- 相關(guān)推薦
高考復(fù)習(xí)物理不能忽視的新增知識點(diǎn)
1、能推導(dǎo)表達(dá)式f=q。因?yàn)樵诖艌鲋型妼?dǎo)線所受到的安培力就是這段導(dǎo)線中所有運(yùn)動電荷受到的洛侖茲力的合力。通過安培力推導(dǎo)出洛侖磁力公式，既是對安培力的溫故知新，又能從宏觀和微觀的結(jié)合上理解磁場具有力的性質(zhì)。兩者聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，更能理解=0和//B時(shí)，電荷不受到洛侖茲力的原因，當(dāng)B時(shí)，洛侖茲力最大f=qB(不必介紹一般式f=qBsin)。
2、能熟練應(yīng)用左手定則。通過改變電荷性質(zhì)(正、負(fù))、磁場方向、電荷運(yùn)動方向等多個途徑，反復(fù)用左手定則判斷其中的某一物理量的方向，達(dá)到應(yīng)用自如。
3、能認(rèn)識洛侖茲力的特點(diǎn)。洛侖茲力提供運(yùn)動電荷作勻速圓周運(yùn)動的向心力，結(jié)合圓周運(yùn)動規(guī)律介紹r=m/qB和T=2m/qB。知道洛侖茲力對運(yùn)動電荷不做功，它只改變運(yùn)動電荷的速度方向，不改變速度的大小。
物理情境不宜復(fù)雜簡單計(jì)算為主
垂直于磁場方向射入的帶電粒子，在磁場中做勻速圓周運(yùn)動，是牛頓第二定律的應(yīng)用。鑒于是新考點(diǎn)，選編的問題不宜太難。一般能直接應(yīng)用二級結(jié)論r=m/qB和T=2m/qB分析討論，不涉及幾何圖形(圓周或圓弧)的物理運(yùn)算。
例：質(zhì)量為m、電量為q的帶電粒子以速率V垂直于磁場方向進(jìn)入磁感強(qiáng)度B的勻強(qiáng)磁場中，在洛侖茲力作用下，作勻速圓周運(yùn)動，帶電粒子的運(yùn)動相當(dāng)與一個環(huán)行電流，這個環(huán)行電流強(qiáng)度大小( )
A、與其帶電量成正比
B、與其運(yùn)動速率成正比
C、與磁感強(qiáng)度成正比
D、與其質(zhì)量成正比
分析：由洛侖茲力提供勻速圓周運(yùn)動向心力得T=2m/qB，而I=q/t，因此有I=q2B/2m，由于帶電粒子質(zhì)量、電量一定，所以電流強(qiáng)度大小與B成正比。
答案：C
復(fù)習(xí)的建議
第一輪復(fù)習(xí)，不設(shè)置運(yùn)動電荷進(jìn)入有邊界磁場，或者在兩分界磁場中做周期性運(yùn)動問題。如果設(shè)置應(yīng)納入物理技能在物理解題中的應(yīng)用。
運(yùn)動電荷在正交電磁場中勻速直線運(yùn)動，或者帶電微粒在磁場與重力場復(fù)合場中運(yùn)動，側(cè)重分析帶電物體的受力情況、運(yùn)動過程，平衡狀態(tài)等綜合問題，用作開發(fā)學(xué)生潛能。
復(fù)習(xí)物理不能忽視新增知識點(diǎn)的內(nèi)容就是這些，物理網(wǎng)預(yù)祝考生可以取得好成績。
【高考復(fù)習(xí)物理不能忽視的新增知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)抓住新增知識點(diǎn)05-12
上海高考物理新增考點(diǎn)05-10
高考物理電場的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)05-08
高考物理知識點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納05-08
高考物理光的傳播知識點(diǎn)復(fù)習(xí)05-07