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集體備課工作計劃范文
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的集體備課工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
集體備課工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想:
集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點,以研講評一體化活動為主要形式,教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃。
集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)要求:
1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
三、工作具體內(nèi)容:
集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“六備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
1、三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
2、五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一單元評價測試。
3、六備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。
4、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
6、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
四、工作措施:
集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的'意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。
集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時,備課組長必須參加,學(xué)校將不定時檢查,并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,確保計劃的落實。
集體備課工作計劃范文2
一、指導(dǎo)思想
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、凸顯個性。
二、工作重點
認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。
三、備課組長
語文組:姜德洋數(shù)學(xué)組:趙二叢英語組:卞光彩
四、集體備課目標(biāo)
1、以學(xué)生為本。我們將以學(xué)生實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重。發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達(dá)到活躍課堂的目的。
五、集體備課措施
1、由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計、重組教案。
3、結(jié)合本班實際修改:各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再改造,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,幾下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
六、具體實施步驟
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備”的'步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,積極查閱相關(guān)資料,為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。
4、參照以下依據(jù)備課
。1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,訂單元教學(xué)進(jìn)度。
。2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
(4)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過爭鳴,形成比較一致的意見和實施方案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改,特別要注意記錄好課后反思。
七、注意點
。ㄒ唬﹤人初備時
1、突出重點,抓住關(guān)鍵。
2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵)
3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。
4、提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
。ǘ┘w研討時
1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長補(bǔ)短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。
2、討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。
。ㄈ┬拚贪
2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識點的缺陷上下功夫,在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。
。ㄋ模┱n后反思和復(fù)備:課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。
集體備課工作計劃范文3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,深入進(jìn)行課改工作,使課改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力,從集體備課開始。
二、工作目標(biāo)
1、充分發(fā)揮集體備課的作用,使集體備課有實效性,促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,使教師向?qū)<倚、學(xué)者型發(fā)展。
2、按照學(xué)校的工作計劃,突出課改工作,圍繞課題的研究,扎實開展集體備課。
3、創(chuàng)新集體備課形式和方法,爭取更大的效率和效果。
三、工作思路
1、制定集體備課制度,從管理要質(zhì)量。
2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃的`相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動計劃,明確目標(biāo),落實任務(wù)。
3、按照計劃堅決執(zhí)行。
四、工作措施
1、嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃、備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、嚴(yán)格按校的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。
3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。
4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:①把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗”上課。②“死記硬背”,全盤照搬。
5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。
6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。
五、備課流程
1、備“草案”。每次活動前,備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時,劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求:主備人寫課題、課時、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程(詳備,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫)及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。
2、備“成案”。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進(jìn)行修改,然后利用教研活動時間集體討論“草案”,教師根據(jù)討論的意見,進(jìn)一步修改定出“成案”。集體備課任務(wù)是:
。1)主備人說課,其他教師補(bǔ)充、完善;
。2)重點研討:
、巽@研教材時碰到的疑難問題;
、谌绾我龑(dǎo)學(xué)生自學(xué);
、蹖W(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問題;
、苋绾吾槍@些問題點撥、歸納;
(3)在討論的基礎(chǔ)上,備課組長總結(jié)達(dá)到五個統(tǒng)一認(rèn)識:
、俳y(tǒng)一劃分課時;
②統(tǒng)一確定每課時的學(xué)習(xí)目標(biāo);
③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),包括自學(xué)展示、檢測題;
、芙y(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決的方法;
、萁y(tǒng)一課堂作業(yè)。
3、備“個案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”(寫在“成案”兩邊上)。“個案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點,著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容。教師要主動進(jìn)行課前的“三案”備課,使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開展。一是要鉆研課標(biāo),吃透教材,吃透學(xué)生。二是面向全體,尊重差異,確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學(xué)方案,要及時修改或重新設(shè)計。
六、集體備課的紀(jì)律
1、備課時,各抒己見,不做與備課無關(guān)的事;
2、集體備課后寫好教案,接受校和備課組長的檢查;
3、集體備課時備課組長負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;
4、參加集體備課時,所有教師必須帶上教材及“個案”。
集體備課工作計劃范文4
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅持有效訓(xùn)練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績。
二、學(xué)情分析:
從整體看,四個班水平參差不齊,但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:
①尖子不尖,尖子生雖有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,需要重點培養(yǎng);
②“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
③學(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對較弱,需要加大挖掘。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點即基礎(chǔ)知識,目標(biāo):提高基本能力,重在基本題的熟練掌握
2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破,多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期—5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),進(jìn)行知識的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識,使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,力求融會貫通。
3、第三輪(5月3—4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升,目標(biāo):熟練高考各類題型,提高速度及準(zhǔn)確率。
四、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,深入研究教材,落實考點;關(guān)注相關(guān)改革方案,積極探索實踐新課程改革;研究五年高考三年模擬,利用《三維設(shè)計》資料,捕捉當(dāng)中的有效信息,探索高考命題規(guī)律,強(qiáng)化訓(xùn)練。
六具體措施
1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學(xué),人人都會有收獲,讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,考好成績不是設(shè)想,而是完全有這種可能。
2、強(qiáng)化集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽課,多交流,及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶,資源共享,共同提高。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目,構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo),對重要的考點講深、講透,落實到位,教師不必面面俱到。
4、精選習(xí)題,提高解題能力,注意實效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題,大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又可達(dá)到重點突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適應(yīng)練題量,注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點:
①看清小題配分
、谡J(rèn)真審題,弄清題意。
、劾砬逅悸罚_定答題范圍、重點和層次,答案要抓住采分點。
、苌朴谔崛〔牧现械挠行畔ⅲ芸茖W(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問題。
、荽鸢敢喢鳒(zhǔn)確。
5、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏
。1)、暑假補(bǔ)課階段:基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
。2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫,強(qiáng)調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模。
一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。
一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí),必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍,重點突破三個單元,另三個單元則做閱讀教材處理。
一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,上課容量要大,多反復(fù),低起點,嚴(yán)要求,重在夯實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”,努力實現(xiàn)“堂堂清,日日清,周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。
。3)、高三下學(xué)期第2周以后:第二輪復(fù)習(xí)。
第一階段(3—4月):參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容,14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。
第二階段(4—5月):主要是備戰(zhàn)二模,采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。
第三階段(5—6月):文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題,對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練。以12+4的形式,邊考邊講,除了講題目,還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的:查漏補(bǔ)缺,考試狀態(tài)訓(xùn)練,即臨場訓(xùn)練。5月15日以后,在課堂上有計劃目的進(jìn)行專項訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分),且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實際而定),保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開始周六下午的`文綜考試,因為這樣形式的考試高一、高二都沒有,所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速,周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。
6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊),對該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測試,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時做出補(bǔ)缺,并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生,強(qiáng)化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓勵為主)。同時,高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵他們,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考
8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息,進(jìn)行整理、總結(jié),準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。
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