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高考語(yǔ)文失分會(huì)診之文言翻譯
1、專有名詞，強(qiáng)行翻譯。因?yàn)闅v史的原因，古文的官職、地名等有其特定的稱謂。部分同學(xué)參照現(xiàn)代的說法強(qiáng)行翻譯，影響了對(duì)句子真實(shí)的理解。
2、該譯不譯，文白混雜。有的同學(xué)未將活用的詞語(yǔ)和單音詞等翻譯徹底，而保留這些文言現(xiàn)象或語(yǔ)意，以致翻譯出來的句子，文言文和白話文混雜，不倫不類。
如：2008年湖南高考題“富家有盜夜入啟其藏者，有司百計(jì)捕之甚急，且又大購(gòu)之，皆不獲，有司苦之�！笨忌g：并且大力懸賞捉拿盜賊，都不能捕獲，有司苦嘆之�！翱嘀保菫閯�(dòng)用法，我們翻譯時(shí)要準(zhǔn)確清晰翻譯出來：為這件事情苦惱。
3、脫離語(yǔ)境，孤立翻譯。文言實(shí)詞、虛詞均有一詞多義或一詞多項(xiàng)作用的現(xiàn)象。有些同學(xué)往往沒有根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，判斷其特定的意義。
4、該補(bǔ)不補(bǔ)，語(yǔ)意錯(cuò)誤。文言文中有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、介詞、賓語(yǔ)等成分省略現(xiàn)象，以凸顯句子的節(jié)奏性。有的同學(xué)翻譯時(shí)未結(jié)合上下文補(bǔ)出省略成分，使句子翻譯不準(zhǔn)確。
5、該調(diào)不調(diào)，不合規(guī)范。古文中常出現(xiàn)句式倒裝的現(xiàn)象，如果未將這特殊的文言句式翻譯調(diào)換成現(xiàn)代規(guī)范的語(yǔ)言，句子就會(huì)拗口難懂。
如2008年全國(guó)卷Ⅱ：翻譯“近日之事，釁難將成，賴陛下英斷，故罪人斯戮。”考生譯：近日事情，禍端將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而罪人殺了�！白锶藲⒘恕�，這是沒正確判斷賓語(yǔ)前置而犯的錯(cuò)誤，譯時(shí)要將賓語(yǔ)調(diào)換過來：殺(或懲罰)了罪人。
6、要點(diǎn)遺漏，未字字落實(shí)。文言翻譯的“信”，就是要忠實(shí)于原文，保持原文風(fēng)格，要以直譯為主，意譯為輔。有些同學(xué)未將文言文的實(shí)詞、形容詞、副詞等翻譯到位，致使未能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)意。
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