高考語文分析不合邏輯的病句

　　這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。首先，“語法不是邏輯”，例如“白馬不是馬”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關(guān)系。但從語文字面的意思角度看“白馬”應(yīng)該是“馬”才對(duì)。

　　其次，語言是交際的工具，有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來分析有點(diǎn)說不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會(huì)，站在語法的立場(chǎng)，就不能不承認(rèn)它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說該是很不熱鬧的意思，但實(shí)際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。

　　這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動(dòng)物、植物和微生物之分”是一樣的， 但“動(dòng)物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型。

　　不合邏輯主要有以下幾種類型：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因素、主客倒置。

　　1、自相矛盾

　�、龠^了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。

　　(“突然”和“漸漸”矛盾。)

　�、谶@增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略斗爭(zhēng)的無比力量。

　　(既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強(qiáng)”?應(yīng)刪去“無比”。)

　　③他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

　　(既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)”呢?應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個(gè)�！�)

　�、芪覈�(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。

　　(“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”)

　　2、范圍不清

　�、�?gòu)氖聵I(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。

　　(各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。)

　�、谒麄円幻孓彰�地向上爬，一面又不免跌落深淵。

　　(“一面......一面......”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵�！�)

　　3、強(qiáng)加因素

　�、僮罱�我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

　　(去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢?)

　�、谝�?yàn)樗麃碜员狈剑�思想根本上還是舊的一套。

　　(為什么來自“北方”思想就舊?且“北方”到底是相對(duì)什么而言的?)

　　4、主客倒置

　�、僭谀莻�(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

　　(應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”。)

　�、谌ツ甑膶W(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。

　　(我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。)

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