復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
【考綱知識(shí)梳理】
一、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
1、電磁感應(yīng)的這電路就于電源,在電源的內(nèi)部電流的方向是從低電勢(shì)流向高電勢(shì)。(即:由負(fù)到正)
2、 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與感應(yīng)電流的關(guān)系:遵守閉合電路歐姆定律
二、法拉第電磁感應(yīng)定律
1、法拉第電磁感應(yīng)定律
(1)定律內(nèi)容:電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,跟穿過電路的磁通量的率成正比.
(2)公式: ,N為線圈匝數(shù)
2、 導(dǎo)體切割磁感線的情形
(1)情況:運(yùn)動(dòng)速度v與磁感應(yīng)線方向夾角為 時(shí)則
(2)E=BLv (垂直平動(dòng)切割) L是導(dǎo)線的切割長(zhǎng)度 (v為磁場(chǎng)與導(dǎo)體的切割速度) (B不動(dòng)而導(dǎo)體動(dòng);導(dǎo)體不動(dòng)而B運(yùn)動(dòng))
(3) . (直導(dǎo)體繞一端轉(zhuǎn)動(dòng)切割)
三、自感和渦流
1.自感:導(dǎo)體本身電流而產(chǎn)生的電磁感應(yīng).
2.自感電動(dòng)勢(shì)
(1)定義:自感中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)叫自感電動(dòng)勢(shì).
(2)表達(dá)式: L為自感系數(shù),
、.L跟線圈的形狀、長(zhǎng)短、匝數(shù)等因素系.線圈越粗,越長(zhǎng)、長(zhǎng)度上的匝數(shù)越密,橫截面積越大,它的自感系數(shù)越大,有鐵芯的線圈自感系數(shù)大大
、.自感系數(shù)的是亨利,國際符號(hào)是L,1亨=103毫亨=106 微亨
【要點(diǎn)名師透析】
一、 對(duì)法拉第電磁感應(yīng)定律的理解
1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的區(qū)別
3.感應(yīng)電荷量的求法
在電磁感應(yīng)中有電流電路,那么也就有電荷量,由電流的定義I= 可知q=It.注意I應(yīng)為平均值,而 = ,要求感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的平均值再求其電荷量,即:q= t= t=n .
由此可知,感應(yīng)電荷量q由磁通量大小及電路的電阻R決定,與無關(guān).
【例1】(13分)半徑為a的圓形區(qū)域內(nèi)有均勻磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.2 T,磁場(chǎng)方向垂直紙面向里,半徑為b的金屬圓環(huán)與磁場(chǎng)同心地放置,磁場(chǎng)與環(huán)面垂直,a=0.4 m,b = 0.6 m,金屬環(huán)上分別接有燈L1、L2,兩燈的電阻均為R0 = 2 ,一金屬棒MN與金屬環(huán)接觸,棒與環(huán)的電阻均忽略不計(jì).
(1)若棒以v0=5 m/s的速率在環(huán)上向右勻速滑動(dòng),求棒滑動(dòng)到圓環(huán)直徑OO的瞬時(shí)(如圖所示),MN中的電動(dòng)勢(shì)和流過燈L1的電流.
(2)撤去中間的金屬棒MN將右面的半圓環(huán)OL2O以O(shè)O為軸向上翻轉(zhuǎn)90,若此時(shí)磁場(chǎng)隨均勻,其率為 = T/s,求L2的功率.
【答案】(1)0.8 V 0.4A
(2)1.2810-2W
【詳解】(1)棒滑過圓環(huán)直徑OO的瞬時(shí),MN中的電動(dòng)勢(shì)E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)
等效電路如圖所示,流過燈L1的電流I1= =0.4A (3分)
二、導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算
1.導(dǎo)體平動(dòng)切割磁感線
導(dǎo)體平動(dòng)切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算式 E=Blv,應(yīng)從幾個(gè)理解和.
(1)公式使用條件:本公式是在條件下得出的,除了磁場(chǎng)是勻強(qiáng)磁場(chǎng)外,還需B、l、v三者垂直.問題中當(dāng)它們不垂直時(shí),應(yīng)取垂直的分量計(jì)算,公式可為E=Blvsin,為B與v方向間的夾角.
(2)使用范圍:導(dǎo)體平動(dòng)切割磁感線時(shí),若v為平均速度,則E為平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),即 =Bl .若v為瞬時(shí)速度,則E為的瞬時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).
(3)性:公式中的l為切割長(zhǎng)度,即導(dǎo)體與v垂直的方向上的投影長(zhǎng)度.圖中長(zhǎng)度分別為:
甲圖:l=cdsin
乙圖:沿v1方向運(yùn)動(dòng)時(shí),l=MN
沿v2方向運(yùn)動(dòng)時(shí),l=0.
丙圖:沿v1方向運(yùn)動(dòng)時(shí),l= R
沿v2方向運(yùn)動(dòng)時(shí),l=0
沿v3方向運(yùn)動(dòng)時(shí),l=R
(4)性:E=Blv中的速度v是相磁場(chǎng)的速度,若磁場(chǎng)也運(yùn)動(dòng),應(yīng)注意速度間的關(guān)系.
2.導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線
當(dāng)導(dǎo)體棒在垂直于磁場(chǎng)的平面內(nèi),繞其一端為軸,以角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為E=Bl = Bl2,如圖所示.
【例2】(12分)金屬桿MN和PQ間距為l,MP間接有電阻R,磁場(chǎng)如圖所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.金屬棒AB長(zhǎng)為2l,由圖示位置以A為軸,以角速度勻速轉(zhuǎn)過90(順時(shí)針).求該過程中(電阻不計(jì)):
(1)R上的最大電功率.
(2)R的電量.
【詳解】AB轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線,且切割長(zhǎng)度由l增至2l以后AB離開MN,電路斷開. (2分)
(1)當(dāng)B端恰至MN上時(shí),E最大.
三、通電自感和斷電自感的
【例3】(20xx北京高考)在如圖所示的電路中,兩個(gè)相同的小燈泡L1和L2分別串聯(lián)帶鐵芯的電感線圈L和滑動(dòng)變阻器R.閉合開關(guān)S后,R,使L1和L2發(fā)光的亮度一樣,此時(shí)流過兩個(gè)燈泡的電流為I.然后,斷開S.若t時(shí)刻再閉合S,則在t前后的一小段內(nèi),反映流過L1的電流i1、流過L2的電流i2隨t的圖象是( )
【答案】選B.
【詳解】閉合開關(guān)S后,R,使兩個(gè)燈泡L1、L2發(fā)光的亮度一樣,電流為I,說明RL=R.若t時(shí)刻再閉合S,流過電感線圈L和燈泡L1的電流迅速增大,使電感線圈L產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),阻礙了流過L1的電流i1增大,直至到達(dá)電流I,故A錯(cuò)誤,B;而t時(shí)刻再閉合S,流過燈泡L2的電流i2立即電流I,故C、D錯(cuò)誤.
【感悟高考真題】
1.(20xx北京高考T19)某同學(xué)驗(yàn)證斷電自感,找來帶鐵心的線圈L、小燈泡A 、開關(guān)S和電池組E,用導(dǎo)線將它們連接成如圖所示的電路。檢查電路后,閉合開關(guān)s,小燈泡發(fā)光;再斷開開關(guān)S,小燈泡僅有不的延時(shí)熄滅。雖經(jīng)多次重復(fù),仍未見老師演示時(shí)的小燈泡閃亮,他冥思苦想找不出原因。你最有小燈泡未閃亮的原因是
A.電源的內(nèi)阻
B.小燈泡電阻偏大
C.線圈電阻偏大
D.線圈的自感系數(shù)
【答案】選C.
【詳解】實(shí)物連線圖畫出的電路圖,當(dāng)閉合電鍵S,電路穩(wěn)定之后,小燈泡中有穩(wěn)定的電流 ,電感線圈中有穩(wěn)定的電流 ,當(dāng)電鍵S突然斷開時(shí),電流 立即消失,,自感電動(dòng)勢(shì)的作用,流過線圈的電流 突變,而是要流動(dòng),于是,電感線圈和小燈泡構(gòu)成了回路, ,則能觀察到小燈泡閃亮一下再熄滅,線圈的自感系數(shù)越大,小燈泡延時(shí)閃亮的就越長(zhǎng).不 的條件,小燈泡只是延時(shí)熄滅,不會(huì)觀察到閃亮一下再熄滅.可見燈泡未閃亮的原因是不 的條件,這是線圈電阻偏大的 偏小。本題選項(xiàng)是C.
2.(20xx四川理綜T20)如圖所示,在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的矩形線圈的周期為T,轉(zhuǎn)軸O1O2垂直于磁場(chǎng)方向,線圈電阻為2 .從線圈平面與磁場(chǎng)方向平行時(shí)開始計(jì)時(shí),線圈轉(zhuǎn)過60時(shí)的感應(yīng)電流為1A.那么
A.線圈消耗的電功率為4W
B.線圈中感應(yīng)電流的值為2A
C.任意時(shí)刻線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為e = 4cos
D.任意時(shí)刻穿過線圈的磁通量為 = sin
【答案】選AC.
【詳解】線圈垂直于中性面啟動(dòng),則瞬時(shí)表達(dá)式可記為 ,代入數(shù)據(jù)可知 ,得最大值 ,即值 ,功率為 ,瞬時(shí)值表達(dá)式為 .故A、C,B錯(cuò)誤。再 ,則任意時(shí)刻穿過線圈的磁通量為 ,可知D錯(cuò)誤.
3.(20xx廣東理綜T15)將閉合多匝線圈置于僅隨的磁場(chǎng)中,線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直,關(guān)于線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流,下列表述的是
A.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與線圈的匝數(shù)無關(guān)
B.穿過線圈的磁通量越大,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大
C.穿過線圈的磁通量越快,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大
D.感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同
【答案】選C.
【詳解】由法拉第電磁感應(yīng)定律知: ,可見感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與線圈的匝數(shù),A錯(cuò)誤;感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小取決于磁通量的快慢,而與磁通量的大小無關(guān),B錯(cuò)誤,C;
感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)阻礙原磁場(chǎng)的,當(dāng)原磁場(chǎng)增大時(shí),感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)與其相反,D錯(cuò)誤。
4.(20xx福建理綜T17)如圖,足夠長(zhǎng)的U型光滑金屬導(dǎo)軌平面與面成 角(090),MN與 平行且間距為L(zhǎng),導(dǎo)軌平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直,導(dǎo)軌電阻不計(jì)。金屬棒 由靜止開始沿導(dǎo)軌下滑,并與兩導(dǎo)軌垂直且接觸, 棒接入電路的電阻為R,當(dāng)流過 棒某一橫截面的電量為q時(shí),棒的速度大小為 ,則金屬棒 在過程中
A.運(yùn)動(dòng)的平均速度大小為
B.下滑的位移大小為
C.產(chǎn)生的焦耳熱為
D.受到的最大安培力大小為
【答案】選B.
【詳解】由E=BLV、 、F安=BIL可得棒的速度為V時(shí)的安培力為 ,D錯(cuò);對(duì)導(dǎo)體棒受力分析如圖所示 據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律判斷可得導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示 由圖可知導(dǎo)體棒過程的平均速度大于 ,A錯(cuò);由法拉第電磁感應(yīng)定律導(dǎo)體棒過程的電量 ,導(dǎo)體棒下滑的位移 ,B對(duì);由能量關(guān)系可得過程產(chǎn)生的焦耳熱 ,C錯(cuò),故選B.
5.(20xx江蘇物理T2)如圖所示,固定的長(zhǎng)直導(dǎo)線中通有電流 ,矩形線框與導(dǎo)線在同一豎直平面內(nèi),且一邊與導(dǎo)線平行。線框由靜止釋放,在下落過程中
A.穿過線框的磁通量不變
B.線框中感應(yīng)電流方向不變
C.線框所受安培力的合力為零
D.線框的機(jī)械能增大
【答案】選B.
【詳解】線框下落中距離直導(dǎo)線越來越遠(yuǎn),磁場(chǎng)越來越弱,但磁場(chǎng)方向不變,磁通量越來越小,楞次定律可知感應(yīng)電流的方向不變,A錯(cuò)B對(duì),線框左邊和右邊所受安培力總是大小相等,方向相反,但上下兩邊磁場(chǎng)強(qiáng)弱不同安培力大小不同,合力不為零,C錯(cuò),下落過程中機(jī)械能越來越小,D錯(cuò)。
8.(20xx江蘇物理T5)如圖所示,面內(nèi)有一平行金屬導(dǎo)軌,導(dǎo)軌光滑且電阻不計(jì)。勻強(qiáng)磁場(chǎng)與導(dǎo)軌平面垂直。阻值為R的導(dǎo)體棒垂直于導(dǎo)軌靜止放置,且與導(dǎo)軌接觸。t=0時(shí),將開關(guān)S由1擲到2。q、i、v和a分別表示電容器所帶的電荷量、棒中的電流、棒的速度和加速度。下列圖象的是
【思路點(diǎn)撥】解答本題時(shí)要注意理解:(1)導(dǎo)體棒電容器放電時(shí)可看作電源(2)導(dǎo)體棒因在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)(3)的結(jié)果是電容器兩端的電壓等于導(dǎo)體棒兩端的電壓
【精講精析】選D.當(dāng)開關(guān)由1擲到2,電容器放電,導(dǎo)體棒因受安培力而向右加速,導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),電容器兩端電壓和導(dǎo)體棒兩端電壓相等,電容器的帶電量不變,導(dǎo)體棒的速度不變,但不等于零,AC錯(cuò),導(dǎo)體棒加速度棒中電流為零,B錯(cuò),D對(duì)。
6.(20xx江蘇物理T6)美國科學(xué)家Willard S.Boyle與George E.Smith 因電荷耦合器件(CCD)的發(fā)明榮獲20xx年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。CCD是將光學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量的傳感器。下列器件可傳感器的有
A.發(fā)光二極管 B.熱敏電阻 C.霍爾元件 D.干電池
【答案】選BC.
【詳解】傳感器的原理是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量,例如熱敏電阻阻值隨溫度而,可將溫度量轉(zhuǎn)化為電壓電流等電學(xué)量,霍爾元件可將磁感應(yīng)強(qiáng)度量轉(zhuǎn)化為電壓電流等電學(xué)量,而發(fā)光二極管干電池都將非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量,選BC.
7、 (20xx江蘇卷)2、一矩形線框置于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,線框平面與磁場(chǎng)方向垂直,先線框的面積不變,將磁感應(yīng)強(qiáng)度在1 s 內(nèi)均勻地增大到原來的兩倍,接著增大后的磁感應(yīng)強(qiáng)度不變,在1 s 內(nèi),再將線框的面積均勻地減小到原來的一半,兩個(gè)過程中,線框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的比值為
(A) (B)1 (C)2 (D)4
.【答案】B 難度:易 本題考查電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用
【解析】
,大小相等,選B。
8、 (20xx江蘇卷)4.如圖所示的電路中,電源的電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,電感L的電阻不計(jì),電阻R的阻值大于燈泡D的阻值,在t=0時(shí)刻閉合開關(guān)S,一段后,在t=t1時(shí)刻斷開S,下列表示A、B兩點(diǎn)間電壓UAB隨t的圖像中,的是
選B 考查自感和電壓圖象。 難度:難
【解析】開關(guān)閉合時(shí),線圈的自感阻礙作用,可看做電阻,線圈電阻逐漸減小,并聯(lián)電路電阻逐漸減小。電壓 逐漸減小;開關(guān)閉合后再斷開時(shí),線圈的感應(yīng)電流與原電流方向相同,回路,燈泡的電流與原來相反,并逐漸減小到0,本題選B。
9、 (20xx廣東卷)16. 如圖5所示,平行導(dǎo)軌間有一矩形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,細(xì)金屬棒PQ沿導(dǎo)軌從MN處勻速運(yùn)動(dòng)到M'N'的過程中,棒上感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E隨t的圖示,的是
答案:A
解析:MN磁場(chǎng)中才切割磁感線,中間過程有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),選A。
10、 (20xx山東卷)21.如圖所示,空間兩個(gè)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為 ,方向相反且垂直紙面, 、 為其邊界,OO為其對(duì)稱軸。一導(dǎo)線折成邊長(zhǎng)為 的正方形閉合回路 ,回路在紙面內(nèi)以恒定速度 向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到關(guān)于OO對(duì)稱的位置時(shí)
A.穿過回路的磁通量為零
B.回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為2B
C.回路中感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針方向
D.回路中 邊與 邊所受安培力方向相同
答案:ACD
解析:右手定則,回來中感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向。
本題考查電磁感應(yīng)、磁通量、右手定則,安培力,左手定則等知識(shí)。
難度:易。
11、 (20xx上海物理)19. 如圖,一有界區(qū)域內(nèi),著磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為 ,方向分別垂直于光滑桌面向下和向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)寬度均為 ,邊長(zhǎng)為 的正方形框 的 邊緊靠磁場(chǎng)邊緣置于桌面上,使線框從靜止開始沿 軸正方向勻加速磁場(chǎng)區(qū)域,若以逆時(shí)針方向?yàn)殡娏鞯恼较,能反映線框中感應(yīng)電流規(guī)律的是圖
解析:在0- ,電流均勻增大,排除CD.
在 - ,兩邊感應(yīng)電流方向相同,大小相加,故電流大。
在 ,因右邊離開磁場(chǎng),一邊產(chǎn)生感應(yīng)電流,故電流小,選A。
本題考查感應(yīng)電流及圖象。
難度:難。
12、 (20xx上海物理)21.如圖,金屬環(huán)A用輕繩懸掛,與長(zhǎng)直螺線管共軸,并位于其左側(cè),若變阻器滑片P向左移動(dòng),則金屬環(huán)A將向_____(填左或右)運(yùn)動(dòng),并有_____(填收縮或擴(kuò)張)趨勢(shì)。
解析:變阻器滑片P向左移動(dòng),電阻變小,電流變大,楞次定律,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向原電流磁場(chǎng)方向相反,吸引,則金屬環(huán)A將向右移動(dòng),因磁通量增大,金屬環(huán)A有收縮趨勢(shì)。
本題考查楞次定律。難度:易。
13、 (20xx浙江卷)19. 半徑為r帶缺口的剛性金屬圓環(huán)在紙面上固定放置,在圓環(huán)的缺口兩端引出兩根導(dǎo)線,分別與兩塊垂直于紙面固定放置的平行金屬板連接,兩板間距為d,如圖(上)所示。有一的磁場(chǎng)垂直于紙面,規(guī)定向內(nèi)為正,規(guī)律如圖(下)所示。在t=0時(shí)刻平板之間中心有一重力不計(jì),電荷量為q的靜止微粒,則說法的是
A. 第2秒內(nèi)上極板為正極
B. 第3秒內(nèi)上極板為負(fù)極
C. 第2秒末微;氐搅嗽瓉砦恢
D. 第3秒末兩極板之間的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為0.2
答案:A
14、 (20xx四川卷)19.圖甲所示電路中, 為相同的電流表,C為電容器,電阻 的阻值相同,線圈L的電阻不計(jì)。在某段內(nèi)理想變壓器原線圈內(nèi)磁場(chǎng)的如圖乙所示,則在 內(nèi)
A.電流表 的示數(shù)比 的小
B.電流表 的示數(shù)比A3的小
C.電流表 和 的示數(shù)相同
D.電流表的示數(shù)都不為零
答案:C
【解析】由B-t圖像知在t1-t2內(nèi),原線圈中磁場(chǎng)先負(fù)向減小后正向增大,則副線圈中磁通量是均勻的,法拉第電磁感應(yīng)定律在副線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小不變,再楞次定則可判斷負(fù)向較小時(shí)和正向增大時(shí)感應(yīng)電流的方向相同,則在t1-t2內(nèi)副線圈中個(gè)電流為穩(wěn)恒電流,A1和A2的示數(shù)相同,A3的示數(shù)為0,答案C。
【考點(diǎn)模擬演練】
1.(20xx福州模擬)如圖所示,在x0的區(qū)域內(nèi)勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)的方向垂直于xy平面(紙面)向里.電阻的矩形線框abcd位于xy平面內(nèi),線框的ab邊與y軸重合.令線框從t=0時(shí)刻起由靜止開始沿x軸正方向做勻加速運(yùn)動(dòng),則線框中的感應(yīng)電流I(取逆時(shí)針方向?yàn)殡娏髡较?隨t的圖線I-t圖是下圖中的( )
【答案】選D.
【詳解】線框勻加速向右運(yùn)動(dòng)時(shí),cd邊切割磁感線,由右手定則知電流方向?yàn)轫槙r(shí)針,方向?yàn)樨?fù);由E=Blv知,v均勻,電流成線性增大,故D項(xiàng).
2.(20xx江門模擬)如圖所示,電路中A、B是完全相同的燈泡,L是一帶鐵芯的線圈.開關(guān)S原來閉合,則開關(guān)S斷開的瞬間( )
A.L中的電流方向,燈泡B立即熄滅
B.L中的電流方向不變,燈泡B要過一會(huì)兒才熄滅
C.L中的電流方向,燈泡A比B熄滅慢
D.L中的電流方向不變,燈泡A比B熄滅慢
【答案】選D.
【詳解】當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),L與燈泡A組成回路,自感,L中的電流由原來數(shù)值逐漸減小,電流方向不變,A燈熄滅要慢;B燈電流瞬間消失,立即熄滅,的選項(xiàng)為D.
3.(20xx東城區(qū)模擬)如圖所示的電路,電源電動(dòng)勢(shì)為E,線圈L的電阻不計(jì).判斷的是( )
A.閉合S,穩(wěn)定后,電容器兩端電壓為E
B.閉合S,穩(wěn)定后,電容器的a極板帶正電
C.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶正電
D.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶負(fù)電
【答案】選C.
【詳解】由題意及自感規(guī)律可知,當(dāng)開關(guān)S閉合且電路穩(wěn)定后,電容器與線圈L并聯(lián),線圈的直流電阻不計(jì),兩端電壓為零,故A、B錯(cuò)誤;斷開S的瞬間,由自感規(guī)律可知,線圈中要產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)引起的感應(yīng)電流的方向與原電流的方向,電容器的a極板將帶正電,故C.
4.如圖所示,平行導(dǎo)軌間距為d,一端跨接電阻R,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直于平行金屬導(dǎo)軌所在平面.一根金屬棒與導(dǎo)軌成角放置,金屬棒與導(dǎo)軌的電阻均不計(jì).當(dāng)金屬棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v在金屬導(dǎo)軌上滑行時(shí),電阻R的電流是()
A.BdvR B.BdvsinR
C.BdvcosR D.BdvRsin
【答案】D
【詳解】電流應(yīng)等于感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)除以電阻R,問題在于感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)應(yīng)如何計(jì)算.能夠引起感應(yīng)電流的電動(dòng)勢(shì)是MN間產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì),切割長(zhǎng)度應(yīng)為MN.而MN用已知參數(shù)表示應(yīng)為dsin,切割長(zhǎng)度l=dsin.則E=Blv=Bdvsin,I=ER=BdvRsin,選項(xiàng)D.
5.物理實(shí)驗(yàn)中,常用叫做沖擊電流計(jì)的儀器測(cè)定電路的電荷量,如圖所示,探測(cè)線圈與沖擊電流計(jì)串聯(lián)后可用來測(cè)定磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度.已知線圈匝數(shù)為n,面積為S,線圈與沖擊電流計(jì)組成的回路電阻為R.若將線圈被測(cè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,開始線圈平面與磁場(chǎng)垂直,現(xiàn)把探測(cè)線圈翻轉(zhuǎn)180,沖擊電流計(jì)測(cè)出線圈的電荷量為q,
由上述數(shù)據(jù)可測(cè)出被測(cè)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為
()
A.qR2nS B.qRnS
C.qR2S D.qRS
【答案】A
【詳解】由E=nt,I=ER,q=It,得q=nR,當(dāng)線圈翻轉(zhuǎn)180時(shí),=2BS,故B=qR2nS,故選A.
6.如圖 (a)、(b)所示的電路中,電阻R和自感線圈L的電阻值都很小,且小于燈A的電阻,接通S,使電路穩(wěn)定,燈泡A發(fā)光,則
()
A.在電路(a)中,斷開S后,A將逐漸變暗
B.在電路(a)中,斷開S后,A將先變得更亮,然后逐漸變暗
C.在電路(b)中,斷開S后,A將逐漸變暗
D.在電路(b)中,斷開S后,A將先變得更亮,然后漸漸變暗
【答案】AD
【詳解】(a)電路中,燈A和線圈L串聯(lián),電流相同,斷開S時(shí),線圈上產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),阻礙原電流的'減小,R、A回路,漸漸變暗.(b)電路中電阻R和燈A串聯(lián),燈A的電阻大于線圈L的電阻,電流則小于線圈L中的電流,斷開S時(shí),電源不給燈供電,而線圈產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)阻礙電流的減小,R、A回路,燈A中電流比原來大,變得更亮,然后漸漸變暗.選項(xiàng)AD.
7.如圖所示,兩塊豎直放置的金屬板間距為d,用導(dǎo)線與一匝數(shù)為n的線圈連接.線圈內(nèi)布有方向向左的勻強(qiáng)磁場(chǎng).兩板間有質(zhì)量、電荷量為+q的油滴在與方向成30角斜向右上方的恒力F的作用下恰好平衡狀態(tài).則線圈內(nèi)磁場(chǎng)的情況和磁通量的率分別是()
A.磁場(chǎng)正在,t=3dF2q
B.磁場(chǎng)正在減弱,t=3dF2nq
C.磁場(chǎng)正在減弱,t=3dF2q
D.磁場(chǎng)正在,t=3dF2nq
【答案】B
【詳解】本題涉及帶電粒子在電場(chǎng)中的平衡及感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)兩個(gè)問題.直流電電容器,,電容器兩極板間電壓為線圈上感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,帶電油滴所受重力豎直向下,恒力F與方向成30斜向右上方,且?guī)щ娪偷吻『闷胶鉅顟B(tài),則可知油滴所受電場(chǎng)力方向向左,電容器右極板帶正電,由楞次定律可知磁場(chǎng)正在減弱;由帶電粒子方向受力平衡可得Fcos 30=nqtd,得t=3dF2nq.
8.穿過閉合回路的磁通量隨t的圖象分別如圖①~④所示,下列關(guān)于回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的論述,的是()
A.圖①中,回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)恒定不變
B.圖②中,回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一直不變
C.圖③中,回路在0~t1內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)小于在t1~t2內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
D.圖④中,回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)先變小再變大
【答案】BD
【詳解】在圖①中,t=0,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為零,故選項(xiàng)A錯(cuò);在圖②中,t為值,故感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不變,選項(xiàng)B;在圖③中,0~t1內(nèi)的t比t1~t2內(nèi)的t大,選項(xiàng)C錯(cuò);在圖④中,圖線上各點(diǎn)切線的斜率值先變小、后變大,故選項(xiàng)D對(duì).
9.如右圖a是用電流傳感器(于電流表,其電阻可以忽略不計(jì))自感的實(shí)驗(yàn)電路,圖中兩個(gè)電阻的阻值均為R,L是自感系數(shù)足夠大的自感線圈,其直流電阻值也為R.圖b是某同學(xué)畫出的在t0時(shí)刻開關(guān)S切換前后,傳感器的電流隨的圖象.關(guān)于圖象,下列說法中的是()
b
A.圖b中甲是開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合,傳感器1的電流隨的情況
B.圖b中乙是開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合,傳感器2的電流隨的情況
C.圖b中丙是開關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_,傳感器2的電流隨的情況
D.圖b中丁是開關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_,傳感器2的電流隨的情況
【答案】 C
【詳解】開關(guān)S由斷開變?yōu)殚]合瞬間,流過自感線圈的電流為零,流過傳感器1、2的電流均為E2R;閉合電路穩(wěn)定后,流過傳感器1的電流為2E3R,流過傳感器2的電流為E3R;開關(guān)斷開后,流過傳感器1的電流立即變?yōu)榱,流過傳感器2的電流方向相反,從E3R逐漸變?yōu)榱?由分析可知,選項(xiàng)C.
10.如下圖所示,一導(dǎo)線彎成半徑為a的半圓形閉合回路.虛線MN右側(cè)有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v向右勻速磁場(chǎng),直徑CD與MN垂直.從D點(diǎn)到達(dá)邊界開始到C點(diǎn)磁場(chǎng)為止,下列結(jié)論的是()
A.感應(yīng)電流方向
B.CD段直導(dǎo)線不受安培力
C.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大值Em=Bav
D.感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)平均值E=12Bav
【答案】C
【詳解】楞次定律可判定閉合回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;CD段電流方向是D指向C,左手定則可知,CD段受到安培力,且方向豎直向下,B錯(cuò);當(dāng)有一半磁場(chǎng)時(shí),產(chǎn)生的感應(yīng)電流最大,Em=Bav,C對(duì);由法拉第電磁感應(yīng)定律得E=t=Bav4,D錯(cuò).
11.位于豎直平面內(nèi)的矩形平面導(dǎo)線框abdc,ab長(zhǎng)L1=1.0 m,bd長(zhǎng)L2=0.5 m,線框的質(zhì)量m=0.2 kg,電阻R=2 .其下方有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,該區(qū)域的上、下邊界PP和均與ab平行.兩邊界間距離為H,HL2,磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1.0 T,方向與線框平面垂直。如圖27所示,令線框的dc邊從離磁場(chǎng)區(qū)域上邊界PP的距離為h=0.7 m處自由下落.已知線框的dc邊磁場(chǎng)以后,ab邊到達(dá)邊界PP之前的某一時(shí)刻線框的速度已階段的最大值.問從線框開始下落,到dc邊剛剛到達(dá)磁場(chǎng)區(qū)域下邊界的過程中,磁場(chǎng)作用于線框的安培力所做的總功為多少?(g取10 m/s2)
【答案】-0.8 J
【詳解】本題中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電能和動(dòng)能,而安培力做的總功使重力勢(shì)能一轉(zhuǎn)化為電能,電能的多少等于安培力做的功.
依題意,線框的ab邊到達(dá)磁場(chǎng)邊界PP之前的某一時(shí)刻線框的速度階段速度最大值,以v0表示最大速度,則有
E=BL1v0
線框中電流 I=ER=BL1v0R
作用于線框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R
速度最大值條件是 F=mg
v0=mgRB2L21=4 m/s.
dc邊向下運(yùn)動(dòng)過程中,直至線框的ab邊磁場(chǎng)的上邊界PP,線框速度v0不變,故從線框自由下落至ab邊磁場(chǎng)過程中,由動(dòng)能定理得:
mg(h+L2)+W安=12mv20
W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J
ab邊磁場(chǎng)后,直到dc邊到達(dá)磁場(chǎng)區(qū)下邊界過程中,作用于整個(gè)線框的安培力為零,安培力做功也為零,線框只在重力作用下做加速運(yùn)動(dòng),故線框從開始下落到dc邊剛到達(dá)磁場(chǎng)區(qū)域下邊界過程中,安培力做的總功即為線框自由下落至ab邊磁場(chǎng)過程中安培力所做的功
W安=-0.8 J
負(fù)號(hào)表示安培力做負(fù)功.
12.如右圖所示,兩根平行金屬導(dǎo)軌固定在同一面內(nèi),間距為l,導(dǎo)軌左端連接電阻R.一根質(zhì)量為m、電阻為r的金屬桿ab垂直放置在導(dǎo)軌上.在桿的右方距桿為d處有勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直于軌道平面向下,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.對(duì)桿施加大小為F、方向平行于導(dǎo)軌的恒力,使桿從靜止開始運(yùn)動(dòng),已知桿到達(dá)磁場(chǎng)區(qū)域時(shí)速度為v,之后磁場(chǎng)恰好做勻速運(yùn)動(dòng).不計(jì)導(dǎo)軌的電阻,假定導(dǎo)軌與桿之間恒定的阻力.求:
(1)導(dǎo)軌對(duì)桿ab的阻力大小Ff;
(2)桿ab中的電流及其方向;
(3)導(dǎo)軌左端所接電阻R的阻值.
【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r
【詳解】(1)桿磁場(chǎng)前做勻加速運(yùn)動(dòng),有
F-Ff=ma①
v2=2ad②
解得導(dǎo)軌對(duì)桿的阻力
Ff=F-mv22d.③
(2)桿磁場(chǎng)后做勻速運(yùn)動(dòng),有F=Ff+FA④
桿ab所受的安培力
FA=IBl⑤
解得桿ab中的電流
I=mv22Bld⑥
桿中的電流方向自a流向b.⑦
(3)桿ab產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
E=Blv⑧
桿中的感應(yīng)電流
I=ER+r⑨
解得導(dǎo)軌左端所接電阻阻值
R=2B2l2dmv-r.⑩
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
進(jìn)入初三之后,時(shí)間緊任務(wù)重,初中的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)已基本講完,不能再用初一初二的學(xué)習(xí)方式——課上老師講什么課下學(xué)生就復(fù)習(xí)什么。這樣無法提高你的學(xué)習(xí)效率,而是你要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪,對(duì)初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)(這里主要指的是中考的必考點(diǎn))進(jìn)行梳理,做到心中有數(shù)。例如:基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文?既惖。
第二輪,是對(duì)你的知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z文的考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)間的交叉,所謂"牽一發(fā)而動(dòng)全身",一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題的準(zhǔn)確性,甚至影響到整體的成績(jī)。
第三輪,是重難點(diǎn)突破,沖刺滿分。觀察歷年的中考成績(jī)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊的知識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分的,換句話說就是得滿分。比如:基礎(chǔ)知識(shí)、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn),這就要求我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把這樣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考題完全弄懂做會(huì)。例如:說明文的語言、議論文的`論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。
制定了計(jì)劃一定要按計(jì)劃實(shí)施,計(jì)劃做的越細(xì)致越好,不僅要明確每個(gè)月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任務(wù)的任務(wù)安排。并對(duì)計(jì)劃分階段,每階段性的計(jì)劃完成的好要給自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),以便自己保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情不斷前進(jìn)。
制定計(jì)劃是學(xué)好語文的第一步,在實(shí)施計(jì)劃中找對(duì)方法也是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議:
一.知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
此處的"己"指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)水平;這里的"彼"指的是中考的考情趨勢(shì)、考綱變化以及中考的必考點(diǎn)、出題形式,只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性的去備考,避免時(shí)間的浪費(fèi)。
二.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)的過程不只是積累記憶的過程,更多的是思考?xì)w納總結(jié)的過程,在做題時(shí)注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律,把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律,勢(shì)必會(huì)提高效率取得好成績(jī)。例如:基礎(chǔ)知識(shí)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng),要求選作者是同一朝代的一項(xiàng),一定選的是唐朝或宋朝的。
三.工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績(jī)充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對(duì)語文的興趣,喪失了學(xué)好語文的信心。
這里所說的是有選擇的選題來做,拿現(xiàn)代文閱讀為例,我們可以選三到五篇寫人的文章來做,然后去分析一共涉及多少考點(diǎn),這些個(gè)考點(diǎn)常用的提問方式是什么,哪些考點(diǎn)出題的頻率較高,然后去琢磨解題方法,最后去觀察答案的采分點(diǎn)是什么,然后總結(jié)出答題步驟,第二天再選兩篇此類文章檢驗(yàn)下自己總結(jié)的解題方法及答題步驟是否適用,如不適用再去分析修訂,如此以來此類文章的考點(diǎn)你就掌握的很好了。
語文學(xué)習(xí)講的是源頭活水,希望同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí),以必勝的信念迎接中考的到來。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、基本情況
通過三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的.有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動(dòng)”能力較弱。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果,認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。
三、目標(biāo)要求
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題,。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。
本次復(fù)習(xí)具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運(yùn)動(dòng)”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。
四、方法措施
1、加強(qiáng)政治思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。
2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到實(shí)驗(yàn)率100%。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
6.10——6.13沉與浮單元
6.16——6.20熱單元
6.23——6.25時(shí)間單元
6.26——6.28地球的運(yùn)動(dòng)單元
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此復(fù)習(xí)的目的就是要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系;另外通過復(fù)習(xí)同時(shí)要有適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、計(jì)算:
。1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;
(2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;
。3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;
。4)能對(duì)乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>
。5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。
2、常用的量:
。1)對(duì)常用的質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的.概念,并能根據(jù)實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;
。2)能正確對(duì)千克、克和噸進(jìn)行換算;
。3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計(jì)算;
。4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。
。5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);
(6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;
。7)能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問題。
3、空間與圖形
。1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;
。2)理解周長(zhǎng)的含義,并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng);
。3)掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。
4、統(tǒng)計(jì)與概率:能對(duì)事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
三、復(fù)習(xí)安排
1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;
2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;
3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問題;
4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問題;
5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。
6、專項(xiàng)檢測(cè)
7、綜合練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
總目標(biāo):讓每一發(fā)展層次的學(xué)生都能通過考試,讓孩子們學(xué)有所獲,學(xué)有所疑,以考促學(xué),為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。
1.課標(biāo)及教材要求清晰明了:
整體把握小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
2.學(xué)生情況了然于胸:
梳理問題菜單,把握教學(xué)的起點(diǎn)。
3.確定復(fù)習(xí)要點(diǎn),系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)訓(xùn)練,循環(huán)上升。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)(分類和綜合相結(jié)合)
(一)漢語拼音
漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;
2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);
3、認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運(yùn)用音序排列,學(xué)會(huì)音序查字法;
(二)識(shí)字、寫字
具體要求有:
1.鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫,并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握;
2.了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別是容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等。
3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法;
4.能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義;
5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,行款整齊;
6.復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)
(三)詞語(可以積累分散在早讀課中)
詞語的復(fù)習(xí)要做到:
1.理解、掌握學(xué)過的.詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對(duì)學(xué)過的詞語大部分會(huì)用;
2.近義詞,反義詞指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,并填空”的題目;
3.補(bǔ)充成語、成語歸類;并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。
4.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語的大體意思;
5.能區(qū)分詞語的感情色彩;
6.能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;
7.指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規(guī)范的語言;
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、研讀考綱,設(shè)立目標(biāo)
備課組所有教師認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷,以便突出重點(diǎn),把握走向,對(duì)中考考什么做到“心中有數(shù)”,對(duì)中考復(fù)習(xí)時(shí)說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中,我們牢牢把握中考要求及考試范圍,挑選題目時(shí)能做到“舍得”,舍棄繁索的題目,舍棄與中考要求不符的,不拿來就用,不打題海戰(zhàn),努力做到精講精練,練到講透。
二、周密計(jì)劃,占得先機(jī)
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,尤其是目前這一階段,聽力口語,第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),詞匯手冊(cè)等。事先周密計(jì)劃顯得尤為重要。
正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念:平凡中追求卓越,創(chuàng)造同伴成長(zhǎng)的新教育。我們備課組內(nèi),乃至南長(zhǎng)區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下,時(shí)常同伴互助協(xié)作,共享教學(xué)資源,交流復(fù)習(xí)計(jì)劃,如同一個(gè)大家庭。初三伊始,我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想,制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,教學(xué)活動(dòng)立足學(xué)生,奉行“先行一步”的原則。
關(guān)于聽力口語的準(zhǔn)備,我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍,也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進(jìn)行的準(zhǔn)備牽扯了我們初三英語老師大量的精力,考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對(duì)較為輕松,我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動(dòng)化綱要》中,挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡(jiǎn)述,印發(fā)給每位學(xué)生,通過這種方式,既提前解決了部分口語內(nèi)容,緩解了下半學(xué)期的口語壓力,又減輕了學(xué)生背誦的負(fù)擔(dān),達(dá)到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年,口語綱要內(nèi)容變化也較大,增減比較多,朗讀短文第1,18,26篇屬于新增內(nèi)容,話題簡(jiǎn)述部分的話題3Doityourself對(duì)于目前的學(xué)生困難最大,因?yàn)橄嚓P(guān)的話題他們沒有學(xué)過,是新教材8AU4的內(nèi)容,大量的`生詞,陌生的詞組,背誦難度很大。面對(duì)重重困難,我們備課組發(fā)揮集體的力量,做了周密的計(jì)劃,分以下四個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行:
第一階段,梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章,讓他們對(duì)語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音,學(xué)生跟讀,教師適當(dāng)輔導(dǎo),小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時(shí)話題簡(jiǎn)述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生方便他們背誦。
第二階段,自我檢查。寒假期間,我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表,家長(zhǎng)監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,開學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內(nèi)模擬考試,這樣每位英語老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。
第三階段,教師嚴(yán)查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準(zhǔn)備、聽力測(cè)試、情景簡(jiǎn)答等各項(xiàng)考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課,并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識(shí)清單,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師人手一份,每天嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù),并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則,做到生生過,篇篇過。同時(shí)也加大對(duì)情景問答的訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀中文提示,根據(jù)中文提示,自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求,舍棄一些信息量太大,句子太長(zhǎng),重復(fù)的試題,選取一些符合中考要求的題目,甚至我們備課組成員自己找材料,編范例,做成ppt讓學(xué)生進(jìn)行操練。考慮到朗讀及背誦中學(xué)生會(huì)遇到很多易讀錯(cuò)的單詞,我們特意按考綱的排版,把每篇文章中的易讀錯(cuò)單詞按篇章進(jìn)行了重新整理,人手一份,利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。
以往考試后發(fā)現(xiàn),中考聽力的得分率往往低于口語,而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,所以聽力能力的加強(qiáng)顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機(jī)對(duì)話學(xué)練系統(tǒng),保證了有充足的訓(xùn)練的材料,大大增強(qiáng)了訓(xùn)練機(jī)會(huì)。利用手里的現(xiàn)成聽力資料,努力做到一周有3至4次的聽力訓(xùn)練,訓(xùn)練的同時(shí)我們還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),告訴他們考試時(shí)要高度集中注意力,關(guān)注細(xì)節(jié),保持良好的心態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動(dòng)化考試,心中都沒底,所以我們也組織學(xué)生對(duì)這一流程認(rèn)真學(xué)習(xí),每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機(jī)操作,讓學(xué)生消除緊張情緒,做到心中有底,同時(shí)又達(dá)到定期檢測(cè)的效果?傊覀兿Mㄟ^持之以恒的多聽、多練、多檢測(cè)能切實(shí)提高學(xué)生的口語聽力能力。
第四階段,也是我們目前正在進(jìn)行的是,小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個(gè)層次,要求A同學(xué)對(duì)組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,尤其要對(duì)D同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及檢查,以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時(shí),根據(jù)中文提綱,每天默寫一個(gè)話題,老師進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外,由于中考個(gè)別話題會(huì)改1至2個(gè)信息,而學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣了機(jī)械式的背誦,會(huì)不自覺地忽略這些改動(dòng),針對(duì)這個(gè)問題,我們打算在未來的1至2周內(nèi),備課組內(nèi)分工合作,改編個(gè)別語篇,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,把機(jī)械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達(dá)。同時(shí)聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強(qiáng),《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進(jìn)行,考前指導(dǎo)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生能看圖識(shí)別常見國家的國旗,國內(nèi)外名勝古跡,水果、甜點(diǎn)、蔬菜的分類,不同材質(zhì)衣服的表達(dá)等。
我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測(cè)。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,正是意識(shí)到這一點(diǎn),我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始,每?jī)芍苓M(jìn)行年級(jí)統(tǒng)一的詞匯競(jìng)賽,25個(gè)四會(huì)單詞,25個(gè)基本詞組,100分的學(xué)生被評(píng)為master大師級(jí),90分以上的同學(xué)有機(jī)會(huì)被評(píng)為talent達(dá)人級(jí),每次成績(jī)年級(jí)公告欄表揚(yáng),學(xué)生的積極性得到了很大提高,熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,有些學(xué)?赡軙(huì)忽視詞匯手冊(cè)的復(fù)習(xí),其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊(cè),對(duì)于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因?yàn)槁犃荚囍兴婕暗降膯卧~、詞組會(huì)有部分來自7A,7B,而這些內(nèi)容相對(duì)我們學(xué)生來說,太過久遠(yuǎn),或許早有遺忘,或許很生疏,比如softball與baseball,一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀詞匯手冊(cè),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的敏感度。為了夯實(shí)詞匯基礎(chǔ),在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè),每天背誦詞匯手冊(cè)5頁的內(nèi)容,要求重點(diǎn)關(guān)注四會(huì)單詞,并能做到詞匯的靈活運(yùn)用,開學(xué)第一周競(jìng)賽檢查。目前年級(jí)中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿插對(duì)于詞匯手冊(cè)的默寫,計(jì)劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競(jìng)賽,一模后仍然抓住詞匯手冊(cè),進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),對(duì)其中的四會(huì)單詞重點(diǎn)講解,常用基本詞組要人人掌握,除此之外,關(guān)注詞匯手冊(cè)的不規(guī)則動(dòng)詞表,關(guān)注其中的介詞和連詞分類。
總之,不論是平常教學(xué),還是中考復(fù)習(xí),我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些,學(xué)生就能少做一些,這樣相信我們離中考的成功就會(huì)更近一些。以上就是我們學(xué)校對(duì)于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,不妥之處,望批評(píng)指出。謝謝!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。
2.重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。
4.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)措施
1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┥植糠
1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷
3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等
。ǘ┥~部分
1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。
2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。
3、按規(guī)律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動(dòng)作景物神態(tài)顏色的詞語
4、能運(yùn)用詞語寫話,寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義
6、積累動(dòng)物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁
。ㄈ┚渥硬糠
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句)
2、園地中出現(xiàn)的句子(明砭實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián))
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
(四)閱讀的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)要求:
1、制定的復(fù)習(xí)目標(biāo)是:
積累:1、能積累,背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落,4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。
閱讀敘事性作品:5、能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié)、能描述事件的梗概。
閱讀課外讀物:6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。
復(fù)習(xí)方法:
1、我們都知道語文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語言為基礎(chǔ)的,將積累的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用則是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。
本冊(cè)教材依舊重視對(duì)語言的積累,除了要求背育古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句,成語、諺語外,還有背誦規(guī)定的或自選的段落,抄寫優(yōu)美句段,面對(duì)這大量的語言,要在一兩節(jié)課中其到完成復(fù)習(xí),是不可能的,也是沒有效率的,教師可對(duì)學(xué)生掌握不夠的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí),等學(xué)生對(duì)知識(shí)相當(dāng)熟悉之后,還可以進(jìn)行默寫比賽。這樣呆以把過去因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度,而沒有反復(fù)鞏固的知識(shí)點(diǎn)再次補(bǔ)充起拉,以求學(xué)生對(duì)知成語、諺語識(shí)點(diǎn)的全掌握,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又可以在不知不覺中鞏固了積累。
2、本冊(cè)課文大致有三種體裁:寫景、寫物和說明。要讓學(xué)生弄清楚寫物,是通過同一個(gè)作者寫不同的動(dòng)物,抓住動(dòng)物的不同的特點(diǎn),不同角度來寫的,從而作者將可愛的動(dòng)物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時(shí),將這樣好的寫作方法,讓學(xué)生能運(yùn)用在自己的習(xí)作中,采用哪些方法進(jìn)行說明和介紹的(如:列數(shù)字、舉例子、作比較)
對(duì)閱讀的復(fù)習(xí),就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法,從而把肖到的方法運(yùn)用到課外新聞?dòng)浾呋蚪窈蟮拈喿x中,我們把語文園地的“交流平臺(tái)”為切入點(diǎn),迅速讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),再以一到七單元的“交流平臺(tái)”為重點(diǎn),輻射到全凹課文。
(五)習(xí)作的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)要求:
1、從學(xué)情出發(fā),把握復(fù)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)不易掌握的知識(shí)可進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)從方法擴(kuò)手通過活動(dòng),采用學(xué)生自主,合作,探索的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)的目標(biāo)明確,復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚,復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、四年級(jí)上冊(cè)教材與以往一樣,對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排,一是在每組的“口語交際”習(xí)作融合在綜合性的學(xué)習(xí)之中,此外,結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆,作為片段練習(xí)。
2、本冊(cè)書中安排了7次習(xí)作,其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,還可以寫著名的旅游景點(diǎn),也可以寫身邊的`景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。
四單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
五單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學(xué)生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長(zhǎng)的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。
還可行給同學(xué)寫回信,教給學(xué)生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文,也可以寫科幻故事,要求想象豐富,內(nèi)容要具體。
3、4次小練筆為第11課《去年的樹》,我有很多的話要對(duì)鳥兒說…我先說一說再寫下來,根據(jù)課文內(nèi)容寫出你想對(duì)小鳥說的話,第18課《頤和園》,我要學(xué)習(xí)《頤和園》,的寫法,記一次游覽活動(dòng)。第21課《搭石》后,作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美,對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。學(xué)習(xí)第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》后,把課文讀給爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩聽,請(qǐng)他們說說科學(xué)發(fā)展帶來的變化,再把他們說的寫下來。
4、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫的,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來,抓住動(dòng)物的運(yùn)作,外形,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn),寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊(cè)書中作者,還運(yùn)用舉例子,列數(shù)子、作比較,批比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。
針對(duì)以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。
1、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),以評(píng)改促寫作。
2、展示優(yōu)秀習(xí)作,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,大家談優(yōu)點(diǎn),再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
3、教材中的習(xí)作安排畢竟有限,我們還可以發(fā)揮創(chuàng)造性,為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會(huì)。
總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵(lì),互相評(píng)議,以提高習(xí)作水平。
五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
復(fù)習(xí)時(shí)間為 1月7日到1月22日 共20課時(shí)
。1)分項(xiàng)測(cè)試
生字:4課時(shí)
詞語:3課時(shí)
句子:3課時(shí)
閱讀:3課時(shí)
作文:3課時(shí)。
。2)綜合復(fù)習(xí)
模擬考試、分析 4課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試,為了有好的效果,特對(duì)試題進(jìn)行了分析和對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。
一、試題預(yù)測(cè):
基本知識(shí)不會(huì)太難,重在知道、辨析,注意理解、應(yīng)用;
基本作圖簡(jiǎn)單容易,知曉原理,重在方向;
基本計(jì)算沒有難題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式。
實(shí)驗(yàn)探究初次接觸,知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),適當(dāng)練習(xí)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:
第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。
第二章:光現(xiàn)象-----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;
第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的'原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的理解。
第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。
三、學(xué)情分析:
本班沒有領(lǐng)物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。
四、復(fù)習(xí)的基本要求:
1.梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2.重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過手、過腦、過心;
3.注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,
規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。
4.綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
1月10前結(jié)束新課,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時(shí)。
第五章計(jì)劃3課時(shí)第四章計(jì)劃3課時(shí)
第二三章計(jì)劃3課時(shí)第一章計(jì)劃1課時(shí)
查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)
六、復(fù)習(xí)資料編寫
參考物理組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。本人負(fù)責(zé)二三章的學(xué)案。
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