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九年級語文上冊期末試題及參考答案
一、積累與運用（20分）
1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．詰難jié 嗔怒zhēn 味同嚼蠟jué 吹毛求疵cī
B．汲取jí 滯礙zhì 面面相覷qù 現(xiàn)金收訖qì
C．慪氣òu 伺候shì 造福桑梓zǐ 方枘圓鑿nà
D．狡黠xié 輟學(xué)chuò 褻瀆法律zhì 扶掖青年yè
2．下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（ ）（2分）
A．要訣 拮據(jù) 不言而諭 格物致知
B．誆騙 蕭索 起承轉(zhuǎn)合 文彩藻飾
C．潮汛 愕然 重蹈覆轍 無與侖比
D．棧橋 嗤笑 心無旁騖 根深蒂固
3．下面這段話有三處錯誤，請根據(jù)提示找出來，并加以改正。（3分）
①讀報是每天都要做的事，積累報紙資料也要有恒心，否則往往事半功倍。
�、谝皇韬觯婚g斷，就有可能把有價值的資料白白遺漏。
③陳毅同志在給兒女的詩中告誡道，“應(yīng)知學(xué)問難，在于點滴勤。”
�、芊e累報紙資料，就要發(fā)揮這種“點滴勤”的精神。
�、盼闹杏幸粋�標(biāo)點符號錯誤，是 句中的 號，應(yīng)改為 號。（1分）
�、莆闹杏幸粋�成語使用不當(dāng)，是 ，應(yīng)改為 。（1分）
�、俏闹械� 句是病句，應(yīng)改為 （1分）
4．讀下面的這首題為“如果”的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子（２分）
如果你是大河，_______________________，如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；_______________________，何必為沒有結(jié)出果實而著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑沉默不語。
5．名著閱讀與積累。（5分）
（1）A果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那火光烘烘騰起，再一遍，更著百倍；又一遍那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。
文段節(jié)選自一部中國古典文學(xué)名著。文段中的A指的是（人物），請再寫一個于A相關(guān)的故事情節(jié)。
（2）《水滸傳》中力大無比，能倒拔垂楊柳的英雄是 ；羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了 、米開朗琪羅和 的苦難坎坷一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
6．古詩文默寫（任選五題，如多做，以所做前五題為準(zhǔn)）（6分）
（1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》）
（2） ，引無數(shù)英雄競折腰。（《沁園春·雪》）
�。�3）辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國建功立的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點的句子： ， 。
�。�4）千古興亡多少事，悠悠。 。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）
�。�5）雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
�。�6）范仲淹《漁家傲》中表達(dá)詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國憂民保家衛(wèi)國為使命的句子是： , 。
二、文言文閱讀（10分）
【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉!”
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
【乙】馬援①字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”
初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟(jì)⑤？”冀曰：“愚不及�！痹唬骸胺浇裥倥�、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當(dāng)如此矣�！�
【注釋】①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣（來吹捧我）嗎？③開置七郡：開拓疆土，增設(shè)了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟(jì)：用什么來幫助（我）？
7．解釋下列劃線的詞語。（2分）
A．會天大雨 （ ） B．為天下唱，宜多應(yīng)者（ ）
C．援謂之曰 （ ） D．確為烈士，當(dāng)如此矣（ ）
8．選出下列劃線詞意思、用法相同的一項 （ ）（2分）
A．傭者笑而應(yīng)曰／足膚皸裂而不知
B．又間令吳廣之次所旁叢祠中／欲自請擊之
C．當(dāng)立者乃公子扶蘇／問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
D．男兒當(dāng)死于邊野／又留蚊于素帳中
9．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（1分）
發(fā)閭左適戍漁陽_____________________________________________________
10．【甲】文中陳勝吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事？用四字短語概括（2分）
第一件事：_____________ 第二件事：_________________
11．對【甲】【乙】兩段選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬�！奔日f明秦王朝法律苛酷，也點明了起義爆發(fā)的直接原因。
B．陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項燕的隊伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應(yīng)。
C．孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是：孟冀坐在座位上，對馬援缺少應(yīng)有的尊重。
D．文中馬援將自己與路博德相比，認(rèn)為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。
12．【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時代不同，人生經(jīng)歷不同，但他們身上卻有著共同的精神品質(zhì)。請你根據(jù)選文內(nèi)容作簡要概括。（1分）兩人共同的精神品質(zhì)：
三、現(xiàn)代文閱讀（32分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成13---17題。（17分）
手比頭高
�、俪Ｓ浧鸶赣H發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯的時候，他甚至?xí)拄數(shù)倪o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。
�、谟浀脛倕⒓庸ぷ鞯哪切┤兆�，面對盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說：不要再像管小孩子一樣管我！
�、勰菚r對生活對工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評價嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽我演講。我眉飛色舞地對家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實用性恨強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽眾，就擁有成功�！备赣H朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了？”我愈發(fā)得意起來：“那還用說，當(dāng)然啦！”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚。
�、芸墒俏蚁脲e了，我抬頭看見坐在對面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲說：“我哪兒說錯了嗎？”
�、荨澳阋詾槟愣紝�？”父親幾乎是咬牙切齒地說：“你對個屁！”
�、尬胰滩蛔〗辛似饋恚骸安�，我是對的，不對的是你，這么粗魯，這么簡單，這么不理解人。你真讓我受夠了！”
�、摺伴]嘴！”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來！”
�、辔覠o法理解他，覺得他非�？尚Α＜胰硕疾恢趺椿厥�，只有母親附和著也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。
�、岣赣H在身后高喊：“給我回來！”
�、饪晌覜]聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。
⑾然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對峙中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。
�、兴盐野吹揭巫由献拢跉鈬�(yán)厲的說：“叫你舉手，不服氣？你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高！這意味著什么？這意味著無論什么時候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要動手干！夸夸其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人？”父親一口氣說下來，我在他的眼中看到有淚光閃動。
�、选笆直阮^高！”父親的這一句話如同掠過平崗的疾風(fēng)，一下子啟開了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對兒子才會有的期盼！我渾身一熱，想對父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不出來。
�、�?guī)啄赀^去了，當(dāng)時最想對父親說的那句話一直在心頭：“父親，錯怪您了，我不知錯怪了您多少回！”
13．說說本文第一段畫線句“常記起父親發(fā)脾氣的樣子”在全文的作用。（3分）
_______________________________________________________________________________
14．第⑤段中“‘你以為你很對？’父親幾乎是咬牙切齒地說，‘你對個屁！’”一句，作者為什么用“咬牙切齒”這個貶義詞？（3分）
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15．第⒀段中劃線句“我感受到了他急切卻深沉的期盼”.父親的“期盼”是什么呢？（3分）
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16．文中說“我不知錯怪了您多少回！”“我”錯怪了父親什么？這句話包含作者怎樣的感情？（4分）
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17．你認(rèn)為這是個怎樣的父親？讀了這故事，你有何啟示？（4分）
______________________________________________________________________________（二）“神七”技術(shù)設(shè)計揭秘 （完成18------21題）（16分）
�、僭谏裰埏w船原有技術(shù)特點的基礎(chǔ)上，“神舟七號”根據(jù)航天員開展太空行走以及個別技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計上進(jìn)行了多項改動，各種試驗達(dá)80多項。
�、陲w船軌道艙具備氣閘艙的功能。“神舟七號”飛船長9．19米，總重近8噸，仍為推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。與以往不同的是，“神五”和“神六”的軌道艙僅作為航天員在太空中的生活艙，吃喝拉撒睡都在這里進(jìn)行。按照計劃，“神七”飛行時，航天員將從這個艙進(jìn)入太空。因此，它增加了作為氣閘艙的功能�！吧裰燮咛枴憋w船副總設(shè)計師潘騰解釋說，其原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過泄壓和復(fù)壓過程實現(xiàn)空間環(huán)境和飛船載人環(huán)境的過渡。
③泄復(fù)壓設(shè)備組件安裝在軌道艙前端，由5支高壓氣瓶和管路、閥門等組成。泄壓不能過快，必須循序漸進(jìn)，與此同時航天員也有一個吸氧排氮的過程。航天員在穿航天服時吸純氧，用大概半個小時的時間來置換血液里的氮，這樣再減壓就安全了。與出艙過程相反，航天員從太空回到飛船內(nèi)，則需要經(jīng)歷一個“復(fù)壓”步驟--將艙內(nèi)的氣壓從“零”恢復(fù)到一個大氣壓狀態(tài)。“神七”飛天前，在地面做了近百項試驗，保障氣閘艙性能狀態(tài)比較穩(wěn)定，從而確保航天員能夠安全、順利完成出艙任務(wù)。
④此外，科研人員還在軌道艙的裝潢上頗下工夫。每個航天員的坐椅都是量體特制，艙內(nèi)色彩搭配柔和，讓航天員有“家”的感覺。
�、蒿w船有效栽荷增加�！吧裰燮咛枴憋w船系統(tǒng)總設(shè)計師張柏楠說，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡單的人數(shù)增多，還意味著飛船提供的各項有效載荷的相應(yīng)增加。比如攜帶更多的食品、水等消耗品，提高供氣、供氧的流量，等等。
⑥更重要的是，圍繞出艙活動，飛船還增加了不少新的元器件，包括泄復(fù)壓設(shè)備、兩套艙外航天服、數(shù)據(jù)話音傳輸設(shè)備以及其他艙載設(shè)備等。
�、邽榱吮苊馍钗锲芳按罅績x器過多占用航天員活動空間的情況，工作人員通過計算機(jī)進(jìn)行仿真設(shè)計，科學(xué)布置軌道艙的格局，將必要的設(shè)備盡量集中擺放，或裝載在類似貨架的格框上，提高空間使用率，將航天員活動空間保持在7立方米以上。
�、囡w船首次安裝中繼衛(wèi)星終端。細(xì)心的人不難發(fā)現(xiàn)，與前兩次載人飛行相比，飛船推進(jìn)艙外部多了一個銀色的小裝置，這就是中繼衛(wèi)星的終端天線。據(jù)“神舟七號”飛船副總指揮、副總設(shè)計師秦文波介紹，我國今年4月成功發(fā)射了首顆中繼衛(wèi)星“天鏈一號”，該衛(wèi)星已在“神舟七號”飛行中首次應(yīng)用。
18．本文說明的主要內(nèi)容是 （3分）
19．與“神五”“神六”相比，“神七”在設(shè)計上進(jìn)行了哪些改動?（6分）
答：
20．第⑤段畫線句運用了 的說明方法，其作用是 （4分）
21．本文的說明順序是 （3分）
�。ㄈ╅喿x《人的高貴在于靈魂》，完成22~24題。（7分）
①法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦�！彼囊馑际钦f，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。
�、趦汕Ф嗄昵埃_馬軍隊攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來時，他只說了一句話：“不要踩壞我的圓！”在他看來，他畫在地上的那個圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學(xué)家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要擋住我的陽光！”在他看來，面對他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功 顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴。
�、壅湎�(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。英國作家王爾德到美國旅行，入境時，海關(guān)官員問他有什么東西要報關(guān)，他回答：“除了我的才華，什么也沒有�！笔顾宰院赖氖�，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比�！�
�、芷鋵�，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩。
�、菀换�，我乘車旅行。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。一個少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著一本書。她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安 靜的側(cè)影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。那時候我也和她一樣，不管置身于多 么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個作家，出過好幾本書了，可是我卻羨慕這個埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的 我的青春歲月。
�、廾慨�(dāng)北京舉辦世界名畫展覽時，便有許多默默無聞的青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費，從全國各地風(fēng)塵仆仆來到首都，在名畫前流連忘返。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會充滿感動。我對自己說：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。
�、呷舾赡赀^去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時多半是富于理想的，隨著年齡增長就容易變得越來越實際。由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋淖非�，沒有走上這條可悲的路。
22．本文的中心論點是什么？（2分）
________________________________________
23．通讀全文，文章是從哪兩個角度論證中心論點的？（2分）
__________________________________
24．簡要分析第②段的論證過程。（3分）
_______________________________
四、作文（50分）
25．親愛的同學(xué)，你的書架上或同學(xué)的課桌里可能有這些書籍：史鐵生的《秋天的懷念》、白巖松的《痛并快樂著》、郭敬明的《夢里花落知多少》。這些書籍，有的也許曾帶給我們閱讀的快樂，有的也許我們沒有讀過，但它別具一格的書名一定能調(diào)動我們的生活積累，喚起我們內(nèi)心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個書名中的一個作題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）有真情實感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于700字。（3）不得出現(xiàn)人名、校名、地名。（4）不要套作，不抄襲。
語文試卷參考答案
一、積累與運用
1．B（A項“嗔”讀chēn，“嚼”讀jiáo；C項“伺”讀cì，“枘”讀ruì；
D項“黠”讀xiá，“褻”讀xiè）
2．D（A項應(yīng)為“不言而喻”；B項應(yīng)為“文采藻飾”C項應(yīng)為“無與倫比”。）
3．⑴③；逗號；冒號；⑵事半功倍；事倍功半；⑶④；積累報紙資料，就要發(fā)揚這種“點滴勤”的精神。
4．何必為一朵浪花的消失而傷感；如果你是果樹
5．（5分）（1）（2分）孫悟空；三打白骨精（大鬧天宮…）每個1分，第二空填與孫悟空相關(guān)任一均可。（2）2分。魯智深（魯達(dá)）；貝多芬、托爾斯泰（一）
6．（1）斜暉脈脈水悠悠 （2）江山如此多嬌 （3）了卻君王天下事，贏得生前身后名
�。�4）不盡長江滾滾流 （5）人跡板橋霜 （6）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共6分）
二、文言文閱讀（10分）
7．（2分）A．會：適逢，恰巧遇到。B．唱：同“倡”，倡導(dǎo)。C．謂：告訴；對……說。D．烈士：有節(jié)操、有抱負(fù)的男子。（有志于建功立業(yè)的人）
8．（2分）D
9．（1分）（朝廷）征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽。
10．（2分）第一件事：魚腹藏書（置書魚腹） 第二件事：篝火狐鳴
11．（2分）C
12．（1分）兩人共同的精神品質(zhì)：都有遠(yuǎn)大志向，都有為國獻(xiàn)身的精神。
三、（一）13．（3分）開門見山，為下文設(shè)伏筆
14．（3分）寫出了父親對兒子為人自大的痛恨和教子的嚴(yán)厲。
15．（3分）期盼我踏實，期盼我懂得行動是最 重要的人生道理。
16．（4分）“我”錯怪了父親的粗魯和不尊重人（或父親的發(fā)脾氣），這里包含了作者深深的自責(zé)與對父親的感激之情。
17．（4分）父親的行為是粗魯?shù)�，但這“粗魯”中卻包含著父親教育兒子的一片苦心，也正是這樣的嚴(yán)厲才促成了兒子的覺悟。（能對父親的行為作客觀評價即可）啟示：與父母相處，做子女的應(yīng)多理解、尊重他們，感受他們的苦心，向他們學(xué)習(xí)為人處事之道。（只要能言之成理肯定、理解父母即可）
（二）18．“神七”在設(shè)計上進(jìn)行了多項改動。（3分）
19．①飛船軌道艙具備氣閘艙的功能：②在軌道艙的裝潢上，讓航天員有“家”的感覺；③飛船有效載荷增加；④飛船還增加了不少新的元器件；⑤提高了軌道艙的空間使用率；⑥飛船首次安裝中繼衛(wèi)星終端。（6分）
20．作比較；（1分）說明“神七”提供的各項有效載荷有所增加。（4分）
21．邏輯順序。（3分）
（三）22．（2分）人的高貴在于靈魂。
23．（2分，每個角度1分，意思相近即可）古今賢者珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富；周圍的普通人也保持著靈魂生活的追求。
24．（3分，每個要點1分）首先舉阿基米德研究科學(xué)比自己的生命更重要的事例，又舉了第歐根尼面對有顯赫權(quán)勢的亞歷山大大帝，仍舊在陽光下沉思；證明了古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴的觀點。
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