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      高考政治基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)

      時間:2022-12-09 09:21:06 高考政治 我要投稿

      高考政治基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)

        一、商品

      高考政治基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)

        (一)使用價值與價值的關(guān)系

        區(qū)別:(1)含義不同。使用價值能夠滿足人們某種需要的屬性。價值是價值 結(jié)在商品無差別的人類勞動。(2)形態(tài)不同。使用價值具體;價值抽象。(3)性質(zhì)不同。使用價值是自然屬性;價值是社會屬性。(4)主體不同。使用價值是賣者擁有;價值是買者支付。

        聯(lián)系:商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者,價值離不開使用價值。(統(tǒng)一)

        對立:商品生產(chǎn)者要想獲得商品的價值就必須讓渡商品的使用價值;商品的消費者要想獲得商品的使用價值就必須支付價值。

        (二)十大關(guān)系

        1.商品的價值量與社會必要勞動時間成正比。

        2.商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比。

        3.社會必要勞動時間與社會勞動生產(chǎn)率成反比。

        4.商品的價值量與個別勞動時間無關(guān)。

        5.商品的價值量與個別勞動生產(chǎn)率無關(guān)。

        6.商品價值總量與個別勞動時間成反比。

        7.商品價值總量與個別勞動生產(chǎn)率成正比。

        8.商品價值總量與社會必要勞動時間無關(guān)。

        9.商品價值總量與社會勞動生產(chǎn)率無關(guān)。

        10.個別勞動時間與個別勞動生產(chǎn)率成反比。

        二、貨幣

        (一)商品、貨幣、紙幣的區(qū)別與聯(lián)系

        比較商品貨幣紙幣區(qū)別

        表現(xiàn)形式

        多種多樣金、銀紙產(chǎn)生時間先后

        最后本質(zhì)價值

        一般等價物貨幣符號是否有價值有有無聯(lián)系

        貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,紙幣的發(fā)行量要以流通中實際需要的貨幣量為限度。

        (二)商品價值、商品價格、貨幣價值三者的關(guān)系

        在供求關(guān)系不變時,商品的價格除受商品價值決定外,還受貨幣價值影響。當(dāng)商品價值升高,而貨幣價值不變時,商品價格升高;當(dāng)商品價值不變,而貨幣價值下降時,商品價格就會提高;當(dāng)商品的價值下降時,而貨幣價值不變時,商品價格會下跌;當(dāng)商品價值不變,而貨幣價值提高時,商品價格也會下跌。

        (三)價格與交換價值區(qū)別與共同點

        共同點:二者都是商品價值的表現(xiàn)形式。都是以價值為基礎(chǔ),由價值決定的。

        區(qū) 別:

        A交換價值(是指兩種使用價值相交換的量的比例或關(guān)系)存在于貨幣產(chǎn)生前(即物物交換時期),而價格存在于貨幣產(chǎn)生后。

        B價格是價值的符號,而交換價值則不是。

        (四)直接的物物交換與商品流通的區(qū)別

        (1)公式不同:直接的物物交換是早期的商品交換,是物與物直接交換,其公式是商品—商品,商品流通是指以貨幣為媒介的商品交換,其公式是商品—貨幣—商品;

        (2)直接的物物交換一般在貨幣產(chǎn)生前,而商品流通則是在貨幣產(chǎn)生后;

        (3)直接的物物交換的買、賣是同時進(jìn)行的,雙方只要滿意就可成交,而商品流通的買、賣在時間、空間上是分離的。

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