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抓早，抓實，抓細(xì)——教師高考語文復(fù)習(xí)總結(jié)
去年我的班考得好靠的是兩個“一”：一個是學(xué)生努力，一個是試卷比較容易，正適合我們這樣的學(xué)生。如果還有的話，就是我個人的工作努力。這一屆考得好出乎我的意料，班平均118．7分，有25人超過了120分，130分以上也有好幾個。估計兩塊考得好，一是選擇題好，平均錯一個（依據(jù)學(xué)生回憶），全對的也不少。二是作文得分比較高，要是作文得分不高，這樣高的平均分也不可能。去年我到省里閱卷，任閱卷組長，帶回了幾十篇50分以上的高分作文，其中就有4篇是出自我同一個班的。
關(guān)于高考語文復(fù)習(xí)，我總結(jié)為6個字：抓早，抓實，抓細(xì)。
所謂抓早，便是第五冊要早結(jié)束，有些課文多講少講差不多。例如《邊城》、《荷花淀》，文本好不好？好。但這樣的藝術(shù)品在我們的課堂上應(yīng)花多少時間不得不打個問號。課時花得太多，就沒時間搞其他了。我一般一個單元只討論一篇，節(jié)省時間用到最后上。
第一輪復(fù)習(xí)時間要長，對所有的知識點進(jìn)行地毯式狂轟濫炸。什么道理？因為語文是弱勢群體，這個時期，學(xué)生不會自己去讀、去寫、去復(fù)習(xí)，對好班要給活動空間，差班則要給規(guī)矩，要盯住這些學(xué)生，不能讓其自由發(fā)揮得太強(qiáng)，太強(qiáng)，你就吃虧。
第一輪復(fù)習(xí)要按照高考七個模塊的要求逐一進(jìn)行。
第一個模塊六個題，每年都有些變化，復(fù)習(xí)訓(xùn)練的材料我們要自己搞。這一塊一定要緊緊抓住，客觀題答案沒什么出入，對就是對，錯就是錯。到了五月份還得弄點題目做做，哪幾個你常用常錯，要有數(shù)。譬如錯別字，我第一次復(fù)習(xí)按音序整理出1000多個，等于給你一個字庫，讓你看，看后我要檢查的。第二次呢，縮小范圍，800個。第三次搞還要縮小一點，老是七八百個是沒有效果的。到這個學(xué)期，200個多一點。去年，我們這道題全對。不是我水平高，是學(xué)生聰明，學(xué)生如果笨，我們再聰明也是白費，我們的工作是通過學(xué)生的能力來體現(xiàn)的。
現(xiàn)代文閱讀不應(yīng)用太多時間，我覺得好班小閱讀30篇大閱讀40篇差不多了，但必須在課堂內(nèi)做，必須認(rèn)認(rèn)真真地做，課外做沒效果�？梢栽谡n堂里搞幾篇比較典型的，要歸歸類，第一個是概念的解釋，第二個是句子的理解，第三個是信息的篩選，最后是推斷。要教給學(xué)生方法，當(dāng)然這方法是很難教的，主要還得通過學(xué)生大量的做來感悟。大閱讀題有學(xué)術(shù)性的，有文藝性的，現(xiàn)在考試一般是文學(xué)性的。小閱讀一般兩塊，一個是科技的，一個是人文的，人文的千萬不能忘。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況，純科技文文本提供的信息與理科老師提供的信息有出入，這時你務(wù)必根據(jù)文本信息解讀�？萍嘉挠�(xùn)練要選典范的文本，最好是從那些全國或省一級的考試卷上選，這些試卷出題規(guī)范嚴(yán)密。
古詩文那塊一般是考內(nèi)容跟形式，也總是一個題目考內(nèi)容一個題目考形式。我是這樣操作的，把訂的資料篩選一下，歸歸類，哪首是講形象的，哪首是講字的理解的，哪首是講意境的，然后告訴學(xué)生就行了。一堂課弄他三五首，是同一類型，下節(jié)課再講其他的，就像數(shù)學(xué)題一樣，講了以后就分類練。
名言名句呢？現(xiàn)在出題是3選2，這一塊我們?nèi)ツ陱?fù)習(xí)得也很認(rèn)真，我們重在課內(nèi)，課內(nèi)一定要攻下來。課外的那一句簡直是大海撈針，其實你不搞基本上也能拿下，更何況是3選2呢！我們平時練時可提供點，但不要太多。課外常用那些哲理性的東西，你不妨將近10年考的名言警句拿出來理理，似乎都是我們平時所背誦的范圍。再說課內(nèi)的，千萬不能你認(rèn)為是名言的你就背，沒辦法，命卷的人呀都很刁僻。有不少老師上課前先弄幾句名言警句讓學(xué)生默一下，持續(xù)不斷地下去，學(xué)生印象就深一點，這對差一點的學(xué)生效果可能會更好一些，我認(rèn)為這種方法還是蠻值得推廣的。
86年至今考過的那些題，不妨拿出來每個習(xí)題讓他過一遍，讓他知道這些題該怎么做，你把它弄一遍他就有印象了，不至于拿出來是陌生的。第二，可以研究今年全國的14份試卷，把14份試卷條條塊塊的東西都理出來。有哪一些創(chuàng)新的題型，有哪幾種新的方法，比如寫那個創(chuàng)刊詞，還有云南那個什么氣象播報這類人文性的題目是比較難的，你要拿出來給學(xué)生知道，要告訴他有這種形式，叫他也練練，這樣，他以后碰到這類創(chuàng)新的題目就不至于束手無策了。
語言運用這一塊比較活，而且我覺得這一塊的分?jǐn)?shù)也比較好拿。為什么呢？題目出得活，答案是多向的，閱卷也就比較寬。這類題目啊你一定要逼著學(xué)生做，要花一些功夫。要了解這一塊有哪些話題，其實知識點就15－16個類型，什么長句變短句、短句變長句等等，你不妨去試一下。
作文呢，我的觀點是到了這個學(xué)期不要多寫，多寫是多寫在上個學(xué)期。這個學(xué)期尤其是到了5月份，你千萬不要再這么說：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)了一個好的題目，回去寫哦！要寫也是在題堂上寫，課外寫效果不佳。應(yīng)該叫學(xué)生多回憶多修改。
你千萬要避免第一輪復(fù)習(xí)就用綜合卷來操作，這堂課你一個綜合卷從頭講到底，下一堂課你又一個綜合卷從頭講到底，學(xué)生的知識塊塊沒有細(xì)化，不可能有好的效果。
上面講的是要抓實，最后說說抓細(xì)。所謂抓細(xì)，一個是知識點要細(xì)，再一個是你抓學(xué)生要細(xì)。我建議大家每次考好了以后，按照7個模塊給我統(tǒng)計出來，我的班級第一個模塊得了幾分，第二個模塊得了幾分；再一個是，將每個學(xué)生的情況分別統(tǒng)計出來，給他建一個檔案。我是叫學(xué)生自己統(tǒng)計的，我給你發(fā)個表格，你給我統(tǒng)計出來，你的第一塊第一個題目錯了還是對了，這樣我就掌握了。這樣一來，我就發(fā)現(xiàn)，到了高三，學(xué)生的慣性思維已基本定型了，也就是說，他總錯在這里。對于這樣的學(xué)生，你就要有針對性地作重點輔導(dǎo)。
到了高三，學(xué)生的作文已經(jīng)定型，已經(jīng)形成他的習(xí)慣了。我有兩個案例，一個是我們班上的金麗云，她的文章就是輕悠悠的，抒情味道特濃。她抒情散文寫得很不錯，換成議論她就緊張了：“啊呀，老師呀，這文章我不行的，怎么辦呀？”我說沒關(guān)系，關(guān)鍵看你怎么處理這個題目，你完全可以用抒情去寫。最后她語文考了136分，作文肯定很高的，考上寧波大學(xué)。
要鼓勵學(xué)生把以前好的文章儲存起來，話題作文的范圍很廣，你的好文章完全可以貼上去，肯定可以貼上的。我一個學(xué)生寫文章談的都是關(guān)于生命之類的，寫來寫去不管你是什么題目，他基本上都朝那個方面靠。我說這個沒關(guān)系，你完全可以朝那個主題靠，你靠靠肯定可以靠上去。我給他舉了個例子，譬如寫記憶可以移植，你這個內(nèi)容也能往上加，無非加個人物；又譬如寫心靈的選擇抑或?qū)懻\信，你都能夠靠上去，你沒有必要去寫其他文章呀，你可以直接從口袋里拿出來就是了。有的學(xué)生起句寫得很美，起句是為了讓閱卷老師對你有所好感。起句一定要引用名人名家的，以引發(fā)人家的閱讀欲望，無名鼠輩的不要引。
學(xué)生作文中已定型的內(nèi)容、寫法和習(xí)慣，你應(yīng)個別的告訴他。我48個學(xué)生，一個學(xué)期輪下來每人談兩三次。面談時間可長可短。有時可利用下課時間，請他過來，給他說一下、點一點也就可以了。我班的那個曹靜呀，寫作水平是很高的，考上了北大。這個同學(xué)寫文章常常缺少點題，下課幾分鐘我跟她一說，下次再幾分鐘這么一說，這么做效果比較好。每個學(xué)生都應(yīng)知道自己作文的長處是什么，沒有必要根據(jù)老師講的去改變。
對于作文的幾個常規(guī)的框架要搞清楚，高考?xì)v年來的幾個作文的塊塊，你都要告訴學(xué)生，什么命題作文、材料作文、話題作文的，還要弄清寫的是什么關(guān)系式的作文。今年會不會出關(guān)系型作文題我不清楚，但你練還是要練的，不考最好，因為這是比較難的。
審題要強(qiáng)調(diào)，但現(xiàn)在審題的門檻低了，可能重在語言表達(dá)吧。閱卷也有那樣一個規(guī)矩，就是語言表達(dá)與內(nèi)容相比，權(quán)重傾向于語言表達(dá)，如果語言美的話，相比較而言分?jǐn)?shù)馬上就上來了。你看高考作文選，好多作文都是語言好的，所以語言這一塊你要強(qiáng)化一下，干巴巴的語言分?jǐn)?shù)肯定打不高。語言要強(qiáng)化，寫作的材料你也是要弄弄的。我的體會是，你作文要么不寫，寫了你一定要認(rèn)認(rèn)真真地批改，把好文章挑出來。這么做有兩個原因，一是講學(xué)生的文章學(xué)生有興趣，二是這些材料讓學(xué)生去看，也給他提供了材料。去年4月份我們搞過守住精神家園的材料，我是從一本書上找來的，我認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生講了兩三堂課。后來學(xué)生考試時，一看是守住精神家園的題目，馬上加了個發(fā)展，就更具體了。我們也不想文章寫的那么好，至少你要訓(xùn)練到作文拿過去讓閱卷老師一看在42分以上，你有那么硬就行了。
說到這里，還有一個很致命的因素，就是要注重于作文的卷面，一定要清楚整潔，要用清楚的黑墨水去寫，白紙黑字清清楚楚。作文閱卷盡管比較模糊，但還是比較客觀的。因為批閱的是同一話題的文章，幾十篇看下來已很準(zhǔn)了。有媒體說高考閱卷，閱一篇作文只花一分半鐘到兩分鐘，即便這樣，這也是閱卷老師高水平和能力的體現(xiàn)。我做個不恰當(dāng)?shù)谋扔�，閱卷老師心里的分�(jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，如同幾個框框放在那里，40分、45分、48分、50分、52分等，閱卷老師閱卷如同在那兒拋籃球，他一看，這個球拋到這里，那個球拋到那里，很準(zhǔn)的，這個叫整體綜合判斷、綜合打分。他一看是幾分，就扔過去了。
很可惜，一些作文離了題，一旦判為離了題得分最高只20分。當(dāng)然，判離題是很慎重的一件事。我們一些學(xué)生的作文開頭好，卷面也好，可內(nèi)容常常離題。這一定要跟學(xué)生講清楚，而且一定要讓他注意，有所改觀。
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