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高考復習方法的禁忌有哪些
在有限的時間內進行有效的復習，取得的復習效果，既是所有考生十分關注的重要問題，也是考生們共同的心愿。但是，事實上由于個體的差異和方法不同，復習效果相差很大，而方法失當造成的影響是不容忽視的。結合近年來的考試實際和一些資深高三把關老師多年研究，將高考復習中的不良傾向歸納為“十忌”，并指出了相應的克服方法。
1、忌好高騖遠
應以基礎知識為主
能力是在掌握了基礎知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。一味地鉆難題找綜合，忽略基礎知識，追求巧解偏怪題，忽略通性通法，最終結果是丟西瓜保芝麻，得不償失�，F(xiàn)行高考中基礎知識占70%，要求我們在學習的過程中抓基礎，只有根基牢固，才可以談逐步提高能力。
2、忌零敲碎打
強調知識要系統(tǒng)化
高考題目的設計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯(lián)系以及各類知識與技能的綜合應用上。在復習中，一定要強調知識的系統(tǒng)性和完整性，并且學會歸納總結知識點、常用的基本方法，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉化，只有這樣才能有利于今后的能力提高和知識的靈活應用。
3、忌審題粗心
堅持審題慢做題快的原則
解題實踐表明，條件預示可知并啟發(fā)解題手段，結論預告需知并誘導解題方向。解題之前認真讀懂題目，正確領會題意，通過思考仔細推敲，抓住問題的實質，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細致，不全面，必然會導致快解不快反而慢的境地，甚至出現(xiàn)錯解或誤解。所以要做到審題慢而細，做題快而準。
4、忌方法僵化
要解放思想開拓思路
在解題過程中，往往發(fā)生思維定勢化，只能以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。如果在學習中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經(jīng)常進行靈活多變的一題多解的訓練，那么思路拓寬了，解決問題的辦法自然就更多、更合理。忌面面俱到注重抓課程體系的重點在復習的過程中，要注意突出重點，抓住了重點得分率就高。不求面面俱到，但求重點突出。主次要分清，復習效果會更好。
5、忌面面俱到
注重抓課程體系的重點
在復習的過程中，要注意突出重點，抓住了重點得分率就高。不求面面俱到，但求重點突出。主次要分清，復習效果會更好。
6、忌死記硬背
重在思維能力的提高
《高考說明》中明確指出了減少記憶型的題目，增加能力型、應用型以及綜合題的題目。背題型已經(jīng)成為歷史，靠犧牲速度換取高分的時代不存在了。在復習過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)，如解決實際問題的應用型題目。
7、忌答非所問
做到解題詳略得當，結論完整
有的考生拿到考題明明會做，但最后答案卻是不全面或錯誤的；有的考生答案雖然是對的，但中間過程有邏輯缺陷或概念錯誤�？忌谄綍r的訓練中，就要解決好“會而不對，對而不全”的問題。解題中應注意推理的嚴謹性，計算的準確性，表述的規(guī)范性，結論的完整性，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。
8、忌題海無邊
要以一當十
復習中并不是做題越多越好。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的。如果再能做到一題多解，舉一反三，這樣有目的、有計劃、有針對性地去做題，學習成績會提高更快。
9、忌胸無目標
做到計劃要周密，時間要合理
由于學生之間的基礎有差異，學習方式和理解能力不盡相同，所以每位學生應該根據(jù)個人不同的特點，擬定出適合自己的學習計劃，明確每天的學習任務，合理地安排時間，并且努力實施完成計劃。
10、忌猜題押寶
要以掌握基本技能和方法為根本
“猜”的隨意盲目性大，不利于掌握基本知識和方法。復習時要培養(yǎng)自己的適應能力和應變能力，以學過的基礎知識為基點，從培養(yǎng)能力入手，掌握合理的科學方法，使解決綜合問題的能力不斷提高。
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