江蘇省高考新政策2017

　　高考政策是現(xiàn)代公共政策的重要組成部分,其有效運行必須立足于特定的價值基礎(chǔ)。下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的江蘇省高考新政策2017內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　2016-2017公布的江蘇高考政策如下

　　記者從正在召開的省“兩會”獲悉，江蘇高考新方案將采用“3+3”模式，最遲2017年公布，2020年實施。新高考方案將保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變，高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個科目成績組成。

　　【江蘇高考新消息】

　　新高考采取“3+3”模式

　　3個選測科目計入高考總分

　　省政協(xié)委員、南京外國語學(xué)校校長鄒正昨向媒體表示，我省高考新方案有望采用“3+3”模式。

　　“3+3”模式主要指高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個科目成績組成。

　　“江蘇現(xiàn)行高考方案總分按語數(shù)外三門計算，另外兩門選測科目算等級，導(dǎo)致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份相比，分差太大。”鄒正表示，總分過低造成考生之間難以拉開差距，因此他建議，增加高考總分，具體為把3門選測科目以分數(shù)的形式計入總成績。

　　此前已有消息稱，“3+3”方案初步考慮語文、數(shù)學(xué)為180分，外語是150分或140分，3門選考科目采用90分或100分。如此一來，江蘇新高考的總分至少達到770分，比現(xiàn)在增加一倍。目前，由于新方案尚未露面，這一切都還是猜測。

　　建議取消“小高考”加分

　　現(xiàn)行高考弱化理科，未來要提升

　　此前本報曾報道“小高考”加分未來將取消的消息，而“小高考”加分也成為許多師生和家長共同的`呼吁。“為了加1分或5分，太耗費精力了。”

　　鄒正也認為，“小高考加分”政策應(yīng)取消。他表示，學(xué)業(yè)水平考試屬于“過關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯(lián)系。“希望能把過關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試。”

　　另外，多年來，我省高考“主試科目算分、選測科目設(shè)等”的規(guī)則也一直被部分業(yè)內(nèi)人士詬病，主要是因為語文和英語兩科都偏文科，從而弱化了理科在高考中的價值。對此鄒正認為，應(yīng)適當(dāng)增加選測科目的分值，如選測科目每門分值以80分計入總分中。

　　【師生怎么看新方案】

　　總分增加了是利是弊?

　　更有利于增加考生區(qū)分度

　　從去年本報獲得的消息來看，對于江蘇高考新方案，已經(jīng)基本敲定的是：英語一年兩考、聽力不取消、總分可能增加。英語成績和學(xué)業(yè)水平考試成績均傾向“以分計入”。

　　有教師及家長擔(dān)心，英語一年兩考后，會不會出現(xiàn)學(xué)生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來更重的負擔(dān)呢?對此有人建議，英語可以進行等級計入。

　　對此，業(yè)內(nèi)人士表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個科目的區(qū)分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結(jié)合起來計入總分;第三，有利于學(xué)校按照自己的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標進行教學(xué);第四，有利于高校招生時選擇適合學(xué)校的學(xué)生。

　　多考一科是否增加負擔(dān)?

　　不會，新方案本身就在減壓

　　按照現(xiàn)行方案，考生考完語數(shù)外，再考選測科目的兩門;而新方案是“3+3”，也就是6門。增加了一門考試，會不會增加高考復(fù)習(xí)壓力呢?

　　對此，業(yè)內(nèi)人士稱，人們通常擔(dān)心考試科目越多，學(xué)生的壓力越重，事實上，江蘇根據(jù)2008年高考方案實施下來，教育部門總結(jié)發(fā)現(xiàn)，“如果你只考一門或者少數(shù)幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學(xué)生鉆進里面后，很難全面、靈活地多學(xué)知識，向多方面綜合發(fā)展，最后負擔(dān)并沒有減輕。”

　　因此，增加總分，將選測科目的成績計分算入總分，雖然多考一門，卻并不見得會增加壓力，反而有利于學(xué)生之間的區(qū)分度，利于高校選拔人才。“學(xué)�？梢园凑兆约旱霓k學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標和學(xué)科門類確定考試科目，供學(xué)生選擇，江蘇新方案會給學(xué)生一定的選擇空間。”

　　計分不計等是好是壞?

　　可幫考生提分，增加機會

　　師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學(xué)。理由是，如果選測科目考到雙A，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達到許多本一高校的等級門檻;但是，就算再擅長這兩門科目，它們都只是“死等級”，而非“活分數(shù)”，不能在高考總分加分，也就無法將自己的全省排名拉到更高的層次。

　　“有些學(xué)生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒成為進分數(shù)要求更高的名校的敲門磚。”一名班主任惋惜地表示。“如果選測科目作為分數(shù)計入高考總分，我相信男學(xué)霸一定會比現(xiàn)在增加不少。”

　　也有人表示，新方案可能會對一批農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生更有利，適度提高農(nóng)村學(xué)生考取大學(xué)的比例。

　　江蘇藝術(shù)生小高考政策

　　面對即將到來的“小 高考 ”，高二學(xué)生選擇哪種考試方式最適合自己?面對即將進行的文理分科，高一學(xué)生和家長應(yīng)如何正確選擇?某藝考政策解讀專家熊翠萍總監(jiān)介紹，江蘇省從2008年開始實行“3+學(xué)業(yè)水平測試+ 綜合素質(zhì)評價 ”的招生考試方案，通過對政策的.解讀，每年春季的學(xué)業(yè)水平測試(俗稱“小高考”)至關(guān)重要，對高考影響很大。

　　首先，熊老師介紹，江蘇考生報考科類分為普通類(文科、理科)、普通兼報藝術(shù)類(藝術(shù)兼文科、藝術(shù)兼理科)及純藝類、體育類等。對于普通文理科的學(xué)生來說，必修科目要求全部要在C級以上，否則不具備參加高考的資格。而對于普通兼報藝術(shù)類的考生，只要求必修科目+選修科目及信息科目七門過四門即可。例如：2015年有位王同學(xué)，比較偏科，物理和化學(xué)小高考都是D，高考成績是239分，考上了南師 中北學(xué)院 。其次，在選測科目等級上，普通類考生上一本需要2A，而對于普通兼報藝術(shù)的考生來說，即使考重點大學(xué)，也沒有等級要求。例如： 南京師范大學(xué) 本部是一本院校，普通文理專業(yè)，文化成績要達到350分才有可能被錄取，但傳媒專業(yè)文化成績在270分就能被錄取;外地院校的文化差距更大， 海南大學(xué) 是重點一本院校，編導(dǎo)類專業(yè)被錄取的文化最低要求在230分左右，與純文理科錄取的文化相差有150分。家長都知道：高考具有高風(fēng)險、高壓力的特點，想盡辦法要為孩子多做幾手選擇。熊老師指出，“傳媒高考”是目前升學(xué)率比較高，保障系數(shù)比較大的普通兼報藝術(shù)類的考試方式，鼓勵家長和學(xué)生多做選擇。

　　藝術(shù)生必須參加六門必修的考試，但只需要通過其中三門即可，外加信息考試必過，個別學(xué)校有特殊要求。<br> 根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》(教基〔2003〕6號)和江蘇省教育廳《江<br>蘇省普通高中課程改革實施方案(試行)》(蘇教基〔2005〕16號)的精神，設(shè)置全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。 <br>實行學(xué)業(yè)水平測試是為了加強對高中的課程管理和質(zhì)量監(jiān)控，同時，向高校提供更多有效的考生信息。實行學(xué)業(yè)水平測試有利于促進高中學(xué)生全面發(fā)展，有利于高校<br>更加科學(xué)、自主地選拔人才。 學(xué)業(yè)水平測試從2005年秋季入學(xué)的學(xué)生開始實行。

 

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