高考復(fù)習(xí)的五大策略

　　高三復(fù)習(xí)時，考生的生活每天都被無數(shù)的卷子充斥著，自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏非常容易被考試和作業(yè)打亂。不僅有老師帶著我們做整體的復(fù)習(xí)，同時，我們自己也需要針對一些薄弱的科目和環(huán)節(jié)，進(jìn)行自我的復(fù)習(xí)計劃，但是，要兼顧很難!那么，到底該堅持自己的復(fù)習(xí)計劃嗎?該怎么做呢?

　　在高中階段我們都會接受接連不斷的模擬考，有時考好，有時考不好，考得好時我們會沾沾自喜一下，考不好時則心情低落那么一陣子。如果是前者，那么就該注意了，考得好只是暫時復(fù)習(xí)得比較好;如果是后者，我們就該思考一下，雖然模擬考失敗會失落，但只有強(qiáng)迫自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題。

　　首先要把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個自我安慰的作用，還會為自己又解決了一些問題而感到開心。

　　2.聽從老師的意見

　　高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽課或者不認(rèn)真寫作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊，其實(shí)認(rèn)真聽課是一個提高效率的好方法。

　　練習(xí)冊大同小異，大量盲目地刷題其實(shí)效率很低，而老師們會精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢。

　　3.從刷題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵選擇一兩套比較好的練習(xí)冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會再忘，再加上老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就足夠了。

　　4.做題需細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)

　　高考是個“精細(xì)活兒”。高考不僅考查知識，也考查能力，比如計算能力。拿到一道題，能否做到謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)謹(jǐn)思考，認(rèn)真縝密地計算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關(guān)都在考驗(yàn)著我們，從頭至尾不能有一點(diǎn)錯誤。

　　記得高三老師最常說的一句就是：零失誤，因?yàn)槠鋵?shí)我們很多錯誤都是由于我們的習(xí)慣不好或者說是嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力欠缺造成的，真正知識上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻帧?/p>

　　從很多數(shù)學(xué)滿分的考生的試卷分析，那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人必定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，收起計算器、修正帶，真正做到下筆無誤。

　　5.擺正心態(tài)

　　高三，尤其是高三下學(xué)期，面對接二連三的模擬考試，隨之而來的成績、名次很容易帶來情緒上的波動。然而現(xiàn)在不是情緒化的時候，逼自己冷靜下來，是十分必要，而且別人無法代勞的。你需要在意的，只是知識本身掌握了沒有，而大可不必為一城一池的得失而喜怒。

　　高考前一般都會進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能并不適合自己。在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，一定要有一個比較清晰的自我復(fù)習(xí)計劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個方面薄弱，重點(diǎn)擊破。

　　畢竟，一切的復(fù)習(xí)備考都是為了最后一役，高考之前發(fā)現(xiàn)的問題越多，越是好事!

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