種樹活動(dòng)中班教學(xué)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，萌發(fā)參與種樹活動(dòng)的欲望。

　　2．掌握雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒了解樹的成長(zhǎng)過程及樹與人類、動(dòng)物的關(guān)系，有了初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；幼兒已有種樹經(jīng)驗(yàn)。

　　2．沙盤若干放在重點(diǎn)；小鼠模型與鏟子為幼兒人數(shù)的一半，每人一個(gè)飲料瓶（水壺），放在起點(diǎn)。

　　3．情景圖片一張:天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹，有只哭叫著的小鳥在樹上的上方盤旋，邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了�！�

　　4．圖文并茂的“愛護(hù)樹木，嚴(yán)禁砍伐樹木”標(biāo)語(yǔ)牌一塊。

　　5．布置有小路、山洞、小橋、樹林的情境。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圖片，談話引入

　　1.結(jié)合情景圖片提出問題：你們看到了什么？ 小鳥為什么哭了為什么只有一棵大樹,為什么它沒有樹葉？

　　2.幼兒討論、交流自己的想法，教師以“種樹”的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　3.教師以“與小鳥交朋友，學(xué)做模仿操”的口吻，引導(dǎo)幼兒伴隨輕音樂做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、提出任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　1.提出種樹任務(wù)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)地上小路彎曲的特征。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒自主探索通過小路的方法。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒同伴分享交流通過小路的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.示范雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)語(yǔ)：“彎曲的小路不好走，，雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳可以很快通過。大家看一看老師是怎樣做的�！�

　�。�2）教師師范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏站立、屈膝，身體稍稍向前傾，從小路的一側(cè)向前跳向另一側(cè)，注意要輕輕跳起、輕輕落下。

　　3.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在小路的兩側(cè)行進(jìn)跳。

　�。�2）分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕落地。

　　三、組織種樹，體驗(yàn)樂趣。

　　1.游戲玩法：用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的本領(lǐng)跳過小路，走過小橋，鉆過山洞，再種樹。

　　2.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察本組的工具材料：小樹、鏟子，商量如何分工將材料帶往種樹地點(diǎn)。

　�。�2）進(jìn)行種樹游戲。

　　第一次游戲：引導(dǎo)幼兒帶著小樹、鏟子安全地用雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作前往樹林，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行挖坑、埋樹、填土，種完樹后原路返回。

　　第二次游戲：引導(dǎo)幼兒帶上飲料瓶，再次用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳到達(dá)終點(diǎn)，給小樹澆水。

　　四、情感交流，活動(dòng)結(jié)束

　　1.教師以問題“怎樣保護(hù)這些樹不被破壞呢?”啟發(fā)幼兒討論、交流保護(hù)樹木的辦法，激發(fā)幼兒愛護(hù)森林的情感。

　　2.教師出示“愛護(hù)樹木，嚴(yán)禁亂砍樹木”的標(biāo)語(yǔ)牌，與幼兒一同立于幼兒園樹木周圍，結(jié)束活動(dòng)。

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