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2016高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法總結(jié)：詩(shī)歌題材分類鑒賞之邊塞征戰(zhàn)詩(shī)
作者張茹菁，擅長(zhǎng)科目：語(yǔ)文達(dá)人，個(gè)人特點(diǎn)：思維活躍，性格特點(diǎn)：古靈精怪。
詩(shī)歌鑒賞題型是高考必考的一大難點(diǎn)。小盆友們是否還在"為之消得人憔悴"呢？詩(shī)歌語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。辣么它是否無規(guī)律可循呢？必然不是。應(yīng)試詩(shī)歌也有其獨(dú)具的規(guī)律和套路，不妨跟我一起領(lǐng)略一下各種題材詩(shī)歌的魅力吧
邊塞詩(shī)是以描繪邊塞風(fēng)光，反映駐邊將士生活為主的詩(shī)歌而且風(fēng)格雄渾豪放、慷慨悲涼。那么我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這類詩(shī)歌呢？
第一步：知人論世，判斷寫作背景。
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)的興衰成敗，因而推薦大家知人論世，可以根據(jù)作者所處的時(shí)代不同，從而進(jìn)一步推斷詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。
第二步：體味藝術(shù)手法，整體感悟
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)常見藝術(shù)手法：對(duì)比襯托、用典、間接描寫
第三步：推敲詩(shī)人寫作情感。
邊塞征戰(zhàn)詩(shī)中常會(huì)通過描寫邊塞風(fēng)光來展現(xiàn)邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活；或者抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)；懷才不遇，報(bào)國(guó)無門的感傷；統(tǒng)治者窮兵黷武，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和控訴；將士艱苦生活；思鄉(xiāng)念親或征人思婦的愁苦思情；友人惜別感傷或壯別感奮等。
特別提醒：
A、該題材詩(shī)歌孩紙們易犯的錯(cuò)誤常在第三步，推敲詩(shī)人寫作情感極易答不完全，很多邊塞詩(shī)涉及的情感往往不是單一的，其中的種種矛盾尤其要注意，舉個(gè)"栗子"：譚嗣同的"有心殺敵，無力回天"中涉及兩大情感，其一體現(xiàn)詩(shī)人勇于獻(xiàn)身渴望殺敵報(bào)國(guó)的情愫，其二卻又有心無力報(bào)國(guó)無門的慨嘆。
B、童鞋們也可以通過記憶邊塞詩(shī)中常見的意象進(jìn)行整體感悟。下面是小編搜羅的一些意象供大家參考：
1、邊塞詩(shī)中常見的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙；
2、邊塞詩(shī)中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、狼煙、長(zhǎng)云、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚(yáng)、箭飛馬走；
3、邊塞詩(shī)中常見的地名：胡羌羯夷磧西輪臺(tái)；天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽(yáng)關(guān)、涼州、樓蘭
4、邊塞詩(shī)中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓
5、邊塞詩(shī)中常見的音樂意象：
關(guān)山月--樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如："琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。"
梅花落--曲調(diào)名。多以通感的方式描繪遭遇冷落、思鄉(xiāng)之情。
楊柳曲--樂府曲調(diào)"楊柳枝"，有時(shí)也作"折楊柳"，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。
行路難--古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如："天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難"（李益《從軍北征》）
本文作者介紹：張茹菁，中國(guó)人民大學(xué)，金融學(xué)專業(yè)，本科，超級(jí)學(xué)團(tuán)app學(xué)霸老師。超級(jí)學(xué)團(tuán)，讓學(xué)霸帶你飛！
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