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      幼兒園教研工作計(jì)劃春季

      時(shí)間:2024-07-02 17:36:29 工作計(jì)劃 我要投稿

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季

        日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的幼兒園教研工作計(jì)劃春季,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季1

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃的要求,本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,開展集體教研活動(dòng),并利用集體教研時(shí)間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究,為教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升提供保障。

        二、現(xiàn)狀分析:

        在過(guò)去的一年中,我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng),無(wú)論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的整體水平等多方面因素的影響,我園的教研工作的開展仍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

        (一)、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段,但是由于整個(gè)教師隊(duì)伍的水平起點(diǎn)較低,幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大,但是教師們的成長(zhǎng)難以達(dá)到滿意的效果。

        (二)、區(qū)域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分,但是我園區(qū)域活動(dòng)的開展不能得到很好的保障,這里面的問(wèn)題主要有:

        1、有的區(qū)域是擺設(shè),教師沒(méi)有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動(dòng);

        2、區(qū)域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí);

        3、教師們不能從專業(yè)的角度對(duì)孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、評(píng)價(jià),區(qū)域活動(dòng)的開展有些盲目、隨意。

        (三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問(wèn)題,比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢(shì)等等,這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

        三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn):

        (一)、開展"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的研究"專題教研活動(dòng)。

        (二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動(dòng)。

        四、具體工作措施:

        為保障以上兩項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下:

        (一)、作為幼兒園的專題教研活動(dòng),"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實(shí)施步驟:

        1、準(zhǔn)備階段:

        八月份,開學(xué)前一周:討論、制定區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)施方案:

        由于教師的調(diào)整、教材的更換,所以,開學(xué)前集中討論如下問(wèn)題并拿出解決方案:

        1)托、小、中、大四個(gè)級(jí)部可以開設(shè)哪些適合自己班級(jí)幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

        2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

        3)如果讓區(qū)域活動(dòng)按時(shí)、有效開展,你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?

        讓老師親自參與到方案的`制定以及過(guò)程的實(shí)施中來(lái),這會(huì)為區(qū)域活動(dòng)的有效開展提供最基本的保障。

        2、實(shí)施階段:

        九月份到十二月份:

        1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四,安排如下的教研活動(dòng):各級(jí)部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動(dòng),然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區(qū)域里,哪些材料是可以在某個(gè)區(qū)域中長(zhǎng)時(shí)間投放的,哪些材料需要及時(shí)更換等,要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄,區(qū)域活動(dòng)的開展不只是班主任的事情,要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任,這種參與研討、作好記錄的方式會(huì)讓每位教師對(duì)自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)。

        2)每個(gè)月的第二、第三個(gè)周四,集體研討時(shí)間,研討內(nèi)容:提出自己在上一周的區(qū)域活動(dòng)中遇到的問(wèn)題--比如說(shuō)區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題等等,這會(huì)對(duì)下一周工作的順利開展提供保障。。

        3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午,我們安排如下活動(dòng):兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng),時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),時(shí)間分別在十月底和十二月底;無(wú)論是觀摩還是評(píng)比,目的都是為平行班級(jí)之間、各級(jí)部之間提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),觀摩、評(píng)比是激發(fā)老師們開展這些活動(dòng)的動(dòng)力。

        (二)、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下:

        考慮到孩子們的年齡特點(diǎn),同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重,所以,我們會(huì)將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中去,力求達(dá)到"潤(rùn)物無(wú)聲"的教育效果。具體做法如下:

        1、學(xué)期初召開班主任會(huì)議,每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級(jí)的孩子的年齡、心理特點(diǎn),根據(jù)帶班經(jīng)驗(yàn)梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題在哪里,確定出解決方案,可以根據(jù)年齡班的特點(diǎn),一學(xué)期確定1--3個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo),老師們要形成書面材料。

        2、鼓勵(lì)教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動(dòng)的開展相結(jié)合,嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索,這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì)體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動(dòng)中。我會(huì)在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量,提高老師們生活幸福指數(shù)。

        3、評(píng)價(jià)工作:教研組會(huì)根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實(shí)施、解決方案,11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評(píng)比活動(dòng),選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級(jí)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

        4、做好總結(jié)工作:12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評(píng)比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動(dòng),各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn),找出不足,為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。

        五、其他教研常規(guī)工作:

        (一)、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。

        (二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

        (三)、定期開展教育實(shí)踐觀摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課,要做好說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

        (四)、進(jìn)一步細(xì)化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過(guò)量化評(píng)估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

        (五)、班級(jí)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。教師要尊重愛護(hù)幼兒,嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

        (六)、不斷完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)教育內(nèi)容與要求,因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

        (七)、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,開展豐富多樣的早教活動(dòng),提升0--3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人的育兒水平。

        本學(xué)期教研工作活動(dòng)安排:

        九月份:

        1、集體教研活動(dòng):教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

        2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng);

        3、制定"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究實(shí)施方案;

        4、公開課活動(dòng);

        十月份:

        1、集體教研活動(dòng):教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

        2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng);

        3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究;

        4、教研活動(dòng):"美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;

        5、公開課活動(dòng);

        十一月份:

        1、集體教研活動(dòng):教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

        2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng);

        3、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究--"曬曬孩子的好習(xí)慣"活動(dòng);

        4、教研活動(dòng):"家園陽(yáng)光體育大賽"組織技巧的探討;

        4、公開課活動(dòng);

        十二月份:

        1、集體教研活動(dòng):教材梳理、區(qū)域活動(dòng)材料投放合理性的探討;

        2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng);

        3、做好"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題階段性研究工作總結(jié);

        4、公開課活動(dòng);

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季2

        一、上學(xué)期教研工作分析

        1、優(yōu)點(diǎn)

        上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。

        隨著教研活動(dòng)的深入開展,提高了教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的探討和研究,解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題,如:材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略,大家通過(guò)不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量,對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗(yàn)。

        2、不足

        在對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃;顒(dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)單的擺弄一些材料,不能細(xì)致的觀察。如:科學(xué)區(qū)幼兒知識(shí)簡(jiǎn)單的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與變化,不能連續(xù)去觀察,不會(huì)單獨(dú)做觀察記錄。

        教研工作的目的`

        教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,更好的提升材料的使用價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

        二、研究目標(biāo)與措施

        (一)如何根據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo),開展適宜的科學(xué)活動(dòng)

        學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計(jì)劃,為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

       。ǘ┤绾胃鶕(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

        1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

        2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng),指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),并依據(jù)計(jì)劃投放適宜的玩具材料,有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

        (三)如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過(guò)集體研討有效落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

        2、通過(guò)在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng),指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng),并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

        三、收集資料的項(xiàng)目和方式

        科學(xué)區(qū)角材料的照片及說(shuō)明。

        四、具體教研工作安排

        三月份

        1、3月第二周:各組根據(jù)園教研計(jì)劃制定本組的教研計(jì)劃。

        2、3月第四周:學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”,明確科學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值,研討適合本班的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

        四月份

        1、4月第二周:學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料,研究根據(jù)本班活動(dòng)開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動(dòng)材料。

        2、4月第四周:交流本班活動(dòng)開展情況和材料投放的好做法。

        五月份

        1、5月第二周:研討在活動(dòng)中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        2、5月第四周:交流在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。

        六月份

        1、6月第二周:組織相互觀摩對(duì)各班的科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        2、5月第四周:各班交流組織科學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),評(píng)出活動(dòng)較好的班。

        七月份

        1、7月第一周:組織全員觀摩。

        2、7月第二周:教研組進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季3

        我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

        一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展

        1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí),全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng),做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。

        2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

        3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高了教師的指導(dǎo)水平。

        4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng),在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

        二、抓實(shí)踐、共研究,提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。

        (一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展

        (1)觀察能力是教師的基本能力,在平時(shí)的工作中,要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察,還要找到有效的個(gè)別化教育策略,利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實(shí)上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì),做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

        (2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》,結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系,參考中心制訂的方案,出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施,重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。

        (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)!坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,用科學(xué)的方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。

        (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備,有計(jì)劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式,滿足各類需求。

        (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。

        1.教師針對(duì)我園的專用教室,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

        2.開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng),聽取不同意見。

        3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來(lái)走進(jìn)專用教室,通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩,說(shuō)一說(shuō),解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。

        4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

        (三)初步開展課程化游戲研究,將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。

        1.通過(guò)理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。

        三、分層次,踐方法,深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

        1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項(xiàng)活動(dòng),邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì),吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法,使專業(yè)水平得以提高。

        2.做好編外教師的.培訓(xùn)與管理,實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽,全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。

        3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報(bào)課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。

        4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實(shí)效。

        四、抓日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量。

        1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間,集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。

        2.課堂教學(xué)有提高。

        每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

        (1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計(jì)劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

        (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        (4)開展教研組基本功評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

        (5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))

        3.保教質(zhì)量有提升。

        要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。

        首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí),最后共同商量解決。

        其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實(shí)踐研究,為更好地發(fā)揮他們?cè)诒=藤|(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí)。(1)抓計(jì)劃制定,讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo),梳理研究?jī)?nèi)容,并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。(2)抓教研方式,園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,通過(guò)群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí),關(guān)注研究實(shí)效。

        最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研,在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查,讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)

        五、抓課題、重實(shí)踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

        1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題,鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。

        2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,要求有操作性,并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

        3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。

        4.積極鼓勵(lì)教師開展小專題研究,申報(bào)市級(jí)微型課題,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉(cāng)教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。

        具體安排:

        三月份:

        教研:

        1.發(fā)揮專用教室功能,開展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)

        2.開展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。(第三周)

        科研:

        1.課題計(jì)劃撰寫完成。(第二周)

        2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

        培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)

        其他:

        1.進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)

        2.完成各類計(jì)劃的撰寫工作,并及時(shí)上傳。(第二周)

        3.開展園內(nèi)自然角評(píng)比。(第四周)

        四月份:

        教研:

        1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)

        2.進(jìn)行約課聽課活動(dòng)。

        科研:

        1.園內(nèi)開展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流。(第五周)

        2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)

        培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

        其他:

        1.豐富區(qū)角環(huán)境,園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)

        2.做好日常保教工作,迎接中心調(diào)研。(第七周)

        五月份:

        教研:

        1.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)

        2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動(dòng)。(第十一周)

        3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽課活動(dòng)。

        科研:

        1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)

        2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

        培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)

        其他:美術(shù)專用教室組織活動(dòng)展示。

        六月份:

        教研:

        1.觀察記錄研修。(第十四周)

        2.發(fā)揮專用教師功能,開展研討活動(dòng)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

        3.師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng)。(十六周)

        科研:

        1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。

        2.收集整理課題相關(guān)資料,找問(wèn)題,求策略。

        培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)

        其他:

        1.園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開展)(十七周)

        2.開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)。(第十六周)

        3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季4

      一、指導(dǎo)思想:

        教研是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),它是幼兒園教育教學(xué)得以可持續(xù)發(fā)展的基石。本幼兒園以xx鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),將園本教研視為核心,堅(jiān)持以“培養(yǎng)教師的教育信念,深化對(duì)教育本質(zhì)及責(zé)任的認(rèn)識(shí)”為教研工作目標(biāo),始終秉持更新的教育理念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)教師全方位的成長(zhǎng),從而全面提高保教工作的質(zhì)量。

        二、工作目標(biāo):

        在新學(xué)期中,我們學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)校內(nèi)部教育研究為核心,以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為指導(dǎo)思想,推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

        三、主要工作任務(wù)與措施:

        1、參加理論學(xué)習(xí),提高整體水平

        為了提供教師們理論支持,我們將安排他們參加市鎮(zhèn)級(jí)組織舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng),并定期與他們一起學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等教育相關(guān)課程。通過(guò)這些學(xué)習(xí),教師們將進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》中的核心思想,并以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步的方式不斷提升自己。我們鼓勵(lì)教師們站在新時(shí)代為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上,積極借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),廣泛涉獵知識(shí),特別是自然科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),并不斷充實(shí)自己。

        2、開展各種活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

        (1)我們決定繼續(xù)推行“周四教研日”,以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)效果。本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)活動(dòng),并致力于提高教師的有效教學(xué)能力。課后我們將進(jìn)行暢所欲言的討論,共同探討如何借鑒他人的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,從中尋找適合我們的教育途徑,以提高教師在課堂上的掌控能力。

        (2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

        利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)和主題活動(dòng),我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)放在提供有趣、多樣化的區(qū)域游戲活動(dòng)材料上,以促進(jìn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。通過(guò)組織豐富的區(qū)域游戲活動(dòng),我們旨在讓幼兒在玩樂(lè)的同時(shí)獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)他們各方面能力的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們會(huì)精心設(shè)計(jì)不同主題的區(qū)域游戲,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好來(lái)選擇適宜的游戲材料。例如,在自然科學(xué)主題活動(dòng)中,我們可以設(shè)置一個(gè)“探索自然”區(qū)域,準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡、植物標(biāo)本等材料,讓幼兒觀察、探索植物的生長(zhǎng)過(guò)程;在社交情感主題活動(dòng)中,我們可以建立一個(gè)“角色扮演”區(qū)域,提供各種職業(yè)服裝、道具和舞臺(tái)背景,讓幼兒通過(guò)角色扮演來(lái)表達(dá)自己的情感和想象力。此外,我們還會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和能力設(shè)置不同難度的游戲任務(wù),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和挑戰(zhàn)精神。例如,在數(shù)學(xué)認(rèn)知主題活動(dòng)中,我們可以在“數(shù)學(xué)小站”區(qū)域設(shè)置一些數(shù)字和計(jì)數(shù)卡片,要求幼兒按順序排列或進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,以培養(yǎng)他們的數(shù)理思維和邏輯推理能力。通過(guò)這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,我們相信幼兒將在快樂(lè)中獲得全面發(fā)展。他們不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還能培養(yǎng)社交合作能力、觀察分析能力、解決問(wèn)題能力等各種重要能力,為他們未來(lái)的`學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

       。3)利用鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的機(jī)會(huì),我們決定在園里選派一名教師參加,通過(guò)科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái),為園內(nèi)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供專業(yè)支持,并解決我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。同時(shí),通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),我們還可以促進(jìn)教師們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域的專業(yè)提升,提高他們的教學(xué)水平。

        3、善于觀察,不斷反思

        反思是教師自我提升的一種有效形式,因此,為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展,每月要求每位教師撰寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí),在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)認(rèn)真組織幼兒,并深入觀察他們?cè)谌粘I钪械男袨楹头磻?yīng),進(jìn)行分析。通過(guò)記錄幼兒個(gè)案觀察,最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

        4、重視家園共育,密切家園聯(lián)系

        通過(guò)展示班級(jí)周工作計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,同時(shí)也通過(guò)家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識(shí)。

        四、月份安排:

        三月份:

        1、制定園、年段教研工作計(jì)劃。

        2、各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。

        3、各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

        4、xx鎮(zhèn)“上悅城”杯,美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

        5、參加xx鎮(zhèn)“xx杯“少兒棋類比賽。

        6、各班布置主題墻飾,更改區(qū)標(biāo)。

        7、安排“每師一課”具體時(shí)間表,確定園本教研內(nèi)容。

        四月份:

        1、參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。

        2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

        3、選派教師參加xx鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。

        4、培訓(xùn):《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

        5、中班段美術(shù)觀摩研討。

        五月份:

        1、大班開展幼小銜接活動(dòng)。

        2、班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

        3、開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

        4、組織教師一筆一畫比賽。

        六月份:

        1、參加xx市“幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng)。

        2、開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

        七月份:

        做好本學(xué)期教研總結(jié)。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季5

        一、指導(dǎo)思想。

        本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實(shí)際,提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

        二、以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜本園的教研方式方法。

        1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性。

        針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

        2、教研方式注重開放互動(dòng)式。

        圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

        三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。

        本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

        1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的.指導(dǎo)與檢查。

        本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增強(qiáng)保教工作有序性。

        2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

        3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。

        四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

        1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

        2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

        五、重視家園共育,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

        1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際,如實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式,積極采納家長(zhǎng)良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動(dòng)。

        2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

        3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

        六、具體工作安排。

        二、三月份:

        1、做好迎新生工作,開展全園安全大排查。

        2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

        3、外來(lái)工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè)。

        4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

        5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)。

        9、組織教師開展教研活動(dòng)。

        10、教師教務(wù)工作檢查反饋。

        11、抓好安全教育工作,加強(qiáng)常規(guī)教育工作。

        12、開展早操觀摩評(píng)比活動(dòng)。

        13、開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)。

        14、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課。

        15、開展幼兒講故事比賽。

        16、開展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)。

        17、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。

        18、期中常規(guī)工作反饋。

        19、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)。

        20、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼)。

        21、參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開放活動(dòng)。

        22、開展品德教育,重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。

        23、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動(dòng)。

        24、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

        25、開展幼兒卡拉ok比賽。

        26、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。

        27、教師教務(wù)工作檢查反饋。

        28、開展“慶六一”慶祝活動(dòng)。

        29、開展幼小銜接工作,組織大班幼兒參觀小學(xué)。

        30、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

        31、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

        32、期末個(gè)人總結(jié)反思。

        33、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作。

        34、做好暑假安全宣傳教育。

        35、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)。

        36、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn),材料歸檔。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季6

        我園現(xiàn)共有三個(gè)園所,白玉總園、綠地分園、早教中心,共有18個(gè)班級(jí)(7個(gè)小班,6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師,其中包括高級(jí)教師13名,一級(jí)教師19名,三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。

        1、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍,教師中除了四位是50歲以上的老教師,其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能,繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師,而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn),提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí),也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過(guò)近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作,我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升,在教學(xué)中勇于探索鉆研,在做好自己班級(jí)工作的同時(shí),還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂(lè)教學(xué)的研究等多方面工作,整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。

        2、幼兒園人力資源豐富,組成了一支由園長(zhǎng)、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

        3、挖掘每位教師的潛能,形成各具特色的輔導(dǎo)小組,有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長(zhǎng)。

        1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng),新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高,也有著滿腔的工作熱忱,但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解,因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何承上啟下,盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。

        2、教學(xué)理論是研的根基,實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具,也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué),然而,教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡,如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn),尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,包括教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)的有效性,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠,需要更多的磨練。

        托、小班:以電子繪本為工具,研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

        中班:以繪本為工具,研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。

        大班:以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口,運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,研究教師的有效回應(yīng),充分發(fā)揮幼兒的潛能。

        在研究的過(guò)程中,我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式,讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo),在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。

        1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。

        2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn):

        1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成,重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。

        2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問(wèn)拓思、鼓勵(lì)支持、猜測(cè)設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用,關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

        3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語(yǔ)言比較規(guī)范,也較多的運(yùn)用追問(wèn)的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。

        4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒,也確實(shí)為教學(xué)服務(wù),有一定的價(jià)值。

        1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好,往往操之過(guò)急。

        2、追問(wèn)拓思,教師雖有將問(wèn)題深化,拓展思路的意識(shí),但在具體的追問(wèn)上顯得有些過(guò)于形式化。(如只是問(wèn)孩子:還有呢?對(duì)于一些問(wèn)題在追問(wèn)的點(diǎn)上還要更加細(xì)小,使追問(wèn)更顯其目的性,為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)。

        3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度,多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本,包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的`養(yǎng)成。

        4、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問(wèn)題,難點(diǎn)的把控,如何解決,用怎樣的方式解決成為大家共性的問(wèn)題。

        因此,在下個(gè)學(xué)期,我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律,繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則,通過(guò)聽課、評(píng)課、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng),進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力,促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。

        探索主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn),從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。

        (2)互動(dòng)式學(xué)習(xí):a我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn),教研組長(zhǎng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)b案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的,成功在哪里。

        (3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的教法”。

        關(guān)注點(diǎn):教師結(jié)合自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑,努力尋求答案。

        目的:探討語(yǔ)言活動(dòng)中教法的運(yùn)用和實(shí)效性。

        方法:選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐,第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示,第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行,第一研發(fā)揮小教研的作用,納入小教研活動(dòng)中。

        關(guān)注點(diǎn):a教師如何設(shè)計(jì)教法,有效性體現(xiàn)在哪里。

        b小教研組長(zhǎng)其中的組織引領(lǐng)作用。

        c青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)制如何,成長(zhǎng)的體現(xiàn)性。

        1)走出去。

        目的:吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。

        方法:外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外,還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理,凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。

        關(guān)注點(diǎn):a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。

        b凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。

        2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

        目的:獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)服務(wù)。

        方法:專家講座、優(yōu)秀示范課。

        關(guān)注點(diǎn):a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同,學(xué)會(huì)梳理和收納。

        b能否學(xué)以致用,促進(jìn)實(shí)踐的提高。

        目的:圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問(wèn)題,充分發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師、高級(jí)教師的資源,研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐,真正融入到我們教研過(guò)程中,成為教研的主人。

        重點(diǎn):關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況,通過(guò)參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(zhǎng)中的共性困惑,鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。

        定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例,通過(guò)教學(xué)園地進(jìn)行交流,發(fā)揮同伴資源,輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

        (1)教師進(jìn)行“主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié)。

        (2)交流平臺(tái)——每月一個(gè)討論話題,在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái),供大家交流。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季7

        一、指導(dǎo)思想

        陶行知先生說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?墒,對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中,面對(duì)他們感興趣的事物,孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):

        一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

        通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的.教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā),較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí);促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

        二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

        1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性

        針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

        2、教研方式注重開放互動(dòng)式

        圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

        三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

        本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

        1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

        本學(xué)期,將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

        2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

        3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

        四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

        1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

        2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

        五、按課題的要求認(rèn)真落實(shí),完成課題結(jié)題工作。

        1、分工負(fù)責(zé),落實(shí)各個(gè)課題的開展和結(jié)題工作。

        2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

        六、具體工作安排

        二月份:

        1、制定教研計(jì)劃

        2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

        3、各年級(jí)商討新早操

        4、調(diào)研情況前期工作

        三月份:

        1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)

        2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討

        3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)(觀摩)

        四月份:

        1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

        2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享

        3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀

        4、定期開展集體備課和教材的研讀

        五月份:

        1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

        2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討

        3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問(wèn)題的升入探討與研究

        六月份:

        1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)

        2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報(bào)告

        3、教研組的成果展示

        4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

        5、教研組整理資料并歸檔

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季8

        一、工作指導(dǎo)思想:

        以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

        二、情況分析:

        通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解:

        1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

        2、在學(xué)生的教育過(guò)程中,家長(zhǎng)的參與和支持是至關(guān)重要的。他們的理解和配合對(duì)于課程的有效實(shí)施起著關(guān)鍵作用。因此,建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁是至關(guān)重要的。

        挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

        3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。

        另外,如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,彰顯xx市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

        三、主要工作與措施:

       。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍

        根據(jù)幼兒園未來(lái)三年的發(fā)展計(jì)劃,我們將致力于提升師資隊(duì)伍水平。首先,我們將注重培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng),幫助他們樹立目標(biāo)意識(shí),使其更加自覺地為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。同時(shí),我們也將加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),以保證教學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在教師培訓(xùn)方面,我們將特別關(guān)注大專教師的培訓(xùn)工作,提供更多機(jī)會(huì)讓他們提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,我們還將積極推動(dòng)教師科研能力的提高,并提供相應(yīng)的'培訓(xùn)和支持,使他們能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上措施的實(shí)施,我們有信心打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,為幼兒園的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持和保障。

        目標(biāo):

        1、通過(guò)舉辦“教師禮儀與職業(yè)道德”系列活動(dòng),我們旨在加強(qiáng)教師師德的培養(yǎng)和發(fā)展,同時(shí)激發(fā)教師們對(duì)于高尚師德的認(rèn)識(shí)和追求。這一系列活動(dòng)將集中關(guān)注教師作為人、作為師以及作為學(xué)習(xí)者的不同角色,以期提升他們的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

        2、通過(guò)培訓(xùn)、磨礪和指導(dǎo),將具有不同專業(yè)知識(shí)和技能的教師引導(dǎo)到更有利的發(fā)展方向。我們將繼續(xù)推行傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng),以“聚焦課堂”為中心,采用園本培訓(xùn)的方式來(lái)培養(yǎng)新教師,并提升經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的專業(yè)水平。通過(guò)實(shí)踐操作指導(dǎo),我們致力于提高保育教育工作的質(zhì)量。

        措施:

        1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行有效完善并實(shí)施;

        2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);

        3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng);

        4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng);

        5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

       。ǘ┱n程開發(fā)

        以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂(lè)兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究,注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過(guò)程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

        措施:

        1、我們將為新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施和研究活動(dòng)提供多種方式進(jìn)行。首先,我們將通過(guò)多個(gè)渠道開展園本課程培訓(xùn),確保教師們對(duì)新課程有深入的了解和掌握。其次,我們還將聘請(qǐng)專業(yè)的課程研發(fā)機(jī)構(gòu)來(lái)為我們提供培訓(xùn)服務(wù),確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和有效性。最后,我們還將針對(duì)不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì),以滿足他們個(gè)性化的需求,并促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)中的進(jìn)步。主要形式采取:師徒幫教結(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開放觀摩活動(dòng);

        2、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題上;

        3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

        (三)教育教學(xué)環(huán)境

        逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂(lè)校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

        措施:

        1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

        2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

        3、設(shè)置幼兒園藝術(shù)區(qū)、手工制作區(qū)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、植物種植區(qū)、圖書角等不同的活動(dòng)區(qū)域,為班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,并提供豐富的材料資源。

        4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

       。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)

        1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

        2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。

        (五)家園共育

        加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。

        措施:

        1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);

        2、召開家委會(huì),并開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作;

        3、利用家長(zhǎng)資源,開展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),豐富家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)。

        4、舉辦“六一家園同樂(lè)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季9

        伴隨著幼兒們歡笑聲的結(jié)束,我們學(xué)前班的孩子們已經(jīng)順利完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。看著他們逐漸成長(zhǎng),我們感到自豪和欣慰。在過(guò)去的學(xué)期里,我們不僅見證了孩子們的進(jìn)步,還發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。我們付出了汗水和笑聲,收獲了成果和感悟。在這里,我們總結(jié)過(guò)去的快樂(lè)和辛酸,以便更好地提高自己的工作水平。

        首先,我要談?wù)動(dòng)變汉屠蠋煿餐⒌臉s譽(yù)。在這個(gè)學(xué)期里,我們班級(jí)全體師生參加了許多活動(dòng),不僅充分體現(xiàn)了活動(dòng)的意義,而且取得了優(yōu)異的成績(jī)。在國(guó)慶紅歌會(huì)表演中,我們班作為壓軸表演,孩子們充分展示了自己的才能,完美地演唱了歌曲,贏得了家長(zhǎng)們的掌聲。我們對(duì)孩子們潛在的才能感到驚訝,看到他們認(rèn)真的表演,我們倍感欣慰和感動(dòng)。在寒冬來(lái)臨之際,我們熱火朝天地準(zhǔn)備圣誕和元旦節(jié)活動(dòng)。我們將這次活動(dòng)視為親子游戲的重點(diǎn),精心編排了節(jié)目,準(zhǔn)備了祝福給家長(zhǎng)們。我們還準(zhǔn)備了游戲,讓家長(zhǎng)們感受到孩子們的快樂(lè)。我們得到了家長(zhǎng)們的稱贊,讓孩子們深刻地感受到了愛。這些榮譽(yù)不僅是我們幾個(gè)老師辛勤努力的結(jié)果,也是班級(jí)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作和關(guān)心幫助的回報(bào)。沒(méi)有合作就沒(méi)有突破,沒(méi)有幫助就沒(méi)有愛,沒(méi)有愛就沒(méi)有溫暖。我們擁有這一切,所以我相信在未來(lái),我們的班級(jí)表現(xiàn)一定會(huì)更加完美。

        我們經(jīng)歷了許多辛苦,有時(shí)會(huì)讓我們大聲嘶吼幼兒的不是。但是,更多的溫暖時(shí)刻讓我們的成長(zhǎng)變得深刻而美好。

        其次,我想談?wù)勎覀冎g相互的進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期的前期,有幾個(gè)幼兒對(duì)于老師來(lái)說(shuō)特別棘手,比如張海濤、楊世林等。但是,每一個(gè)幼兒都是父母的.天空,是老師的孩子,是祖國(guó)的花朵。我們豈敢在他們最年幼無(wú)知的時(shí)候放棄他們?通過(guò)我們兩個(gè)老師的有意談心和無(wú)意關(guān)心,以及幼兒們的好勝心和懂事聽話,我們班的這幾個(gè)幼兒在學(xué)期后期表現(xiàn)得非常好。張海濤每次作業(yè)都做得又好又快,還幫助老師一起打掃衛(wèi)生,是個(gè)好幫手。楊世林上課越來(lái)越認(rèn)真,積極回答問(wèn)題。楊浩的自理能力比以前好多了。他們不再漠不關(guān)心,而是展現(xiàn)出自己的一面,最終功課也跟上了進(jìn)度。這不僅是幼兒們自己的覺醒,也是幼兒和老師共同努力下的成果。

        最后,我要談?wù)勱P(guān)于教學(xué)工作。本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字等方面的培養(yǎng),提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前和離校前的時(shí)間,組織了幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字等活動(dòng)。通過(guò)談話、講故事,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活和課堂中,我們也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則和課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練取得了很好的效果。我相信這些孩子在小學(xué)階段一定會(huì)是最棒的孩子。

        總之,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在班級(jí)老師的配合和幫助下,在幼兒和老師的磨合下,我們學(xué)前班在這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了圓滿成功。我希望并相信,在未來(lái)中我們一定會(huì)比現(xiàn)在更出色、更優(yōu)秀、更完美。因?yàn)槲覀冇袗邸⒂芯、有信念,更因(yàn)槲覀兪且粋(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,處在一個(gè)和諧的集體中。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季10

        一、指導(dǎo)思想

        立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)與任務(wù)

        1、教育觀念的更新

        我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

        2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

        重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的'主動(dòng)性,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

        3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

       。1)本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來(lái)聽課,聽后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織,從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

       。2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè),或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

        4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

        為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

        5、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

        我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,大家敞開心扉,真誠(chéng)以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

        三、具體工作安排

        二月份:

        1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作,制訂各類計(jì)劃。

        2、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

        3、規(guī)范幼兒一日活動(dòng),確保教學(xué)秩序正常開展。

        4、各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

        三月份:

        1、各教師完成三月份教學(xué)隨筆。

        2、老師們要自主相互聽課評(píng)課。

        3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

        四月份:

        1、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。

        2、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        3、各教師完成四月份教學(xué)隨筆和教案設(shè)計(jì)。

        五月份:

        1、參與主題活動(dòng)。

        2、組織部分教師外出聽課。

        3、各教師完成五月份教學(xué)隨筆。

        4、參與隨堂聽課活動(dòng)。

        六月份:

        1、各教師完成六月份教學(xué)隨筆。

        2、自主結(jié)合對(duì)老師教學(xué)展示活動(dòng)。

        3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季11

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)我園“十二五”規(guī)劃要求和本學(xué)期幼兒園工作內(nèi)容,以培育幼兒良好行為習(xí)慣為特色,開展常規(guī)教研與年級(jí)專項(xiàng)教研相結(jié)合的規(guī)范有效的教研活動(dòng)。

        二、形勢(shì)分析:

        我們公園有兩個(gè)小班,包括四個(gè)老師和三個(gè)公立老師。一個(gè)雖然是私教,但是專業(yè)素養(yǎng)也很強(qiáng)。年級(jí)組的成員都很仔細(xì)負(fù)責(zé)

        1、開展有效的專題探討活動(dòng),帶領(lǐng)全組老師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,探討設(shè)計(jì)兩個(gè)關(guān)于培育孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng),努力收集園本課程,突出本年級(jí)組的科研特色。

        2、開展扎實(shí)有效的常常性教研活動(dòng),依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際狀況,提高老師自主備課水平,剛好反思。

        3、帶領(lǐng)年級(jí)組老師組織各種家庭互動(dòng)活動(dòng),增加家長(zhǎng)與老師的溝通機(jī)會(huì),獲得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持與協(xié)作。

        三、內(nèi)容和措施

       。ㄒ唬┯行ч_展行為習(xí)慣專題探討

        1、提高老師的理論素養(yǎng)

        加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí),動(dòng)員教研組全體老師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培育相關(guān)的信息,采納引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。為開展專項(xiàng)探討活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        2、提高老師的`實(shí)踐實(shí)力

        理論最終要付諸實(shí)踐,因此開發(fā)有效的教育實(shí)踐課程是我們專題探討的生命力所在。為此,我們主要從以下幾個(gè)方面入手:

       。1)扎實(shí)的備課活動(dòng),細(xì)心設(shè)計(jì)和探討每一次教學(xué)活動(dòng)的組織。

       。2)供應(yīng)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng):研討會(huì)、示范班、公開課等。盡可能與探討活動(dòng)相結(jié)合。

       。3)提高老師評(píng)價(jià)質(zhì)量,應(yīng)注意發(fā)覺和解決問(wèn)題,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。

       。ǘ╅_展扎實(shí)有效的日常教學(xué)和科研活動(dòng)。 每周兩次的集體教研活動(dòng),保證質(zhì)量和數(shù)量,保證每次課程復(fù)習(xí)有安排、有目的、有效果。仔細(xì)組織老師集體備課、講課、聽課、評(píng)課,通過(guò)一系列活動(dòng)幫助老師提出修改教案的建議。激勵(lì)老師在教學(xué)和科研活動(dòng)中大膽、主動(dòng)地發(fā)言,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并在自我評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為,以提高老師的反思實(shí)力。

       。ㄈ┙M織各種形式的家庭互動(dòng)活動(dòng)我們圍繞主題,通過(guò)以下三種形式進(jìn)行家庭互動(dòng):

        (1)講座的形式。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方式方法,為家長(zhǎng)供應(yīng)家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。

        (2)調(diào)查表。通過(guò)一些問(wèn)卷調(diào)查,家長(zhǎng)可以深化了解孩子,了解幼兒園從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

       。3)母公司溝通會(huì)的形式。通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)對(duì)詳細(xì)問(wèn)題有更清楚的相識(shí)。

        四、詳細(xì)工作支配

        二月:

        1、新學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)。(2月10日)

        2、制定年級(jí)組教研安排。(上傳于2月17日完成)

        3、探討這學(xué)期專題探討的內(nèi)容和方法,做好資料的收集和整理。

        4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》

        5、主題理論探討:小班幼兒良好行為習(xí)慣的培育

        6、基本功展示:自彈自唱

        三月:

        1、中小學(xué)老師職業(yè)道德。

        2、基本功展示:折紙

        3、特別教案的設(shè)計(jì)與溝通(打算:每人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案)

        4、家長(zhǎng)講座(主持人:陶紅英內(nèi)容待定)

        四月:

        1、家長(zhǎng)開半天活動(dòng)。(第十二周)

        2、理論探討:浮橋?qū)W前教育中心管理手冊(cè)

        3、政治學(xué)習(xí):太倉(cāng)市學(xué)前教育五年行動(dòng)安排

        4、參觀完中心新建的花園后溝通。

        5、特殊研討會(huì)

        五月:

        1、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)家校合作辦好人民滿足教育的實(shí)施看法

        2、“兒童自助實(shí)力”展覽活動(dòng)

        3、五年以上,將視察和探討老師的評(píng)估課程

        4、母公司交換會(huì)議

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季12

        根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

        一、文化環(huán)境。

        目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

        措施:

        1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂(lè)園。

        2、工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,開辟了相對(duì)獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的'陳列室。

        二、課題研究。

        目標(biāo):根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究,注重過(guò)程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過(guò)剪紙課題研究,來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

        措施:

        1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng),主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

        2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級(jí)組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

        3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

        三、特色建設(shè)。

        目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動(dòng)中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái),創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

        措施:

        1、剪紙版畫工作室。由工作室特長(zhǎng)教師定期對(duì)中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過(guò)考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭(zhēng)取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級(jí)各類比賽。

        2、班級(jí)特色。各班開展好班級(jí)特色活動(dòng),創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境,定期更換班級(jí)特色櫥窗,體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比,從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。

        3、共同體活動(dòng)。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

        4、實(shí)施評(píng)價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過(guò)關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)考核制度,制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比,頒發(fā)證書。

        四、電教宣傳。

        目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。

        措施:

        1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級(jí)及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

        2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭(zhēng)取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對(duì)外展示與宣傳的窗口。

        3、課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長(zhǎng),選拔年輕有特長(zhǎng)的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

        4、班級(jí)博客。班級(jí)博客是我園對(duì)外展示的窗口,也是教師與家長(zhǎng)密切溝通的一個(gè)良好媒介,鼓勵(lì)教師做好班級(jí)博客,及時(shí)上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)博客的評(píng)比,注重過(guò)程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)博客。

        5、作品發(fā)表計(jì)劃。2月份結(jié)合即將到來(lái)的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來(lái)了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來(lái)的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

        1、召開課題組會(huì)議,制定本學(xué)期課題實(shí)施方案;

        2、制定班級(jí)特色計(jì)劃;

        3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競(jìng)賽;

        4、剪紙培訓(xùn)講座(汪xx:剪紙畫教學(xué));

        5、課件小組活動(dòng);

        6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動(dòng);

        7、剪紙課堂教學(xué)研討;

        8、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動(dòng);

        9、課件小組活動(dòng);

        10、“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場(chǎng)剪紙活動(dòng));

        11、課件小組活動(dòng);

        12、手指操拍攝;

        13、班級(jí)特色評(píng)比;

        14、班級(jí)博客評(píng)比;

        15、課題組總結(jié),資料整理、收集工作。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季13

        一、 指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

        二、主要工作及具體措施:

        (一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

        1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

        2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

        3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升。

        4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

        (二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

        1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

        2、 盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)教師的信任度。

        3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

        4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

        5、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。

        6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

        7、 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的`內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

        8、 組織幼兒的一日活動(dòng),合理安排幼兒的戶外活動(dòng),使幼兒體魄強(qiáng)健。

        (1) 早操時(shí)間:小班:8:45分,中班:8:00分,大班:7:45分。

        (2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

        (3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,小班抓好單足立,單、雙跳項(xiàng)目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

        9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

        (三)深入幼教改革,做好教科研工作。

        1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),并做好詳細(xì)記錄。

        2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開展各類游戲。

        3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

        4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,爭(zhēng)取有所收獲。

        5、 在省課題組的指導(dǎo)下,開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

        每月工作安排

        二月

        1、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

        2、 區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

        3、 開展幼兒午間操活動(dòng)(2:40---2:50)。

        4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

        作盡快展開。

        5、 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)

        劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

        6、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,

        自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。

        三月

        1、 區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10:40---11:20)。

        2、 幼兒早**賽。

        3、 組織召開家長(zhǎng)會(huì)。

        4、 組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。

        5、 以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

        6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

        7、 組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

        四月

        1、 學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

        2、 組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng),組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。

        3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

        4、 迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。

        五月

        1、 迎“六一”活動(dòng)排練。

        2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽。

        3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

        六月

        1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

        2、 開展幼兒園親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái),讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家園合作的力度。

        3、 教師師德演講比賽。

        4、 召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

        5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比。

        6、 召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

        7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。

        8、 完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季14

        根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。

        加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

        本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),但教研工作中還存在一些不足。

        一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

        教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

        幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題,觀察效果不明顯,很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。

        (一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

        1、加強(qiáng)教師的`思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

        2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

        3、以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

        (二)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

        1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。

        2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。

        3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

        4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

       。ㄈ┘訌(qiáng)專題研究提升教科研水平。

        領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

        1、以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。

        2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。

        (四)抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

        2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。

        3、上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

        (五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。

        1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。

        2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。

       。┘訌(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案。

        1、開展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

        2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

      幼兒園教研工作計(jì)劃春季15

        一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

        1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

        2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

        二、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究。

        1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在研字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。

        2、進(jìn)行幼兒園課程改革,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展3s課程的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

        3、明確4k目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

        4、有計(jì)劃地開展青年教師的'培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

        5、積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

        三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。

        1、學(xué)期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查記錄。

        2、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

        四、樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

        1、新《綱要》明確指出:家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

        2、開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)更改家園聯(lián)欄。定期向家長(zhǎng)開放半日或一日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立家長(zhǎng)信箱,積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動(dòng)。

        3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,開展豐富多彩的活動(dòng)如節(jié)約從我做起、慶祝教師節(jié)、元旦等,鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

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