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      《跳水》教學(xué)設(shè)計方案

      時間:2022-11-18 22:40:20 設(shè)計方案 我要投稿
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      《跳水》教學(xué)設(shè)計方案

        目的要求

      《跳水》教學(xué)設(shè)計方案

        1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。

        2、學(xué)習(xí)注意事物之間聯(lián)系的方法深入理解課文內(nèi)容。

        3、學(xué)習(xí)本科生字、新詞,聯(lián)系用模仿、風(fēng)平浪靜造句。

        4、感情朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        抓住船上人與猴子的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn)

        體會返航是風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生、發(fā)脹和結(jié)果的關(guān)系。

        教具學(xué)具

        自制幻燈片鵬博士教育軟件

        教學(xué)時間

        2課時

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 新課:

        1、從《蛇與莊稼》這一刻,你知道了那些聯(lián)系?學(xué)習(xí)課文懂得了什么道理?

        2、今天我們來學(xué)習(xí)《跳水》一課,看這一課主要寫了什么和什么之間的聯(lián)系?

        二、檢查預(yù)習(xí):

        1、檢查生字讀音微機(jī)出示生字開火車讀

        2、指名分段朗讀課文

        3、提問:跳水這篇課文的作者是誰?主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系?

        出示《資料》部分,了解作者

        三、再度課文,了解大意,理清層次

        1、出示幻燈片自學(xué)提綱

       、俟适掳l(fā)生的原因是什么?結(jié)果怎樣?

       、谡n文有機(jī)個自然段?每段寫的是誰與誰之間的聯(lián)系?

       、郯词虑榘l(fā)展的順序分段

        2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)

        3、討論以上問題

        四、細(xì)讀課文,抓住聯(lián)系深入理解課文內(nèi)容

        1、指導(dǎo)讀第一段

        找出寫故事起因的句子

        理解詞語:取樂 顯然 因而 放肆

        (顯然寫出了猴子放肆的原因,因而寫出了人們拿猴子取樂的原因)。

        2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3自然段

        ①默讀思考:孩子為什么要去追猴子?從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害?

       、谟懻摶卮

        3、講讀第4自然段

        自由讀課文思考:從那些地方可以看出孩子遇到危險?

        微機(jī)出示插圖:指導(dǎo)看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度,理解孩子的危險境地難以轉(zhuǎn)身

        甲板上的水手怎樣?

        4、講讀5-6自然段

        指名讀課文

        討論思考題:船長看到危險情況是怎么做的?

        大家為什么覺得40秒太長了?

        五、總結(jié)全文

        六、作業(yè) :

        1、朗讀課文弄清各段之間的聯(lián)系

        2、抄寫生字

        第二課時

        一、朗讀全文

        1、按學(xué)習(xí)小組朗讀

        2、總結(jié)提問:

       、僬n文主要寫誰與誰之間的聯(lián)系?這些聯(lián)系是怎樣發(fā)展起來的?

       、诤⒆佑鲭U是由那些原因形成的?

       、酆⒆拥镁仁怯捎谀膸追矫娴脑?

        ④這一天風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生發(fā)展有什么關(guān)系?

       、葑x了這篇課文逆向到了什么?

        二、聯(lián)系用模仿風(fēng)平浪靜造句

        1、找出穩(wěn)重的句子讀一讀

        2、指名口頭造句并訂正

        3、學(xué)生書面造句

        三、作業(yè)

        1、抄寫生詞

        2、預(yù)習(xí)《威尼斯的小艇》

        板書設(shè)計 :

        6 跳水

        逗 拿 命令

        水手------→猴子------→孩子←------船長

        ←------ ←------ ←------

        放肆 追 救 ↖ 跳水

        水手

        教學(xué)札記:

        本文所列人物眾多,關(guān)系也比較復(fù)雜,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解各人物之間的關(guān)系,并知道高潮的出現(xiàn)是由于眾多關(guān)系綜合影響的結(jié)果,并非單是猴子與孩子之間的關(guān)系。

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