高考改革應(yīng)對措施

　　課改的成效到底如何?社會將以高考作最后評判,在高考中失敗了的學(xué)校,其課改是難以得到社會認可的,因而也必然走向失敗�？靵砜纯窗�，下面是陽光網(wǎng)小編為你整理的高考改革應(yīng)對措施內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　高考改革應(yīng)對措施

　　廣東高考改革方案落定 考生該如何應(yīng)對改革

　　廣東新高考方案終于塵埃落定，給了足夠的“緩沖”時間——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是現(xiàn)讀初一的學(xué)生。

　　然而，不分文理科、實行“3+3”考試模式、學(xué)業(yè)水平考試和英語“一年兩考”等新政策，給目前高中甚至是初中學(xué)校帶來不少新變數(shù)，也引發(fā)學(xué)生、家長、老師的熱議。

　　社會各界熱議

　　A “一年兩考”，會否反而“加負”?

　　為減輕考生集中應(yīng)考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，未來廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語科目，將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機會，由考生結(jié)合自身實際選擇參加考試，并選擇最好的成績使用。

　　但有社會人士擔(dān)心學(xué)生為了追求更高分，會選擇參加兩次考試，學(xué)習(xí)負擔(dān)反而加重。對此，多數(shù)中學(xué)老師認為不排除有這種情況發(fā)生，也有老師認為考兩次挺好，“學(xué)生考試不排除有時會失手，多給他們一次機會，成績會更加客觀”。

　　廣東省實驗中學(xué)高中英語科長左月娟認為，可能大多數(shù)學(xué)生會選擇英語“一年兩考”，“因為是取最高分的作為高考成績，學(xué)生肯定不想浪費機會。”

　　有老師談到，多個學(xué)科“一年兩考”其實也會給學(xué)校帶來壓力。“原先學(xué)生的備考是循序漸進的，穿插了一次考試將打亂原來的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)校組織考試也會增加工作量。”

　　B 不分文理，壓力大了還是小了?

　　5年后，廣東高考將實行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目加3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式。這是為了改變當前文理分科致學(xué)生偏科的情況。

　　在廣東省實驗中學(xué)語文備課組長楊鮮亮看來，其實考試的壓力沒有根本性的變化，但不分文理科、增加學(xué)業(yè)水平考試成績，對學(xué)生來說是有好處的，單純從分值來看，前面的語數(shù)外三門占比重較大，但改革的重點是在后面的三科，因為它增加了學(xué)生的選擇，更適合學(xué)生的個性發(fā)展。

　　不過，廣東省實驗中學(xué)高三政治備課組長陽珂則認為，“3 3”的考試模式需要明確后面三科的份量、它們的難度系數(shù)定位，還有跟高考的密切程度，這樣才能判斷壓力的輕重。

　　“原來的學(xué)業(yè)水平考試由于不難，加上跟高考關(guān)系不大，學(xué)生上課不投入，也不花功夫。”陽珂說，如果這三科的難度系數(shù)跟現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平考試難度相當，在高考分數(shù)的比值占的比例也不大，那可能對學(xué)生來說就不會有太多的壓力。

　　C“首吃螃蟹”的初一學(xué)生如何應(yīng)對?

　　今年在讀初一的學(xué)生將是新高考改革的第一批考生，雖然要到5年后才接受挑戰(zhàn)，但是必須提前做好準備。

　　華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所所長張敏強教授提醒，由于接下來各個高中將會根據(jù)自己的實際情況開設(shè)不同的課程供學(xué)生選擇，20種課程組合全部開齊的學(xué)校估計不多，所以，初一的學(xué)生從現(xiàn)在開始就要想好自己的專業(yè)興趣，中考前還要關(guān)注各個高中都有哪些課程，然后再報考。

　　同時，初中學(xué)校也要進行配套的教學(xué)改革。“今后的初中應(yīng)該開設(shè)更多的選修課，讓學(xué)生接觸更多的課程，這樣才能幫助學(xué)生更好地報考高中。”彭建平說。

　　D 學(xué)生自主選科，走班制能否說走就走?

　　高考改革后，考生可根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇三科，納入高考成績，這意味著學(xué)校必須有20種課程組合供學(xué)生選擇，高中走班制將成為趨勢，也是高中學(xué)校面臨的最大挑戰(zhàn)。

　　“走班并非說走就走!”廣州市第47中學(xué)校長彭建平認為，走班制將面臨教學(xué)管理、師資配置、教學(xué)空間等方面的諸多新問題。“學(xué)校必須滿足每一個學(xué)生的需求，但是當前很多學(xué)校的設(shè)備、師資、場地都是有限的。”

　　“我們現(xiàn)在每個年級有1000多名學(xué)生，高中三個級就有3000多人了，走班的話將給學(xué)校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)。”楊鮮亮說。

　　不過，在廣東省實驗中學(xué)化學(xué)科長劉立雄看來，可能今后學(xué)生的課程組合選擇還是會以“大文”或“大理”的形式出現(xiàn)，比如多數(shù)學(xué)生選“化學(xué)”和“物理”，或者是“政治”和“歷史”，再選另外一門學(xué)科，學(xué)校可以開設(shè)理科或文科的大班，再開設(shè)其他的選修科目，就不至于走班太亂了。

　　E 綜合素質(zhì)評價，中學(xué)該如何量化?

　　此外，未來綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系，這將打破高考“分數(shù)說了算”的傳統(tǒng)。然而，綜合素質(zhì)評價涉及如何量化的問題。

　　華師附中課程與教學(xué)處主任夏濤指出，如果是看學(xué)生參加綜合實踐活動的評價，但是不同學(xué)校組織的綜合實踐活動有不同的特點，也有不同的標準，如何量化?如何在同一標準上進行打分?

　　“高考參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，這讓高中學(xué)校有了發(fā)言權(quán)，這是好事，但如何把這發(fā)言權(quán)用好很考驗智慧，必須建立一套可操作的評價體系才行。”張敏強說。

　　高考改革應(yīng)對策略

　　2017高考改革統(tǒng)考變選考應(yīng)對策略

　　新高考改革在2017年就要在全國正式實施了，之所以稱為改革，是因為這一次高考改革改變了從1977年開始的統(tǒng)一考試、集中錄取高考模式，改變了以高考成績作為唯一評價標準的高考模式。

　　新高考改革除語文、數(shù)學(xué)統(tǒng)一考試一次機會外，其他學(xué)科均有兩次考試機會，錄取標準也不只以高考成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，加入了平時學(xué)考成績，同時參考綜合素質(zhì)評價這一過程性評價標準。

　　1、必考：語文150分，數(shù)學(xué)150分，英語150分。外語兩次考試機會，取最高分記入高考成績。

　　2、選考：從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和技術(shù)中根據(jù)專業(yè)要求選考三科以等級分計入高考成績。

　　3、語文、數(shù)學(xué)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考。

　　改變=選擇

　　所有這些改革變化帶給我們中學(xué)生一個什么樣的改變?

　　對所有2017年上高中的學(xué)生而言就是一個詞：選擇!

　　學(xué)生要選未來的專業(yè)就必須選該專業(yè)對應(yīng)的選考課程，就需要選擇在什么時候考，就需要選擇考幾次。同時，專業(yè)選擇又是職業(yè)選擇的起點，誰來指導(dǎo)這些孩子做出最好的、最科學(xué)、最適合孩子成長的選擇?

　　學(xué)生會不會選?敢不敢選?能不能選?就成為2017年入學(xué)的學(xué)生馬上面臨的迫切問題。

　　學(xué)生做選擇前對策略的把控：

　　1、利用高一階段的學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科特長與學(xué)科興趣，從高二開始在學(xué)科學(xué)習(xí)上揚長避短;

　　2、利用高一的時間去和父母充分溝通自己的特長、興趣、愛好，在高二前初步確定自己的專業(yè)選擇與選考科目;

　　3、重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　4、提前樹立目標，為“高校自主招生”做準備。

　　現(xiàn)實是，很多的中學(xué)沒有意識到這一次的改革核心本質(zhì)，還在抱殘守缺，以對策應(yīng)付改革的政策。在改革起始階段，學(xué)生、家長都懵懂的時候，學(xué)�？梢匀フT導(dǎo)、強制規(guī)定學(xué)生做出選擇，這可能會一時成功，但是，未來的發(fā)展過程中，一旦學(xué)生、家長明白自己的選擇權(quán)力后，就一定會按照自己的選擇去做決定。

　　學(xué)生選擇的背后是走班制教學(xué)的開展，走班制有效開展的背后是學(xué)校課程體系的建立、完善和教師隊伍的改革，硬件矛盾反在其次。走班制帶給學(xué)校的壓力確實很大，可是，改革的潮流滾滾而來，順潮而動泳技一般都可能會死掉，更不要說逆潮和原地不動了。

　　揚帆起航，為改革點贊

　　未來的高中教育在高考改革的指揮下，必然從整齊劃一的千人一面的教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、突出個性的教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。只要堅持高考改革，我們中學(xué)的基礎(chǔ)教育大發(fā)展就有希望，人才輩出的時代會很快來臨!

【高考改革應(yīng)對措施】相關(guān)文章：

高考改革應(yīng)對的對策04-03

高考改革的沖擊與應(yīng)對04-03

高考改革應(yīng)對策略04-03

浙江省考生怎樣應(yīng)對高考改革12-09

地震防范應(yīng)對措施12-09

高考改革方案改革04-03

高考2017改革04-03

高考改革的對策04-03

高考改革的好處04-03