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      高考英語演講稿

      時間:2022-12-03 22:05:04 高考英語 我要投稿

      高考英語演講稿(5篇)

        通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。隨著社會不斷地進(jìn)步,演講稿在演講中起到的作用越來越大,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編精心整理的高考英語演講稿,歡迎閱讀與收藏。

      高考英語演講稿(5篇)

      高考英語演講稿1

        Good afternoon, everyone!

        The topic of my speech today is “My Attitude to Pursuit of Fashion in School”.

        Now in our school there is a hot pursuit of fashion. Some students live a very expensive life. They have the same hairstyles as their favorable stars and wear top brand of clothes and shoes. Some use expensive mobile phones.

        The reasons why they do so are as follows. Firstly, they hope to look smart and special. Secondly, they want to win others’ admiration and respect. In addition, it makes them feel cool .

        As far as I am concerned, we students should hold the right sense of values. We should practice thrift in our daily life because it is one of our Chinese traditional virtues. What’s more , it is advisable for us to donate some pocket money to the Hope Project so that those poor children in rural areas can return to school to receive normal education. Last but not least, it is the inner beauty rather than our appearance that makes us respectable.

        Thank you for listening!

      高考英語演講稿2

        各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué),大家好!

        今天我們在這里舉行會議是為了迎接20xx年的第一場戰(zhàn)役,也就是第一次質(zhì)檢,當(dāng)然,我們的最終目的是迎接高考,F(xiàn)在,英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個非常關(guān)鍵的階段,也是一個瓶頸階段。不少高三學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)英語,但仍然沒有明顯的進(jìn)步,有時會感到力不從心,手足無措。其實(shí)最主要的原因可能在于學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了一些問題。在這里我給大家提幾點(diǎn)建議供大家參考。

        一、制定計劃。要想學(xué)好一門語言,首先要一個切實(shí)可行的計劃,用以指導(dǎo)自已的學(xué)習(xí),古人說得好“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!弊鍪掠杏媱澗筒粫騺y仗,也不會感到盲從。

        二、專心聽課。課堂是獲取知識的主要來源,上課是學(xué)生進(jìn)解和掌握基礎(chǔ)的基本技能并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)知能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),這就要求同學(xué)們始終保持高度集中的注意力,力爭在課內(nèi)就把一節(jié)課的內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。

        三、及時復(fù)習(xí)。知識貴在落實(shí),課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新知識理解和記憶,系統(tǒng)在掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用,即知識遷移的目的。

        四、掌握正確的記憶方法。英語是一門記憶很強(qiáng)的`學(xué)科,要大量積累詞匯。很多同學(xué)最煩記單詞,總是抱怨記不住,以致于喪失了信心。這是因?yàn)槟銢]有了解到記憶的規(guī)律,沒有掌握記單詞的技巧,F(xiàn)在我給大家介紹幾種方法。

        1、及時記憶法,要求上課時認(rèn)真聽講,爭取趁熱打鐵,當(dāng)堂記住。

        2、聯(lián)想記憶法,如bridgroom和brid。有room的是新郎

        3、分類記憶法,把單詞分門別類,如動物、植物類。

        4、感官記憶法也叫運(yùn)動記憶法。盡可能發(fā)用多種感官,耳聽、口讀、手寫、眼看、心記等。

        5、構(gòu)詞記憶法,通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

        6、情景記憶法,把某個單詞放在一個句子或者一段話中去記憶。

        7、比較記憶法,反義詞、同義詞、同音詞。

        8、拼讀記憶法,讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提,拼讀記憶首先要求把單詞讀準(zhǔn)確,充分認(rèn)識單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系。如nthusiastic

        9、循環(huán)記憶法,任何先進(jìn)的單詞記憶法都必須進(jìn)行反復(fù)記憶。學(xué)了可能會遺忘,為了防止遺忘,一定要不斷發(fā)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)?梢园褑卧~和重點(diǎn)句子寫在長片上放在口袋里或貼在桌子上、放在枕頭連隨時記憶。有些單詞不是你記不住,而是你重復(fù)的次數(shù)不夠多。

        五、培養(yǎng)良好的語感。什幺是語感?語感具有一聽就清,一說就順,一寫就通,一讀就懂的功能。那幺,怎樣培養(yǎng)語感呢?

        1、從聽力訓(xùn)練開始,在聽力方面,一是聽課文錄音帶,去感知模仿形成正確的語音、語調(diào),二是聽英語廣播、電視節(jié)目及原聲電影等,三是認(rèn)真對待我們平時的聽力訓(xùn)練,要沉著、冷靜、細(xì)心,抓關(guān)鍵詞,瞄準(zhǔn)下一個句子和題目。

        2、朗讀、背誦是培養(yǎng)語感的捷徑。主要是多讀課文及聽力教材,要將一個單詞讀準(zhǔn),一個句子讀順,一篇文章讀爛,平時朝讀時要最大聲、最快速、最清晰地讀。通過誦讀,同學(xué)們可對文章的語意、語法、語氣、語調(diào)、節(jié)奏、重音了然于心。

        3、要進(jìn)行廣泛閱讀。閱讀是吸收語言材料的最好途徑,實(shí)踐證明,學(xué)生閱讀面越寬,語言實(shí)踐越大,閱讀理解能力便越強(qiáng)。只有通過讀,才能夠獲得最大的實(shí)踐量,才能享受到學(xué)習(xí)外語的真正甜頭和學(xué)習(xí)的樂趣。閱讀的數(shù)量多了,一些常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)自然在腦子中形成了印象,也就逐漸形成了語感,F(xiàn)在我們每天至少應(yīng)閱讀一兩篇文章。

        4、多積累多寫作是培養(yǎng)語感的必經(jīng)之路。在平時寫日記、周記,考試時盡量使用通過積累的高級詞匯和句型,這樣才能有效地提高寫作水平。

        六、要注重課本,排查要點(diǎn),各個擊破。這幾年高考中都有課文中的原句子,同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)隱藏在課文中的命題胚胎。

        七、要持之以恒,孜孜不倦。俗話說“一日學(xué),一日功”,“一日不學(xué),十日空”。也就是要講究一個“勤”字,做到天天讀,天天背,天天練,天天總結(jié),養(yǎng)成一種好習(xí)慣,這樣你就離成功不遠(yuǎn)了。

        八、要提高自已的應(yīng)試素質(zhì),把平時的考試當(dāng)作高考,把高考當(dāng)作平時的考試。

        九、相信自己,強(qiáng)烈的自信心和必勝的信念是我們最大限度地發(fā)揮水平的致勝法寶。我們每個人身上都有巨大的潛力有待開發(fā),一定要珍惜時光,找準(zhǔn)人生的奮斗目標(biāo),不斷努力,最大限度開發(fā)你的潛力,你是最優(yōu)秀的。

        最后請大家用最大聲、最清晰、最流利的聲音用英語說:‘Whr thr is a will,thr is a way’“有志者事竟成!”

      高考英語演講稿3

      老師們,同學(xué)們:

        大家上午好!我今天演講的題目是《借力新課標(biāo)新高考,培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)》。

        英語是當(dāng)今世界廣泛使用的語言,是國際交流與合作的重要溝通工具,是思想與文化的重要載體。學(xué)習(xí)和使用英語對吸取人類優(yōu)秀文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、傳播中華文化、增進(jìn)中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進(jìn)英語的高效教學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語核心素養(yǎng)的先進(jìn)理念。

        英語學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語課程教育的過程中,逐步形成和提升的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為四大素養(yǎng),由語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力組成。就其關(guān)系而言,語言能力是基礎(chǔ)要素,文化品格是價值取向,思維品質(zhì)是心智表征,學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件。英語學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了知識、能力和態(tài)度,四大核心素養(yǎng)相互滲透,融合互動,協(xié)調(diào)發(fā)展,是所有學(xué)生應(yīng)具有的、學(xué)以致用的基礎(chǔ)性綜合素養(yǎng)。

        為了更好提高落實(shí)新課標(biāo),提高學(xué)生的核心素養(yǎng),我結(jié)合核心素養(yǎng)的四個方面談一下自己的體會和建議。

        一、探究課程內(nèi)容,提升語言能力

        語言能力是指在社會情境中,以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),是學(xué)生發(fā)展文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的依托。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野,豐富思維方式,在全球化背景下開展跨文化交流。

        教師要深入研讀語篇,把握教學(xué)核心內(nèi)容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學(xué)中落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo),探索有效的教與學(xué)的方式,努力實(shí)踐以主題意義為引領(lǐng)的英語學(xué)習(xí)活動觀,實(shí)施深度教學(xué)。教師必須深入研究課程內(nèi)容,提煉重點(diǎn),設(shè)計有效的教學(xué)活動,通過聽說讀寫訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言能力。

        二、發(fā)掘優(yōu)秀文化思想,培養(yǎng)文化品格

        文化品格是指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同,是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。文化品格體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的價值取向。文化品格的培育有助于學(xué)生樹立世界眼光,增強(qiáng)國家認(rèn)同感和家國情懷,學(xué)會做人做事,成長為有文化修養(yǎng)和社會責(zé)任感的人。

        落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分把握教材的編寫理念、設(shè)計思路應(yīng)突出英語學(xué)科的育人價值,有機(jī)融入社會主義核心價值觀,將立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。要緊密圍繞、依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來確立教材內(nèi)容,無論是語篇和主題的選擇還是相應(yīng)的教學(xué)活動設(shè)計,都要體現(xiàn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值,有利于學(xué)生發(fā)展語言能力,形成良好的文化品格和思維品質(zhì),學(xué)會學(xué)習(xí),樹立正確的價值觀和審美觀,提高學(xué)生的文化品格。

        三、創(chuàng)設(shè)豐富多彩活動,促進(jìn)思維品質(zhì)升華

        思維品質(zhì)指人的思維個性特征,反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。思維品質(zhì)體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的心智發(fā)展。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,從跨文化的視角觀察和認(rèn)識世界,對事物作出正確的價值判斷,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

        具體而言,學(xué)習(xí)理解類活動主要指基于語篇的學(xué)習(xí)活動。以解決問題為目的,鼓勵學(xué)生從語篇中獲得新知,通過梳理、概括、整合信息,建立信息間的'關(guān)聯(lián),形成新的知識結(jié)構(gòu),感知并理解語言所表達(dá)的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創(chuàng)新類活動主要指超越語篇的學(xué)習(xí)活動。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,綜合運(yùn)用語言技能,進(jìn)行多元思維,創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。英語學(xué)習(xí)活動的設(shè)計應(yīng)注意.情境創(chuàng)設(shè)要盡量真實(shí),注意與學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)建立緊密聯(lián)系,力求直接、簡潔、有效。教師要善于利用多種工具和手段,思維導(dǎo)圖或信息結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生通過自主與合作相結(jié)合的方式,完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內(nèi)化與運(yùn)用,教會學(xué)生在零散的信息和新舊知識之間建立關(guān)聯(lián),歸納和提煉基于主題的新知識結(jié)構(gòu)。

        四、分組合作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

        學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓寬英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。學(xué)習(xí)能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的必要條件。學(xué)習(xí)能力的形成有助于學(xué)生做好英語學(xué)習(xí)的自我管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓寬學(xué)習(xí)渠道,提高學(xué)習(xí)效率。

        我校的課改:問題引領(lǐng),學(xué)案導(dǎo)學(xué),其實(shí)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面已經(jīng)具有了相對成熟的經(jīng)驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)支持和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中,教師要有意識地給予指導(dǎo);課中組織小組合作學(xué)習(xí)與探究活動;課后布置適量的拓展性作業(yè)。此外,教師要在教學(xué)中幫助學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,主動參與學(xué)習(xí)活動并嘗試自我評價和同伴互評,養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,在體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法和策略,互幫互學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,反思自己的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)、學(xué)習(xí)方法和策略、語言能力現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)程,幫助學(xué)生不斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)者。

        作為世界上最通用的語言,英語不僅是生活工作中的交流工具,更是音樂電影文學(xué)宗教藝術(shù)的等文化載體。教師應(yīng)當(dāng)以英語核心素養(yǎng)為指導(dǎo),深挖教材,圍繞主題,借助現(xiàn)代信息技術(shù),通過豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生提高綜合素質(zhì),為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

        教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),心得課程標(biāo)準(zhǔn),高考新改革和核心素養(yǎng)理念的提出,為我們更快更好的學(xué)習(xí)英語提供新的途徑。我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過全體英語組老師和學(xué)生的努力拼搏,英語的教與學(xué)一定會去的巨大進(jìn)步。

        我的演講完畢,謝謝大家!

      高考英語演講稿4

        Good afternoon, teachers!

        first please allow me to introduce myself briefly. my name is xie tianyuan. i am 17 years old. my birthday is jan. 1st . it’s just new year’s day. i come from id 13, grade 2 of junan no. 1 senior high school. i am a cheerful teenager,so my hobbies is extensive. in my spare time i like playing table tennis and soccer.after school, i like to surf the internet or listen to music. i also will put into the reading to enrich my knowledge, in order to understand the world. i like reading and i often borrow books from the school library. i enjoy reading books because the books can make me happy and sunny every day. then i will say sth. about my family. there are three people in my family,my mother,father and me. my father is a strict but kind man. he always puts his own heart on his business. my mother is a teacher. she does pretty well. no matter what they do, or how busy they are, they always give me their deep love. i love them, too. as long as you work hard,there will be a harvest. this is my motto. i’ll follow this path and study hard. that’s all. thank you.

      高考英語演講稿5

        Hi everyone!

        My name is Dongqi Yang from china, I am horror to be here today and I am very happy to receive this award. As you can imagine, as international students in Australia, the biggest challenge is English, I remembered that when I come here first time, there is a party in the house of my home stay. During the time, they played jokes and they laughed all the time, do you know how embarrassed that is, everyone laughed except you. So I pretend to understand the joke in another party, I saw everyone laugh and I laugh too in 5 seconds later. My home stay was surprised about that and asked me “do you understand?”,and I answered “no”,“So why do you laugh?” ”because I do not want to be embarrassed”!

        But as I receive this award today, I want to thank to them, because they encourage me to be involved with the committee rather than staying in at home, play computer and speak Chinese. When I came to Wantirna College first time, I met liz collar who is international student coordinator. She is very kind to me, and she encourage me join SRC, I went to SRC meetings regularly all the time, but I didn’t even know what SRC was! That is the reason why I told her, I don’t want to go to SRC anymore. But she said “why not? You should go and you have to go!”I asked” why?” she said:” because I said so!”

        But as ii receive this award today, I want to thank her. She helps me a lot. Truth be told, I am not the best student in Wantirna College, but I appreciate this award and I will try my best in future. I think I got 10 seconds left, I want to thank to Les and Vera who is my lovely home stay, thanks to Liz collar who is international student coordinator, I strongly want to thank to my mother, because she support me and gave me the opportunity to come to Australia. And thanks to Wantinran College, thanks to Australia and finally, thanks to everyone to be here tonight. Have a great night.

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