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      五年計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-15 18:31:57 計(jì)劃范文 我要投稿

      五年計(jì)劃【匯總8篇】

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的五年計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      五年計(jì)劃【匯總8篇】

      五年計(jì)劃 篇1

        一、 指導(dǎo)思想

        為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)成果加以推廣。五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下,把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為依托,提高課堂教學(xué)效益;以課例為載體,落實(shí)課堂教學(xué)為研究重點(diǎn);以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為難點(diǎn),不斷探索新課程下教學(xué)的新方式、新途徑, “以研促教,以研提質(zhì)”,促進(jìn)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師的改革、科研意識(shí),并依托于本組教師的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),以活動(dòng)繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高課堂效率,向名師、骨干教師靠攏,打造優(yōu)秀教研組,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        二、 工作措施

        1、嚴(yán)格執(zhí)行時(shí)間安排

        教研活動(dòng)時(shí)間:第一次:4周2下午2:00-----5:00

        第二次:10周2下午2:00-----5:00

        第三次:20周3

        每次教研活動(dòng)嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行,中途休息15分鐘,本組成員準(zhǔn)時(shí)參加,如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請(qǐng)假。

        2、確保每次活動(dòng)的質(zhì)量

       。1)活動(dòng)前確立活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,組員準(zhǔn)備好發(fā)言資料。

       。2)活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容有針對(duì)性,保證活動(dòng)的實(shí)效性。

       。3)作好資料的收集和會(huì)議記錄工作。

        3、以民間教研活動(dòng)為基礎(chǔ),開(kāi)展好三次集中的活動(dòng)。

        4、以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”為奮斗目標(biāo)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

        三、工作安排

        1、圍繞六個(gè)一開(kāi)展活動(dòng)。

       。1)、精讀一本書(shū)活動(dòng),根據(jù)楊蔚名師工作室的推薦,組織本組教師閱讀一本書(shū),并寫(xiě)好讀書(shū)筆記在本組交流。

       。2)精寫(xiě)一篇文章,可以撰寫(xiě)教學(xué)案例,教育故事等,語(yǔ)文組教師寫(xiě)好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

       。3)精備一節(jié)教案,本期語(yǔ)文課堂研討活動(dòng)將由學(xué)校統(tǒng)一安排,同年級(jí)上同一課題。在研討活動(dòng)完成以后,本組成員就此課題共同研討,設(shè)計(jì)一份精品教案,交流方式為:A、選出案例藍(lán)本,B、本組成員共同商議修改。C、在執(zhí)教的過(guò)程進(jìn)行反復(fù)的修改。D在五月上旬,精品課后在次修改定稿。

        (4)、精講一節(jié)課,就精品教案推選出一名教師執(zhí)教,同組教師聽(tīng)課評(píng)議,進(jìn)行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

       。5)、精開(kāi)一次教研活動(dòng),第二次活動(dòng)主題:如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,指導(dǎo)教學(xué)研究。請(qǐng)王渝老師錄象。

       。6)、精開(kāi)一次講座。

        2、開(kāi)展師生朗誦活動(dòng)。

       。1)、校園內(nèi)師生同講普通話。

        (2)、利用中午時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。中午1:00-----1:30教師利用時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,開(kāi)展讀課外書(shū)的活動(dòng)以及寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)。

       。3)、班級(jí)開(kāi)展一次朗誦比賽評(píng)出等級(jí),推選兩名優(yōu)勝者參加年級(jí)的復(fù)賽,進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

       。4)、在組內(nèi)進(jìn)行教師朗誦活動(dòng)。

        3、開(kāi)展日常交流學(xué)習(xí)活動(dòng)

       。1)、組長(zhǎng)每周聽(tīng)一節(jié)組內(nèi)教師的課,課后交流提出建議。

       。2)、組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課,本期至少聽(tīng)組內(nèi)每一位教師的.課一節(jié),課前作好調(diào)課工作。

        課后相互交流探討,提出建設(shè)性意見(jiàn)。

        4、落實(shí)課堂常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

       。1)、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)行為規(guī)范。

       。2)給組內(nèi)成員下達(dá)目標(biāo),共同努力,提高教學(xué)質(zhì)量。

        (3)、作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

       。4)、將學(xué)困生落實(shí)分配給每位教師,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

        四、活動(dòng)安排

        第一次:

        時(shí)間:四周二下午2:00----5:00

        地點(diǎn):澄江小學(xué)

        內(nèi)容:1、教師朗誦活動(dòng)(朗誦本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文,時(shí)間兩三分鐘)

        2、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)行為規(guī)范。

        3、怎樣進(jìn)行學(xué)生閱讀題的指導(dǎo)。(準(zhǔn)備一個(gè)閱讀片段教師完成后,進(jìn)行交流討論)

        學(xué)生考試時(shí)怎樣回答問(wèn)題,從那些方面去答?

        資料收集:答卷 會(huì)議記錄 討論結(jié)果記錄

        準(zhǔn)備:朗誦材料 怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀答題的能力。

        第二次:十周二四周二下午2:00----5:00

        地點(diǎn):希望小學(xué)

        內(nèi)容:1、教師朗誦活動(dòng)(朗誦本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文,時(shí)間兩三分鐘)

        2、看一堂錄象課(本冊(cè)內(nèi)容)

        3、研討活動(dòng)主題:課堂教學(xué)中找準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練點(diǎn),構(gòu)建話題進(jìn)行對(duì)話教學(xué)。

        資料收集:會(huì)議記錄 研討心得

        準(zhǔn)備:朗誦材料 怎樣找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中的訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)言稿

        第三次:

        時(shí)間:二十周三

        地點(diǎn):澄江小學(xué)

        內(nèi)容:1、總結(jié)本期教研教學(xué)工作。

        2、擬訂下期工作計(jì)劃。

      五年計(jì)劃 篇2

        一、制定計(jì)劃的目的

        從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績(jī)顯示,五年級(jí)二班學(xué)困生的成績(jī)不是很理想,學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高,與其他同學(xué)相比,這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,暫時(shí)記憶力弱,長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí),有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期,為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率,縮小生生之間的差距,在教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究,同時(shí),針對(duì)上一階段的輔導(dǎo)情況,現(xiàn)有針對(duì)性地制定本學(xué)期的輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

        二、制定計(jì)劃的依據(jù)

        本班共有學(xué)生26人,其中男生15人,女生11人,班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總體理想,大部分學(xué)生具備了較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng),并能結(jié)合自己的水平,選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),但有少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),加之上課聽(tīng)講不專心,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。為了使班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓,從而制定本計(jì)劃。

        三、總體目標(biāo)

        1、通過(guò)輔導(dǎo),使學(xué)困生掌握有效、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)困生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

        2、適當(dāng)關(guān)注優(yōu)生,使他們認(rèn)識(shí)到不進(jìn)則退的道理,繼續(xù)完善提高自己,爭(zhēng)取使學(xué)業(yè)水平再提高

        3、對(duì)中等生已適當(dāng)?shù)仃P(guān)注,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,迎難而上,不斷提高自己,向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

        四、總體措施方法

        1、制定有關(guān)學(xué)困生工作計(jì)劃。

        本學(xué)期以“提高合格率,優(yōu)秀率,縮小學(xué)生之間的差距”為目的,根據(jù)本年級(jí)本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn),制定《五年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))學(xué)困生研究單元任務(wù)表》,并且在每單元的教學(xué)前,根據(jù)本單元的知識(shí)點(diǎn)制定《單元知識(shí)的計(jì)劃與實(shí)施表》,這樣不僅使教學(xué)更有針對(duì)性,而且通過(guò)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際錯(cuò)誤的收集與處理,不斷調(diào)整自己的教學(xué)。

        2、及時(shí)填寫(xiě)好典型學(xué)困生個(gè)人檔案,從學(xué)困生的成因入手,找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。

        3、 定期做好家訪工作,以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

        4、繼續(xù)以“計(jì)算教學(xué)”為切入點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本,在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手,通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法,從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確、有一定速

        度的計(jì)算,同時(shí),讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程中,掌握計(jì)算的技巧,從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

        5、多方幫教,共同進(jìn)步。

        在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,使學(xué)困生能學(xué)會(huì),優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升,達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

        6、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。

        每周的課余時(shí)間不固定,我將見(jiàn)縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,更重要的.是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

        7、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

        課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì),讓他們?cè)黾幼孕判;在作業(yè)批改時(shí),將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們,激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè);每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進(jìn)步。

        8、繼續(xù)做好各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題收集與原因分析工作,使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。

        9、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的效率。

        學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,這是一個(gè)漸變的過(guò)程。在教學(xué)中注意要由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),師生活動(dòng)交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正,對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。

      五年計(jì)劃 篇3

        高段的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)。五(2)班學(xué)生上課氣氛活躍,聲音整齊統(tǒng)一,有一定的表現(xiàn)力,小合唱也能勝任。一首新曲聽(tīng)?zhēng)妆榛灸芎舷聛?lái)。

        但本學(xué)期新教材對(duì)我們的`學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧。

      五年計(jì)劃 篇4

        讀書(shū)宣言:我們?cè)敢詴?shū)為友,靜心閱讀,閱讀經(jīng)典,閱讀文化,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣,做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,讓書(shū)香縈繞我心。

        為了班級(jí)文化的建設(shè),為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,為了把我班建設(shè)成書(shū)香班級(jí),在本學(xué)期中我將帶動(dòng)全班切實(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,爭(zhēng)取取得好成績(jī),F(xiàn)制訂我班的讀書(shū)計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想

        培根說(shuō):“凡有所讀,皆成性格!睍(shū)是文化的傳承,文明的記錄。書(shū)中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分,書(shū)讀得越多,對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)往往就變得深刻。對(duì)我們的學(xué)生而言,多讀書(shū),讀好書(shū),就會(huì)增知識(shí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),優(yōu)化氣質(zhì),提高素質(zhì)。一本書(shū)最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的調(diào),而在于我們心中的回響。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門,讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū),豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力!讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)!

        閱讀教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分,可以豐富知識(shí)、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。有關(guān)資料表明,學(xué)生語(yǔ)言的積累50%左右來(lái)自課外,由此可見(jiàn),課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。

        二、活動(dòng)對(duì)象

        全班學(xué)生

        三、活動(dòng)口號(hào)

        書(shū)香縈繞我心

        四、活動(dòng)目標(biāo)

        把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū),提高了學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊(yùn),在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng),為把我班建設(shè)成為書(shū)香班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

        1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)。

        2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

        3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅。

        4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。

        5、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        6、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。

        7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),進(jìn)行親子閱讀,創(chuàng)建“書(shū)香家庭”。

        五、活動(dòng)要求

        1、利用學(xué)習(xí)園地、書(shū)香縈繞我心等宣傳陣地,展示讀書(shū)學(xué)習(xí)成果,為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

        2、師生一起制作有特色的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼在圖書(shū)角上,我班確定 “書(shū)香縈繞我心”這條標(biāo)語(yǔ)作為我們班的讀書(shū)口號(hào)。利用班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng),并做好宣傳或活動(dòng)照片、讀后感、手抄報(bào)的收集工作。

        4、鼓勵(lì)同學(xué)們積極到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū),教育同學(xué)們要愛(ài)惜書(shū)籍;在午讀時(shí)間組織好同學(xué)們閱讀課外書(shū)。

        5、規(guī)范、完善班圖書(shū)角的管理,做好班級(jí)圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。動(dòng)員全班同學(xué)每月交換好書(shū)進(jìn)行閱讀。

        6、上好每周的閱讀課,抓好每周的讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)、督促學(xué)生寫(xiě)好讀后感,堅(jiān)持每周批改、交流讀書(shū)心得,激發(fā)同學(xué)們的閱讀和寫(xiě)作興趣。

        7、期末在班內(nèi)進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),評(píng)選“書(shū)香之星”。

        8、其他活動(dòng)。制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有選擇地進(jìn)行如:故事會(huì)、朗讀會(huì)、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、剪報(bào)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等,激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)讀書(shū)興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        六、活動(dòng)原則

        1、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣,從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。

        為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū),讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們主要通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設(shè)有“圖書(shū)角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要,選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍,以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角,在本班范圍內(nèi)“互通有無(wú)一資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿的解決。

        2、推薦適宜讀物,教會(huì)學(xué)生有的放矢

        (1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長(zhǎng)篇小說(shuō)等文學(xué)作品。

        (2)從教材擴(kuò)展延伸。我們除用好閱讀文選以外,還安排一些相關(guān)的讀物。

        (3)從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊,安排篇幅短小的文章、書(shū)報(bào),寒、暑假時(shí)間長(zhǎng)安排篇幅較長(zhǎng)讀物。

        3、傳授有效方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

        要真正達(dá)到讀書(shū)的目的,就必須掌握和運(yùn)用正確的`讀書(shū)方法。閱讀課上,注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫,不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。

        對(duì)于學(xué)生,我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱:比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題,及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法:(1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。可做摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。

        4、汲取豐富營(yíng)養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累

        要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效,就要教會(huì)學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器,資料的倉(cāng)庫(kù),思考的激發(fā)器,創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求,進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主。

        5、運(yùn)用語(yǔ)言積累,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造

        經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記,學(xué)生定會(huì)通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟,并會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花(即自己創(chuàng)作的欲望和自己的一些想法)。我們滿腔熱情的鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,改寫(xiě)故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手,點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望,學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。

        6、開(kāi)展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒

        在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”;“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣,鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)深入進(jìn)行。

        “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!

        九、結(jié)語(yǔ)

        書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化,學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來(lái),而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!希望通過(guò)不斷的努力,我的學(xué)生也能帶一身書(shū)香。

      五年計(jì)劃 篇5

        一 、指導(dǎo)思想:

        教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

        二、工作目標(biāo):

        培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,展示數(shù)學(xué)的神奇魅力,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)的海洋。

        三、活動(dòng)預(yù)期效果:

        通過(guò)興趣小組的活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情,對(duì)今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣大有幫助。

        四、活動(dòng)時(shí)間:每周五下午的第三節(jié)自習(xí)課。

        五、活動(dòng)內(nèi)容:

        活動(dòng)安排 :

        周次 活動(dòng)內(nèi)容

        第1次 體會(huì)較難的數(shù)字謎米

        第2次 填運(yùn)算符號(hào)

        第3次 乘法速算十位數(shù)是1的兩位數(shù)相乘

        第4次 乘法速算個(gè)位數(shù)是的兩位數(shù)相乘

        第5次 十位數(shù)相同個(gè)位數(shù)不同的兩位數(shù)相乘 相乘 第6次 乘法速算首位相同兩位尾數(shù)和等于10的兩位數(shù)

        第7次 乘法速算 首位相同 尾數(shù)和不等于10的兩位數(shù)相 乘

        第8次 被乘數(shù)首位相同乘數(shù)首尾和是10首位相同 興趣小組名單:

        王姝悅 王文冉

        王麗如 宋雨晨 李貴祺 于長(zhǎng)靜 孫紀(jì)營(yíng) 李迎雪

      五年計(jì)劃 篇6

        春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng),每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,特制定計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、主要任務(wù)和目標(biāo):

        1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

        2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。

        3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

        4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

        三、采取的方法和措施:

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,更新教學(xué)觀念。

        組織教師學(xué)習(xí)和討論,充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,從而提高認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐,把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

        2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

        領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對(duì)舊教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

        改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

        4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

        繼續(xù)抓好學(xué)生的'養(yǎng)成教育,從平時(shí)做起,嚴(yán)格要求,很抓落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。

        四、活動(dòng)安排:

        二月份:學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

        三月份:1、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        四月份:1、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        五月份:、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

        2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        六月份:1、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

        七月份:1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

        2、撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)

        3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

      五年計(jì)劃 篇7

        一、班級(jí)基本情況分析:

        本班共有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。本班的學(xué)生基本上已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,班級(jí)日常工作平穩(wěn)有序。小學(xué)生特有的天真、活潑、可愛(ài)的特征在班內(nèi)充分顯現(xiàn),勤學(xué)守紀(jì)、文明和諧,積極向上的班風(fēng)正在逐步形成。班中極大部分學(xué)生主人翁意識(shí)強(qiáng),熱愛(ài)班集體,樂(lè)于為集體做事,本職工作盡心盡責(zé),積極參與班級(jí)的管理,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),體現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。但小干部的組織、管理能力還須不斷地培養(yǎng)和加強(qiáng)。

        在學(xué)習(xí)上,本班學(xué)習(xí)冒尖的學(xué)生極少,而中下學(xué)生偏多。盡管大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,但思維不夠活躍,學(xué)習(xí)尚缺乏主動(dòng)性。尤其是課堂上善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)的習(xí)慣,積極發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解的能力,同學(xué)間的協(xié)作精神等都需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和訓(xùn)練。雖然班級(jí)人數(shù)并不多,但學(xué)困生并不少,個(gè)別的學(xué)生或受家庭的影響,或天性遲緩,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,這些問(wèn)題對(duì)班級(jí)整體進(jìn)步造成了一定的影響,所以激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。

        二、指導(dǎo)思想:

        以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),堅(jiān)持“育人為本、素質(zhì)為重、安全為上”的工作理念,深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,努力增強(qiáng)德育工作的'針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性,務(wù)實(shí)開(kāi)拓,積極進(jìn)取,努力提升少先隊(duì)工作的整體水平。

        三、本學(xué)期工作目標(biāo)

        班級(jí)奮斗目標(biāo)

        遠(yuǎn)期目標(biāo):自我教育,自我管理,自我約束,自我服務(wù),人人有進(jìn)步。

        中期目標(biāo):勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)做人。

        近期目標(biāo):天天有進(jìn)步,周周爭(zhēng)五星。

        月份目標(biāo):

        X、X月份目標(biāo):學(xué)守則,建平安。

        X月份目標(biāo):學(xué)先烈,練本領(lǐng)。

        X月份目標(biāo):愛(ài)學(xué)習(xí),促素質(zhì)。

        X月份目標(biāo):勤學(xué)習(xí),創(chuàng)佳績(jī)。

        四、具體措施:

        日常行為規(guī)范管理措施:

        1.設(shè)立管理簿冊(cè),要求小干部分職管理,樹(shù)立良好的班風(fēng)。

        2.設(shè)立規(guī)范學(xué)習(xí)競(jìng)賽欄,切實(shí)抓好每日常規(guī),加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        3.加強(qiáng)法制、安全、衛(wèi)生、日常勞動(dòng)等教育。

        教學(xué)常規(guī)管理措施:

        加強(qiáng)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,要求每一位學(xué)生保持家庭作業(yè)字跡工整,嚴(yán)禁賴作業(yè)。教育班內(nèi)學(xué)生人人為班級(jí)出力,擴(kuò)大班干部的培養(yǎng)范圍。

        班級(jí)管理措施:

        實(shí)施人人崗位制,明確每周目標(biāo),并時(shí)時(shí)處處以《規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,努力達(dá)標(biāo),將雛鷹爭(zhēng)章和爭(zhēng)五星相結(jié)合,深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。定期召開(kāi)一月兩次班干部會(huì)議,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和整體狀況,以便及時(shí)采取切實(shí)有效的措施來(lái)完善班級(jí)的管理。設(shè)立“知音信箱”。

        培養(yǎng)干部措施:

        擴(kuò)大班干部的培養(yǎng)范圍,建立一支能盡心盡職,無(wú)私奉獻(xiàn),有一定威信的,管理能力較強(qiáng)的小干部。

        培養(yǎng)學(xué)生方面:

        重點(diǎn)抓學(xué)生的整體素質(zhì)。在加強(qiáng)規(guī)范的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生重視各科學(xué)習(xí)和課外知識(shí)的積累,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)興趣活動(dòng),擴(kuò)大知識(shí)面和活動(dòng)組織能力,豐富集體生活,同時(shí)組織學(xué)生積極參與并主持主題班會(huì),培養(yǎng)興趣,提高綜合能力。

      五年計(jì)劃 篇8

        梁曉紅

        一、指導(dǎo)思想:

        “勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、基本情況分析:

        經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了不同程度的進(jìn)步?傮w來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化,優(yōu)生太優(yōu),但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。

        基本情況如下:上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的.占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā);A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

        三、任務(wù)目標(biāo):

        1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

        2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

        3、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

        4、輔差對(duì)象:譚利鵬 羅水琨 資雍 李康福 廖珍

        5、培優(yōu)對(duì)象:賀泳慧 郭慧美 王芝 周顧御 徐鑫 谷涵

        四、方法措施:

        1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

        2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

        3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

        4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

        5、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

        6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

        7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

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