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      不跪著教書讀后感

      時間:2022-11-09 22:01:56 讀后感 我要投稿

      不跪著教書讀后感

        讀完一本書以后,你有什么領悟呢?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的不跪著教書讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      不跪著教書讀后感

        寫在前面。想要學生成為站直了的人,教師就不能跪著教書。我們中國首先得有鐵骨教師,教育的詞典中才能有“鑄造”這樣的詞條。

        剛拿到《不跪著教書》這本書,我就急切想搞清楚,在吳非老師眼中,“跪著”教書的教師為什么跪著?又在向誰下跪?中國人有千年的下跪歷史,雖然辛亥革命覆滅了封建帝制,跪拜的儀式在絕大多數(shù)場景下被廢除,但這并不代表,國人實現(xiàn)了真正的站立。

        從古至今,中國的知識分子是非常不喜歡“跪”著做人的,更何況教書了。然而文明的發(fā)展進步,從來都是迂回向前的,有坦途,也有曲折,F(xiàn)階段,師道尊嚴,似乎進入了至暗時刻。

        書中那些種種羅列的事實,我邊讀邊嘆息。還有身邊的諸多事實,老師被家長扇耳光堵在教室門口辱罵;學生在課堂下五子棋,老師勸說無效,無奈下跪;老師罰站遲到學生,被家長關(guān)押到派出所;老師用試卷拍了拍孩子的肩膀,賠家長3萬元。就連二十年前體罰了學生,也會遭到掌摑的報復……這些現(xiàn)今在身邊層出不窮的眾生相,隨處可見的人文精神的失落、道德的淪喪,對扼殺生命的專制落后的教育,吳非老師無不在做著各種長嘆,各種憤慨,各種譏刺。

        我是向來不贊成“天地國親師位”的神祀牌,把教師放在跪敬對象的位置,那是封建禮教殘余的糟粕。我們教師只是普通勞動者,給予應有的尊重即可,不需要別人向自己下跪,也不應該向別人下跪。

        有時候感慨,建國七十年了,為什么還有那么多人迷戀等級尊卑?要么高人一頭,要么低人一等。或倨或恭,從不想平等待人。一會兒把教師奉上神壇“捧殺”,一會兒把教師按在地板上“棒殺”。

        鐵骨教師,鑄造靈魂。忽然間想起以前讀過的一個故事:在1922年10月17日,北大的那場講義風波,面對幾百個憤怒學生的圍攻,蔡元培捋起袖口,向?qū)W生吼道:“我跟你們決斗!”然后滿臉青筋地步步進逼,學生旋即潰散。

        又想起之前看到的一篇新聞報道——“我的學生在課堂上罵我,我回罵!那一刻,我心靜如湖,愛他如初。但,罵他就是教育!我有責任告訴孩子,這個世界不是任你馳騁由你撒野的游樂場,罵人要被人回罵,打人也要被人痛打……

        姑且不論老師回罵學生對不對,但是這份教訓傳遞給學生的信息卻是對的,罵人,是要付出代價的,無論是回罵還是回打,都有可能在社會上面對。

        我們都希望自己的孩子積極、樂觀、自信、堅毅、不斷進取?墒,沒有這樣的老師,又怎會有這樣的學生?

        言傳身教的影響,不僅僅來自家長,也來自老師。如果老師頹廢、自卑、悲觀、偏激,有太多負面的情緒,一定會傳遞給學生,影響學生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。

        想要自己的孩子擁有優(yōu)秀的品質(zhì),就不要讓他們的老師跪著教書。善待老師,就是善待我們的孩子。(陳雅如)

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