復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》為依據(jù)，以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復(fù)習(xí)中，采用多樣的評(píng)價(jià)方式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和方法綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班實(shí)際，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
三、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容
以“六年級(jí)下冊第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ)，本單元是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對(duì)以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識(shí)和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí)，而且五年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長，使得學(xué)生的差異越來越大，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高，學(xué)習(xí)上存在很大的困難。無論知識(shí)掌握情況，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清，過幾天重溫習(xí)，再次利用錯(cuò)題集基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)清。
五、總復(fù)習(xí)的目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及必要的應(yīng)用技能。
2.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過程，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的'認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.在知識(shí)回顧整理的過程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
4.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
六、總復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體進(jìn)度安排（總計(jì)38課時(shí)）
復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一：給下列加點(diǎn)的字注音
阻遏 悠閑 寒噤 綏靖
仄歪 央告 拂曉 顫巍巍
瓦礫 地窖 簌簌 瘡疤
贓物 箱篋 制裁 霹靂
肅穆 荒謬 健忘 瑣屑
擄走 惶急 詰問 尷尬
渴慕 孤孀 煩瑣 躊躇
交卸 奔喪 狼藉 蹣跚
頹唐 賦閑 煩躁 鞠躬
荒僻 塌敗 取締 凹凼
滯笨 愧怍 接濟(jì) 骷髏
呵斥 焦灼 顛沛 唏噓
吊唁 伎倆 噩耗 文縐縐
二：抄寫下列成語
長途跋涉 窮愁潦倒 蕩然無存
張皇失措 轉(zhuǎn)彎抹角 銳不可當(dāng)
連聲諾諾 風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎
低眉順眼 生死禍福 繪聲繪色
微不足道 大庭廣眾 觸目傷懷
月明風(fēng)清 名副其實(shí) 眼花繚亂
不可名狀 駭人聽聞 情有可原
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、備考過程
一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復(fù)習(xí)，不知道哪個(gè)輔導(dǎo)老師教的好，其實(shí)每個(gè)知名的老師都有自己牛逼的地方，都值得學(xué)習(xí)，但你要找準(zhǔn)誰的解題方法你用著更順手，誰的教學(xué)風(fēng)格你更喜歡，然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課，就我個(gè)人來說，我推薦李永樂的線代，線代如果自己自學(xué)是比較枯燥的，尤其對(duì)沒有學(xué)過線代的同學(xué)，線代是花時(shí)間就可以拿滿分的，性價(jià)比最高，李老應(yīng)該是線代的權(quán)威之一啦，解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳，尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點(diǎn)之一，（不過，近幾年都沒有考到，明年有可能會(huì)考哦，需重視）建議大家可以聽聽看，幾種證明題型都總結(jié)到了，很有用。概率論我聽的是王式安的，概率論說簡單也簡單，但說難，對(duì)一些同學(xué)來說是真的很難，自認(rèn)為是最需要理解加實(shí)戰(zhàn)的一門，等你真的基礎(chǔ)打?qū)嵙�，再妖的白骨精在你眼中就是一堆沒有肉的白骨，一戳就散了（這個(gè)比喻有點(diǎn)嚇人了哦~）
PS：聽的時(shí)候一定要做筆記，你可以沒有專門的錯(cuò)題本，（我懶得弄，直接在練習(xí)冊上標(biāo)注了）但是一定要有專門的聽課筆記本，這點(diǎn)真的很重要，聽課的時(shí)間成本很大，你不可能一個(gè)月以后忘了某個(gè)解題辦法，又回來重新看吧，除非你過目不忘，否則，一定不要高估你的記憶力。。。
再來說我用的資料，李永樂的復(fù)習(xí)全書，外加李永樂的線代講義（看了這個(gè)就不用看復(fù)習(xí)全書中的線代部分），還有曹顯兵的概率論講義，后期我也看了復(fù)習(xí)全書的概率論，因?yàn)槲矣X得概率論需要多做點(diǎn)例題，掌握多點(diǎn)解題思路。
習(xí)題方面：除了做了各種講義上面的題以外，哦，還有復(fù)習(xí)全書贈(zèng)送的分階練習(xí)冊，這個(gè)練習(xí)冊是復(fù)習(xí)全書配套的章節(jié)練習(xí)，按難度分為三個(gè)階段，我還是只做完了高數(shù)部分，其他基本沒動(dòng)。此外我還做了李永樂的660題，（全是客觀題），高數(shù)選擇填空部分我都做完了，概率論線代做了一小部分，不過我建議聽完課，有一定基礎(chǔ)再做，否則過來人告訴你，高數(shù)前兩頁的選擇題會(huì)讓你欲哭無淚，題的質(zhì)量是不錯(cuò)的，可以幫助你加強(qiáng)基礎(chǔ)。因?yàn)?60的每一道題考的都是一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的知識(shí)點(diǎn)比較難理解，所以要經(jīng)�；仡欏e(cuò)題牢固印象。到11月份，我就開始做真題了，我可能做真題的時(shí)間比別人要晚，因?yàn)槲蚁矚g把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透，再拿真題檢測，說真的，當(dāng)你見過足夠多的妖魔鬼怪，再看豬八戒會(huì)覺得挺可愛的，真題就是給自己信心的時(shí)候，因?yàn)?1月份正是情緒比較焦慮不安地時(shí)候，需要真題給自己鼓勵(lì)，我是隔一天做一套，嚴(yán)格按照三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基本每套控制在兩個(gè)半小時(shí)左右做完，半個(gè)小時(shí)左右檢查，解題步驟工整的寫在紙上夾在每套卷子里，不過就兩套得了滿分，其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個(gè)月做完，另外15天就回顧下錯(cuò)題，針對(duì)做真題凸顯的薄弱部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。到12月份，做套題不能停啊，就買了湯家鳳的8套卷和李永樂的最后四套題，自我感覺湯的難度小于李的，因?yàn)槲易鰷幕镜梅衷?30左右，而李的得120都算高了。其實(shí)12套模擬題，并不是有多難，主要是題的計(jì)算量較大，這是真題不可能出現(xiàn)的情況，12套每套題得110就算高了，所以后期拿模擬題練練手，提高個(gè)精確度，也是可以的，不用太受打擊你做模擬卷的分?jǐn)?shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份，我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習(xí)，到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做，反正越到后期越要保證每天三個(gè)小時(shí)的練手時(shí)間，這個(gè)是你在考場正常發(fā)揮的基礎(chǔ)，就算是考數(shù)三前一天晚上，我還是堅(jiān)持做了一套真題再睡的覺，（唉，我都被自己感動(dòng)到了）
對(duì)于時(shí)間的安排：我不喜歡拉鋸戰(zhàn)，如果做運(yùn)動(dòng)員的話，我肯定會(huì)選短跑運(yùn)動(dòng)員，長痛不如短痛啊，相信大家都很贊同這句話吧，所以是7份正式開始今年的`復(fù)習(xí)，當(dāng)然如果你沒有任何基礎(chǔ)，還是建議早做準(zhǔn)備，每天上午9點(diǎn)開始，保證高效學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)，高數(shù)線代概率論每天都會(huì)做題，因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，像我，我不喜歡早起，因?yàn)橹灰缙鹞铱隙ㄒ惶炀耦j靡，所以我是七點(diǎn)半左右起床，看一個(gè)小時(shí)的英語，吃飯，然后就開始看數(shù)學(xué)。
二、考試過程
20xx年12月25號(hào)，上午8點(diǎn)10分，考試科目：數(shù)學(xué)三
考場內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺(tái)宣讀考場紀(jì)律，此時(shí)教室外還有不少學(xué)生在走廊拿著數(shù)學(xué)筆記默念，包括我在內(nèi)，其實(shí)大家都明白臨時(shí)抱負(fù)腳真的沒啥用，就是求個(gè)心安，雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天，所以拿到卷子的時(shí)候并沒有太緊張，快速的翻看了一下幾個(gè)大題的類型，做到心里有數(shù)，開始答題。
先說說的我預(yù)期的答題時(shí)間分配：選擇填空50分內(nèi)完成，每道大題用10分鐘，當(dāng)然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話，別的給題就可以多勻點(diǎn)時(shí)間，不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass，第一遍做完以后剩余的時(shí)間，先弄之前pass的，還是沒有思路就果斷放棄，進(jìn)行最后檢查的步驟，這一步非常重要，我今年之所以能拿到147，最重要的就是檢查出兩道計(jì)算馬虎的小題，否則只能得139。
再說實(shí)際的做題情況，我用35分鐘做完了選擇和填空，這個(gè)速度我還是比較滿意的，記得我是考場里第一個(gè)換草稿紙的，然后當(dāng)我開始做第一道計(jì)算題的時(shí)候，還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋，他還在選擇題的那一版，然后我就放心了（好壞）。以至于做大題的時(shí)候，心態(tài)很放松，也放慢了做題速度，力求做到字跡工整，步驟清晰，答案正確，因?yàn)槲抑阑仡^檢查的時(shí)候大題是沒有時(shí)間全算一遍的，而我小題做的太快，一定需要仔細(xì)檢查，所以保證大題會(huì)做必對(duì)是我的做題原則。一開始是很順利的，基本10分鐘一題，到高數(shù)最后一題是冪級(jí)數(shù)與微分方程的結(jié)合，大概花了20分鐘，然后是線代的21題，不知道哪傻缺了，用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨(dú)立的，這種明明就在眼前的分兒又不能放棄，只能重新算一遍，所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘，還有兩道概率論沒做，這時(shí)候我真是有點(diǎn)慌了，完全偏離預(yù)期，幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下，最后一題因?yàn)闃颖編Ы^對(duì)值，乍一看有點(diǎn)葷菜，不過全是套路，耐著性子按常規(guī)解題步驟走，花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空，改了兩道小題，也算有驚無險(xiǎn)。收卷的時(shí)候，監(jiān)考老師會(huì)站在講臺(tái)一張一張的檢查，這個(gè)時(shí)間就是你評(píng)估本考場同學(xué)實(shí)力的時(shí)間，大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的，剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去，剩余的則是寫的比較滿的，（不乏有堆積公式的）。這個(gè)分布還是正常的，說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野，說今年數(shù)三難到令人發(fā)指，感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷，不過說實(shí)話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多，只是多了幾個(gè)紙老虎，可以說是中規(guī)中矩，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的同學(xué)來說，肯定不會(huì)難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實(shí)踐的匱乏。
最后，我覺得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒什么捷徑，大量練題是王道，當(dāng)然不是見到題就做，還是需要有分辨好題的能力，如果隨便挑一道題，你就能看出考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)基本就幾種常見的解題思路，那這道題也就沒什么難度了，以上就是我對(duì)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
20xx年六年級(jí)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以小學(xué)第十一、十二冊課本為重點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及會(huì)考成績。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)方面 1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握小學(xué)階段所學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。 4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學(xué)階段所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴(kuò)句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。 （二）知識(shí)積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文，在口語表達(dá)和寫作時(shí)，能恰當(dāng)?shù)匾�，增�?qiáng)表達(dá)效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學(xué)教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識(shí)。 （三）實(shí)踐活動(dòng)方面
1、在口語交際中學(xué)會(huì)傾聽，與人交流能尊重、理解對(duì)方，能正確轉(zhuǎn)述他人的話；學(xué)會(huì)表達(dá)與交流，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
2、能利用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題，會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。 （四）文章閱讀方面
能運(yùn)用已掌握的閱讀知識(shí)，讀懂各類文章，熟練解答各種閱讀題。 （五）作文能力方面
練好三類作文：（1）記實(shí)作文（2）想象作文（3）應(yīng)用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等） 三、 具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)思想教育，使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)思想混亂，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服對(duì)閱讀的畏難情緒等，樹立信心，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)。（二）注重良好習(xí)慣的培養(yǎng) 1、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)仔細(xì)審題再答題的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)做題后細(xì)心檢查的習(xí)慣。 （三）講究復(fù)習(xí)方法
1、歸類整理，形成系統(tǒng)。 例如復(fù)習(xí)古詩這一內(nèi)容時(shí)，不可以讓學(xué)生幾遍幾遍重復(fù)抄寫，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類梳理。如：含有“月亮”的詩句；有關(guān)送別的詩句；表達(dá)深刻哲理的詩句；有關(guān)描寫節(jié)日的詩句；表達(dá)愛國情懷的詩句；托物言志的詩句等。只有這樣進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)，學(xué)生才能對(duì)知識(shí)塊形成一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從中尋找一些規(guī)律，便于對(duì)知識(shí)的鞏固、知新。
2、變換題型，靈活多練
我們考查學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用，可以有不同的形式和方法，這就要求我們老師能針對(duì)一個(gè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種的練習(xí)，以確實(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的`掌握和運(yùn)用能力。
例如考查生字“峻”的掌握�？梢杂寐爩懀豢梢钥雌匆魧懺~語，考查拼讀和書寫的能力�？梢赃x擇正確讀音，只考查拼讀的能力；可以形近字組詞；還可以加偏旁組成新字再組詞。為此，老師就要針對(duì)這些考查形式來設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)。再如訓(xùn)練口語交際時(shí)，可以判斷，看看在這個(gè)語境中說這樣的話是否合理；可以選擇，看看在這個(gè)語境中說哪句話是合理的；可以表述（回答問題），看看在這個(gè)語境中，你會(huì)怎么樣說話，會(huì)說些什么；可以填空，聯(lián)系前后的句子，推測說話者會(huì)說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復(fù)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，增強(qiáng)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)和能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力。所以，我們在復(fù)習(xí)時(shí)要注意教給學(xué)生一定的方法，并能學(xué)以致用，舉一反三。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一.高考復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考復(fù)習(xí)不在于每天的題海戰(zhàn)和疲勞戰(zhàn)，在于的是高三是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。從高三的暑假開始就全力以赴的堅(jiān)持是完全可以的，但千萬記�。阂坏╅_始動(dòng)手準(zhǔn)備高考，就要全身心的投入。高考理綜復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時(shí)間跨度長，因此，高考理綜復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃。 總的復(fù)習(xí)進(jìn)度劃分為起步、強(qiáng)化、沖刺和臨考四個(gè)階段。
(1)起步階段(第一輪復(fù)習(xí))
首輪復(fù)習(xí)的主要目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段各科目都在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)差的考生可以充分利用這段時(shí)間補(bǔ)上自己的短板，合理分配時(shí)間到薄弱科目，從 而達(dá)到各課程之間的平衡;基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，全面檢查自己的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。
(2)強(qiáng)化階段(第二輪復(fù)習(xí))
所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期,主要目的是重點(diǎn)專題突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握;總結(jié)出常考、易考知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。
(3)沖刺階段(第三輪復(fù)習(xí))
4月中下旬第三輪復(fù)習(xí)階段開始，主要目的是查漏補(bǔ)缺。本階段復(fù)習(xí)要解決兩個(gè)問題：一是調(diào)整心態(tài)，回顧錯(cuò)題本，勞逸結(jié)合;二是適應(yīng)理綜答題順序和時(shí)間的合理分配。物理、化學(xué)、生物的沖刺復(fù)習(xí)，購買最新的權(quán)威模擬試題和預(yù)測題，保持住答題手感。
(4)初試臨考階段(第四輪復(fù)習(xí))
6月上旬調(diào)整心態(tài)、準(zhǔn)備考試。熟悉考試環(huán)境。
二.復(fù)習(xí)技巧
(1)第一輪復(fù)習(xí)(8月份~12月份)
�、傥锢�:重點(diǎn)是力學(xué)大版塊和電磁學(xué)大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時(shí)，高考對(duì)于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力也逐步加強(qiáng)，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不 大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復(fù)習(xí)跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實(shí)際情況用晚上的時(shí)間補(bǔ)齊自己的短板。這段時(shí)間可以用除全國卷一、二 外的歷年高考真題來進(jìn)行分章節(jié)的聯(lián)系。
�、诨瘜W(xué):重點(diǎn)是基本概念和基本理論，無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)這三大版塊，這三大板塊是整個(gè)高中化學(xué)的主干知識(shí)。第一輪復(fù)習(xí)在緊扣課本復(fù)習(xí)的同時(shí)注意概念的 理解記憶并不是機(jī)械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉(zhuǎn)化為自己易懂的語言，不但這樣方便理解，而且記得會(huì)更牢。這個(gè)階段的練習(xí)也很重要，但是切記不要題海 戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)即可，但是練習(xí)之后對(duì)于錯(cuò)題要及時(shí)總結(jié)。
�、凵�:生物分為細(xì)胞與代謝，遺傳變異，生殖繁育，新生物技術(shù)這四大板塊。爭取做到知識(shí)主干清晰，枝葉明了，重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)，為下一步的復(fù)習(xí)進(jìn)一步 夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除知識(shí)上的遺漏。此外，適當(dāng)回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識(shí)上的斷檔。針對(duì)自己平時(shí)容易混淆的概念，做題時(shí)易產(chǎn)生畏懼心理的知識(shí)進(jìn)行比較和分析。 爭取在第二輪復(fù)習(xí)前不再有知識(shí)上的盲點(diǎn)和大的障礙。
(2)第二輪復(fù)習(xí)(1月份~4月份)
�、� 物理:在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注，這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn)，此時(shí)開始進(jìn) 入章節(jié)復(fù)習(xí)，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的`處理，此時(shí)可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn)，有的放矢。
�、� 化學(xué):化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)， 特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練，并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究
③ 生物:生物方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點(diǎn)，本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過做題來鞏固。
(3)第三輪復(fù)習(xí)(5月份)
這一階段已經(jīng)十分接近高考的時(shí)間了，要做的工作主要有兩方面，第一是對(duì)于做過試卷的錯(cuò)題進(jìn)行整理和分類，第二是帶著問題再次回歸課本，這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要就是調(diào)整作息，保持住手感，解決錯(cuò)過的題目。
(4)第四輪復(fù)習(xí)(考前一星期)
6月已到，戰(zhàn)時(shí)!注意營養(yǎng)，調(diào)整生物鐘，看錯(cuò)題本，信心滿滿迎接挑戰(zhàn)!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本年級(jí)共有十一個(gè)班。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
376個(gè)生字（231個(gè)會(huì)寫，135個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個(gè)練習(xí)中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。）、請(qǐng)假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、本冊課標(biāo)要達(dá)到的目標(biāo)：
（1）識(shí)字寫字。正確書寫、默寫生字231個(gè)。開始學(xué)寫鋼筆字。
�。�2）口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問題，做到語句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的`課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.要求會(huì)寫的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）
3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標(biāo)點(diǎn)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）
7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。
8.請(qǐng)假條、留言條。
9.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。
六、復(fù)習(xí)措施：
1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
八、復(fù)習(xí)方法：
歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月20日——1月16日。
十：復(fù)習(xí)安排：
一、按單元復(fù)習(xí)：
1——12單元各一課時(shí)
二、分類復(fù)習(xí)：
生字復(fù)習(xí)并測試
課文背誦及練習(xí)背誦
口語交際復(fù)習(xí)
作文復(fù)習(xí)
卷子測試
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