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      一人兩課的集體備課活動方案

      時間:2022-11-19 11:44:11 活動方案 我要投稿
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      一人兩課的集體備課活動方案

        【活動名稱】 “一人兩課”集體備課活動

      一人兩課的集體備課活動方案

        【活動主題】 提高集體備課實效,解決單元教學問題,促進以老帶新

        【活動目標】 立足在個人備課的基礎上,以中學部英語教研組為單位進行,充分發(fā)揮集體智慧,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討把握教材整體的設計結構、編寫思路、重難點的處理和教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標。促進以老帶新,以新促老,以骨干帶動一般,集思廣益,博采眾長,使全體教師切實能從整體上認識教材、局部上突破難點、教學方法上更科學,提高駕馭教材的能力,提高課堂教學效率從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

        【活動準備】 唐宇和李冬梅老師是中學部英語教研組的兩位年輕老師,按本學期定的教研計劃,她們要參與學校的“一人兩課”教研活動。因此中學部英語教研組組織了這次集體備課,設定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課,以單元為單位,寫出她要教學的單元的教案及分析材料,明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。根據(jù)學生的知識、能力基儲心理特點,著力于學生的自身發(fā)展,制定教學措施,然后撰寫出發(fā)言稿。

        確定教學單元內(nèi)容

        【活動過程】 活動準備

        中學英語組

        中心發(fā)言人

        活動過程

        活動總結

        確定中心發(fā)言人--唐宇

        安排組內(nèi)成員研讀教材

        1、 認真閱讀課程標準相關內(nèi)容

        2、 認真閱讀單元教材內(nèi)容,理解編者意圖。

        3、 明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

        4、 明確在單元教學中如何解決單元研究主題,根據(jù)學生的知識、能力基儲心理特點,著力于學生的自身發(fā)展,制定教學措施。

        5、 唐宇老師撰寫發(fā)言稿。

        確定教學單元研究主題

        組長主持活動

        中心發(fā)言人發(fā)言

        組內(nèi)教師研討

        1、 課程標準相關要求及教材編者意圖

        2、 教學重點、難點及突破方法

        3、 遇到的問題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容

        4、 在單元教學中如何解決單元研究主題

        1、對中心發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進行評價及補充

        1、 對中心發(fā)言人的疑惑等問題提出解決辦法

        2、 對如何突破本單元研究主題提出自己的看法

        唐宇老師上第一次課

        組內(nèi)老師就唐宇老師上的第一次課進行評課、議課,提出優(yōu)點與不足,提出建設性的改進措施及實施方案,為唐宇老師的第二次課做充分準備

        唐宇老師上第二次課

        組內(nèi)老師就唐宇老師上的第二次課進行評課、議課,小結

        組內(nèi)全體老師聽唐宇

        老師上的第一次課

        組內(nèi)全體老師聽唐宇

        老師上的第二次課

        就此次集體備課活動的作用、效果、意義及不足之處進行總結

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