如何正確看待高考改革
新高考改革在2017年就要在全國正式實施了，考生家長們要怎么去看待高考改革呢?以下是由陽光網小編整理關于看待高考改革方法的內容，希望大家喜歡!
看待高考改革方法
一方面，教育改革是一項“軟改革”，但意義之重要卻不言而喻，所以討論者眾、發(fā)言者多。對這一改革的呼喚與討論，這么多年來可說從未停止。作為教育改革中的重要棋子，高考改革雖然在不斷地進行“修補”——3+X的考試改革、自主招生的“北約”“華約”，但卻因被視為“沒有突破”“沒有實效”而備受詬病。
另一方面，現行的高考招生制度，弊端也在不斷顯現。梳理近幾年來的新聞可以發(fā)現，社會討論基本涵蓋了高考招錄制度的所有環(huán)節(jié)。比如，北大清華農村學生的比重不斷下降;比如，安徽毛坦廠中學的送考盛況;比如，遼寧揭開高考體育加分重重黑幕，等等�！邦^痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的改革，固然能緩解一時之憂，但長遠看來卻難免“蚍蜉撼大樹”之感。
但也要看到，對于高考改革，一個共識是：在目前看來，高考制度仍然是保證公平“最不壞”的制度，高考改革只能在現有的制度基礎上改。而此次改革讓人期待，一個重要的原因正在于，它是一個系統(tǒng)性的方案，是“全過程的改革”。
有論者言，高考制度包括兩部分：考試制度和錄取制度。其實，這個“流程圖”還可以劃得更細一些。首先，有招生計劃;然后，是考試形式;接下來，是招生錄取;貫穿的，是監(jiān)督管理。
對于學生、教師和家長，能看到的部分是考試和招錄;但對于教育管理部門和高校，另兩個環(huán)節(jié)同樣重要。當前的改革方案，在這四個方面都有涉及，形成了一種配套感——雖然在某些環(huán)節(jié)仍顯得有些疲弱，如對突破集中錄取制的探索。
改革新突破，不變教育的初心
此次改革，突破不少，評論君試著從此次高考改革方案中找出幾個亮點，與大家分享。
招生計劃改革，讓寒門多出貴子。
提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農村學生上重點高校人數，完善中小學招生辦法破解擇校難題。這三點，目前老百姓最關心。從根本上看，這是為了促進教育公平，讓寒門多出貴子，讓野百合也有春天。
考試形式改革，讓個性充分彰顯。
此次改革確定了上海市、浙江省兩個試點。兩地2014年秋季入學的高一新生，將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統(tǒng)一高考的語數外，另一部分是高中學業(yè)水平考試科目，由考生在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。這無疑能促進學生“學有所長”。
另外，“規(guī)范高中學生綜合素質評價”，今年內出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。也就是說，評價一名學生，不僅僅注重“考三天”，還要“看三年”。
錄取機制改革，公平是根本出發(fā)點。
首先是，一直備受詬病的高考加分進一步減少。2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。想通過找人、作弊等方式加分的童鞋，可以省點心了。
另外就是，自主招生也要改，時間從高考前放到了高考后。而且，考生需要參加高考，分數得達標。而且，規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果，并嚴格控制自主招生規(guī)模。嚴管自主招生，無疑也是為了減少其中貓膩。
類似的亮點意見中還有不少，希望此次系統(tǒng)性的高考改革方案，能夠激起一池春水，推動更多的細化方案和意見出臺。畢竟，讓考生舒心，讓老師放心，讓家長省心，是中國教育改革永遠不變的初心。
2017年高考改革新方案
新高考改革除語文、數學統(tǒng)一考試一次機會外，其他學科均有兩次考試機會，錄取標準也不只以高考成績?yōu)槲ㄒ灰罁尤肓似綍r學考成績，同時參考綜合素質評價這一過程性評價標準。
1、必考：語文150分，數學150分，英語150分。外語兩次考試機會，取最高分記入高考成績。
2、選考：從物理、化學、生物、歷史、地理、政治和技術中根據專業(yè)要求選考三科以等級分計入高考成績。
3、語文、數學兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考。
改變=選擇
所有這些改革變化帶給我們中學生一個什么樣的改變?
對所有2017年上高中的學生而言就是一個詞：選擇!
學生要選未來的專業(yè)就必須選該專業(yè)對應的選考課程，就需要選擇在什么時候考，就需要選擇考幾次。同時，專業(yè)選擇又是職業(yè)選擇的起點，誰來指導這些孩子做出最好的、最科學、最適合孩子成長的選擇?
學生會不會選?敢不敢選?能不能選?就成為2017年入學的學生馬上面臨的迫切問題。
學生高考策略的把控
1、利用高一階段的學習，去發(fā)現自己的學科特長與學科興趣，從高二開始在學科學習上揚長避短;
2、利用高一的時間去和父母充分溝通自己的'特長、興趣、愛好，在高二前初步確定自己的專業(yè)選擇與選考科目;
3、重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自主招生”做準備。
現實是，很多的中學沒有意識到這一次的改革核心本質，還在抱殘守缺，以對策應付改革的政策。在改革起始階段，學生、家長都懵懂的時候，學校可以去誘導、強制規(guī)定學生做出選擇，這可能會一時成功，但是，未來的發(fā)展過程中，一旦學生、家長明白自己的選擇權力后，就一定會按照自己的選擇去做決定。
學生選擇的背后是走班制教學的開展，走班制有效開展的背后是學校課程體系的建立、完善和教師隊伍的改革，硬件矛盾反在其次。走班制帶給學校的壓力確實很大，可是，改革的潮流滾滾而來，順潮而動泳技一般都可能會死掉，更不要說逆潮和原地不動了。
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