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浙江省考生怎樣應(yīng)對高考改革
浙江省公布高考招生綜合改革新政，從2017年起，浙江高考招生不再分文理科，浙江考生如何應(yīng)對高考改革下面陽光網(wǎng)小編分享了浙江考生應(yīng)對新高考的方法，希望可以幫助帶大家!
浙江考生怎樣應(yīng)對高考改革方法一
浙江高考改革教育目的和教育理念新
新高考制度下高中階段的教育目的變新了。傳統(tǒng)高考制度下的教育目的雖然也是“以人文本”,重視學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的培養(yǎng),注重學(xué)生的個性塑造和綜合素質(zhì)。可因為學(xué)生對中學(xué)階段所學(xué)知識目的性和專業(yè)性認(rèn)識不夠,而出現(xiàn)中學(xué)所學(xué)知識與大學(xué)所選專業(yè)脫節(jié),大學(xué)所學(xué)專業(yè)與自己畢業(yè)后所從事職業(yè)脫節(jié)的情況,從而導(dǎo)致了“畢業(yè)就失業(yè)”的尷尬。而新高考制度規(guī)避了這種弊端,切實實踐“學(xué)以致用,以人為本”的教育理念,積極推行“中學(xué)定專業(yè),專業(yè)定職業(yè)”的`“專業(yè)職業(yè)化”教育目的,使中學(xué)、大學(xué)之所學(xué)能一以貫之且與未來從事的職業(yè)相契合。而在這種突出職業(yè)性及延續(xù)專業(yè)性的新興教育理念之下,中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明朗,對自己將來要從事的職業(yè)了解得更清楚,從而強(qiáng)化了對學(xué)生專業(yè)技能及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅優(yōu)化了學(xué)校教育系統(tǒng),也實現(xiàn)了塑造學(xué)生個性的終極教育目的。
浙江考生怎樣應(yīng)對高考改革方法二
浙江高考考試方式和考試內(nèi)容新
傳統(tǒng)高考方式為“一考定終身”。這種制度下的高考生就如同只有“一滴血”的魂斗羅,唯有一次機(jī)會,一旦失手就意味著大學(xué)之門從此關(guān)閉。顯然,這種制度對辛辛苦苦學(xué)習(xí)的學(xué)子而言是不平等的、不公平的更是不合理的'。新高考制度摒棄了這種考試方式,采取了 “三年五考、選科兩考、成績從優(yōu)”的考試方式,把學(xué)生學(xué)習(xí)重心由原來的僅限于高三一年變成了高中三年,真正體現(xiàn)了“多次機(jī)會、科學(xué)考試、擇優(yōu)錄取”的考評思想�？荚嚪绞揭灿稍瓉淼摹�3+文綜/理綜”轉(zhuǎn)變成“3+10+3”,即(語數(shù)外)+學(xué)考(10科)+選考(7選3)模式。為了大家對新高考有個清晰的了解,筆者根據(jù)2014年國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》及《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》為大家梳理了一個明晰的詮釋表格,供大家了解參考。
由以上表格可見高考分為必考(語數(shù)外)+學(xué)考(10科)+選考(7選3),其中必考和高考計入高考總分,學(xué)考只作為高校錄取參考分?jǐn)?shù)和中學(xué)結(jié)業(yè)分?jǐn)?shù)。雖然新高考總分與傳統(tǒng)高考總分一樣為750分,但因為賦分方式和標(biāo)準(zhǔn)不同,考試內(nèi)容統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不再設(shè)置模塊考試,且又?jǐn)P棄了文理分科的弊端,注重了學(xué)生職業(yè)化和專業(yè)興趣化的結(jié)合、綜合素質(zhì)評價和高考的結(jié)合,所以可以最大限度的提高考試的效度、信度和區(qū)分度,也充分體現(xiàn)了高考的公平與公正。
浙江考生怎樣應(yīng)對高考改革方法三
浙江高考改革：錄取方式和志愿填報新
傳統(tǒng)考試制度下高校錄取以“志愿優(yōu)先,成績?yōu)橹鳌睘樵瓌t,以先擇學(xué)校再擇專業(yè)為錄取方式,錄取存有時間差異,即傳統(tǒng)意義上的提前批、第一批、第二批和第三批次。新高考制度固然也是秉持“志愿優(yōu)先,成績?yōu)橹鳌钡脑瓌t,但錄取方式打破了傳統(tǒng)意義上的時間差異和批次錄取的壁壘,凸顯出了“專業(yè)優(yōu)先,分段錄取”的特點,這樣一來,真正實現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)、學(xué)業(yè)與就業(yè)的.延續(xù)性學(xué)習(xí)目的,更有利于高校培養(yǎng)出市場需求更大、專業(yè)技能更強(qiáng)的專家化人才。
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