復(fù)習(xí)計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
九年級英語總復(fù)習(xí)課由于時間受到嚴(yán)格控制,要在短短的三個多月時間里完成初中三個學(xué)年所學(xué)到的全部知識,并非輕而易舉的事。再者,市教育局對于各校中考評比是以三率(優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率)及其綜合比為依據(jù),所以復(fù)習(xí)要有針對性和時效性,所擬訂的總復(fù)習(xí)的過程應(yīng)體現(xiàn)分層次教學(xué),以提高三率綜合比。
復(fù)習(xí)過程傳統(tǒng)地分為以下三個階段。(即:第一階段是教材梳理,
第二階段是專項復(fù)習(xí),第三階段是模擬訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練:以普教室的《中考新探索》為主要訓(xùn)練材料。)
我們復(fù)習(xí)重點放在第一階段,以課本為主,結(jié)合《優(yōu)化能力》,以每個單元為單位進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。經(jīng)分析:我校生源素質(zhì)較差,上學(xué)期末英語科優(yōu)秀率為18%,優(yōu)良率為31%,及格率為44% 。其中 ,40-59分段學(xué)生約25%, 40-69分段學(xué)生約占40%,這是提高三率綜合比的重要力量。因而,必須抓中間促兩頭,要立足課本,狠抓基礎(chǔ),
絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問題:對語言知識一知半解;詞匯、句型記不牢靠;練習(xí)題一次性使用,極少鞏固。
1. 要求學(xué)生做好筆記,把每天所復(fù)習(xí)的的單詞、語言點理解記憶。第二天進(jìn)行聽寫,并及時批改。進(jìn)步的及時表揚(yáng),差生分別鼓勵,及時跟進(jìn)。
2、精選一份仁愛版的同步專用試卷,每復(fù)習(xí)完兩個單元進(jìn)行一次測試,每月安排一次月考,并及時批改和講評。講評完以后要求同學(xué)再復(fù)習(xí)一遍,第二天對學(xué)生易錯點再小測一次。
3、要求學(xué)生準(zhǔn)備錯題集,要求學(xué)生整理作業(yè)和考試中的錯題,反復(fù)鞏固。我們不一定搞題海戰(zhàn)術(shù),但做過的類型題必須掌握。 這些做法能有效促進(jìn)和提高這40%的`學(xué)生成績,提高三率綜合比。但對于31%優(yōu)良以上的學(xué)生來講,其失分主要在聽力、閱讀和
寫作上,因此我們還要強(qiáng)化訓(xùn)練聽力、閱讀、寫作。
1、聽力訓(xùn)練
利用早讀,每周一、三7:20至7:40由學(xué)校廣播室統(tǒng)一播放中考聽力模擬訓(xùn)練,教師到位督促并及時講評。這樣持之以恒,堅持三個月,相信會有好效果。
2.閱讀能力的訓(xùn)練
單元考與月考中閱讀部分必須講評,講評完后,要求中等生把它大聲朗讀1-2遍,而要求優(yōu)良以上學(xué)生用2-3句話提煉出中心。除此之外,每周精選一分任務(wù)型閱讀讓學(xué)生訓(xùn)練,如給短文重新排序、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀,真正提高理解能力。
3、寫作的訓(xùn)練
緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容,每周訓(xùn)練一次,主要是看圖寫話和命題作文,講評完要求學(xué)生必須訂正。同時安排學(xué)生每周背誦1篇不同話題的范文。
這樣做,既能讓中等生取得實質(zhì)性進(jìn)步;又讓優(yōu)等生有發(fā)展和提高的余地。以提高三率綜合比 。
還有約35%的40分以下后進(jìn)生,我們將要求他們至少掌握基本詞匯和句型,并在最后反復(fù)訓(xùn)練《中考新探索》題型。其實應(yīng)如何進(jìn)一步提高,這也是我們的困惑。但不管怎么樣,我想穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I(xiàn),也具有一定意義。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的:
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。
2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
二、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點:使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。
復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。
三、復(fù)習(xí)措施
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對中下生的個別輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┱f一說與乘除法
1、加法:幾個相同加數(shù)相加
2、乘法的'意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運(yùn)算。(幾個幾相加)
3、記住乘除法的各部分名稱。
。ǘ┏顺
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。
2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。
五、觀察物體
1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
六、方向與位置
1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。
2、運(yùn)用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
七、時分秒
1、知道時分秒的有關(guān)知識。
2、鞏固時分秒之間的進(jìn)率:
分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分
秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒
3、能正確認(rèn)讀、寫幾時幾分的時刻。
整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。
幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。
八、統(tǒng)計與猜測
1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測可能性:一定、可能、不可能。
3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
這幾天我每天晚上都要復(fù)習(xí)背誦很多語文的課文,還有《弟子規(guī)》《每日一誦》上面的內(nèi)容,因為我們明天就要考核了。每天我還要多做數(shù)學(xué)練習(xí),都是解決問題的.,因為我總是在這些題上出錯誤。我總是不懂意思,哎。媽媽說我要多讀書。
我明白了,今天就沒讓媽媽給我讀故事,是我自己讀的。雖然慢還總停下來,可媽媽鼓勵我說,會越來越快的。我要堅持。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
六年級的總復(fù)習(xí)以六年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們將附帶復(fù)習(xí)一下;單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。
二、復(fù)習(xí)策略
1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的重點句,按單元課文的'順序進(jìn)行語法歸類,附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識點。
3.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。
5.及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它在整個學(xué)校工作中具有一定特殊性。畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,時間短。因此,必須依靠畢業(yè)班教師,群策群力,全力以赴。根據(jù)我校本屆畢業(yè)班的具體情況和今年中考的形勢,特制定了如下復(fù)習(xí)計劃:
一、基本情況
本屆畢業(yè)生共3個班,學(xué)生125人,基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)成績不容樂觀。
二、 指導(dǎo)思想
在尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上,堅持以學(xué)生自身發(fā)展為著眼點,激發(fā)學(xué)生的各方面興趣與愛好,廣開渠道,滿足學(xué)生的發(fā)展需求;堅持“以質(zhì)量求生存”,牢固樹立質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感,遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,狠抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標(biāo)任務(wù)。
三、 具體措施
1、 抓復(fù)習(xí)課質(zhì)量,向45分鐘要質(zhì)量。以新的教育思想和課程理念為指導(dǎo),實施以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握的課堂資源。
2、 搞好復(fù)習(xí)檢測,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。平時以單元測試和專題訓(xùn)練的形式,加強(qiáng)信息反饋,并根據(jù)存在的問題采取相應(yīng)對策;精心組織每次質(zhì)量檢測考試,端正考風(fēng)考紀(jì),考出真實成績,便于縱向和橫向的比較,便于對任課教師的業(yè)績考核,每次考試后都要做好質(zhì)量分析,重點分析學(xué)科的薄弱
環(huán)節(jié)和學(xué)生的答題情況,促進(jìn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
3、改進(jìn)策略,加強(qiáng)針對性、提高復(fù)習(xí)效率:造峰填谷,
狠抓薄弱。畢業(yè)班教學(xué)的總體導(dǎo)向是確保優(yōu)生群體,擴(kuò)大合格生群體,縮小學(xué)困生群體;我?傮w思路就是:(1)抓前30名,保尖促尖,提高優(yōu)秀率。(2)抓差補(bǔ)差,保合格率。我們要求各科任教師緊緊圍繞總體思路,采取相應(yīng)的教學(xué)策略。
4、新授與復(fù)習(xí)并舉。畢業(yè)班時間短,任務(wù)重,留給綜
合復(fù)習(xí)的時間較短,因此,我們要求教師在上新課中,要適當(dāng)?shù)臐B透復(fù)習(xí)內(nèi)容。
5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集
試卷,精選習(xí)題,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。針對不斷變化的中考,必須加強(qiáng)考試動態(tài)的研究,抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初中階段的知識點梳理清楚,使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生掌握和應(yīng)用好知識,做到舉一反三。
6、精選習(xí)題,精講精練。針對本校本班學(xué)生的實際情
況,把握練習(xí)的難度,安排好進(jìn)度。有些同學(xué)購買了一些參考書,盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練,認(rèn)為做的題有多難,就能達(dá)到多高的水平,這其實是一種誤解。我們要求教師加強(qiáng)引導(dǎo),以中低檔試題為主,不花費(fèi)過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學(xué)生中考成績的好壞,主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以,越臨近中考,越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)題的難度,越要把最基本的東西學(xué)扎實。
7、因材施教、分層教學(xué)。由于各種因素,學(xué)生的發(fā)展
是不可能完全平衡的`,這就要求教師既要面向全體學(xué)生,又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生,盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)中盡量給他們“開小灶”,布置基礎(chǔ)性練習(xí),要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差
補(bǔ)缺,力爭讓每一個學(xué)生的每一門學(xué)科都不掉隊,提高合格率。對學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題,以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。
8、指導(dǎo)學(xué)生自我診斷和自我完善,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己
的學(xué)習(xí)過程,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),及時補(bǔ)救。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)行相關(guān)的資料收集,設(shè)法解決問題。要求學(xué)生每科準(zhǔn)備了一個“錯題登記本”把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯誤分類記錄,隨時翻看,避免低級錯誤重犯。各學(xué)科教師根據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況,在復(fù)習(xí)的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷,強(qiáng)化訓(xùn)練。
9、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試
前后,教師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的失誤點,教會學(xué)生合理分配考試時間,學(xué)會揣摩出題者意圖,學(xué)會規(guī)范答題,從而減少低級失誤,在中考中考出最佳水平。
10、加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo),以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復(fù)
習(xí)期間,不少學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒,要么認(rèn)為這也懂了,那也會了,課沒啥聽頭,作業(yè)沒啥做頭,一副沒精打采的樣子;要么覺得這也不懂,那也不會,問題多多,焦慮不安,生怕考不起。教師及時引導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印,踏踏實實,以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度,全身心投入復(fù)習(xí),不要過多考慮結(jié)果,要有一種“人生難得幾回搏,此時不搏更待何時”的心態(tài)。
11、狠抓體育鍛練工作,從本學(xué)期初開始著手利用下午
第四節(jié)時間加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì),全面發(fā)展,應(yīng)對中考。
四、完善和落實考核制度
1、制定畢業(yè)班考核獎懲制度,努力做到制度化、科學(xué)化、人性化。
2、堅決兌現(xiàn)獎懲,獎勤罰懶,獎優(yōu)懲落后。
五、畢業(yè)班復(fù)習(xí)時間表:
第一輪復(fù)習(xí)按章節(jié)(單元)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,時間從3月至4月底。這一輪主要是全面地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)中,我們不漏掉任何一個課標(biāo)上的內(nèi)容,也不在課標(biāo)以外的內(nèi)容上花費(fèi)任何一點時間。除了復(fù)習(xí)內(nèi)容全面性以外,在學(xué)生方面也是全面照顧,不放棄任何一個學(xué)生。復(fù)習(xí)中講質(zhì)量,力求全部學(xué)生都能夠過關(guān)。邊復(fù)習(xí)邊檢測,這一輪的檢測準(zhǔn)備每章(單元)都進(jìn)行,及時反饋掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,學(xué)生和教師都做到了心中有數(shù),使教師和學(xué)生都能及時地做出調(diào)整和補(bǔ)救。
第二輪復(fù)習(xí)按專題進(jìn)行,時間從4月底到5月底。我們
將分成了如理化的實驗題,作圖題,探究題,計算題,綜合題等幾個板塊。要重視讓學(xué)生理解,更重視讓學(xué)生動手寫出來。通過寫,讓學(xué)生知道這類題的難度和答題的規(guī)范、過程等。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬考試訓(xùn)練,時間從6月初至6月中旬。
期間學(xué)校組織兩次大的模擬考試,教師參考中考的動向和信息共同討論,出兩份緊扣中考的模擬試題。根據(jù)試卷分析學(xué)生掌握的不足之處,查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。
六、成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:****
副組長:*****
成 員:*****
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、班級情況分析。
三年級有1個班級,共41人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。并能做一些簡單的習(xí)題,并能熟練掌握四會的單詞、詞組和句型。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容,對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事,但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。
通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、每單元的.單詞、詞組、句型和課文。
2、每個單元的語法形式,進(jìn)行一些練習(xí)。
3、所學(xué)句型在具體環(huán)境中的掌握。
4、常考的試題題型,語音部分和筆試部分的題型。
四、具體措施。
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。
5、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系,及時交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動,讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
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