久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      個(gè)人課題研究計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-18 10:46:48 計(jì)劃范文 我要投稿

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文【合集7篇】

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的個(gè)人課題研究計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文【合集7篇】

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文1

        一、指導(dǎo)思想:

        閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的核心環(huán)節(jié),只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,才能真正學(xué)好語文!耙粋(gè)人語文素養(yǎng)的形成,課內(nèi)占30%,課外占70%!弊鳛檎Z文教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野,引導(dǎo)他們廣泛接觸社會(huì)、接觸生活,在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下,開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。

        二、研究?jī)?nèi)容:

        運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

        三、研究目標(biāo):

        1.通過對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,繼續(xù)采用行之有效的`策略,進(jìn)行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。

        3.充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。

        四、研究方法:

        1.結(jié)合當(dāng)前二年級(jí)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),分析學(xué)生心理,以便調(diào)整教學(xué)策略。

        2.利用語文教學(xué)平臺(tái),采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。

        3.通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座,汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),分析、反思自身的研究行為,提煉有效的策略方法。

        4.對(duì)研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究,把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,便于研究分析提供資料。

        五、研究措施:

        1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調(diào)動(dòng)法或故事梗概法,即在誦讀名著名篇時(shí),留下懸念給學(xué)生,懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案,或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

        2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,拓展學(xué)生知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

        3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行二年級(jí)年段的閱讀指導(dǎo)。

        4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)月列出一定的推薦好書書目,并積極爭(zhēng)取家長的配合,給孩子一定的課外閱讀時(shí)間,家長通過相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

        5.以班級(jí)讀書會(huì)為主要平臺(tái),開展好書推薦會(huì),講故事,朗讀名著名篇比賽,知識(shí)競(jìng)賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的濃厚興趣。

        6.制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià),評(píng)選“閱讀小明星”。

        六、具體時(shí)間安排:

        三月份:

        1.制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        2.參加課題組例會(huì),通過本學(xué)期計(jì)劃。

        3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,完善班級(jí)圖書角。

        四月份:

        1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。

        2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

        3.結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),以班級(jí)為單位有針對(duì)性地開展讀書交流活動(dòng)。

        4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實(shí)踐研究。

        五月份:

        1.積極參與互聽互評(píng)課活動(dòng)。

        2.結(jié)合本課題,撰寫、交流活動(dòng)學(xué)習(xí)心得。

        3.進(jìn)行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。

        六月份:

        1.開展閱讀展示活動(dòng),如好書推薦,講故事、朗讀名著名篇、知識(shí)競(jìng)賽等。

        2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,評(píng)選班級(jí)“閱讀小明星”。

        3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

        七月份:

        1.匯報(bào)展示閱讀策略研究的成果,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

        2.課題組撰寫研究總結(jié)。

        3.資料歸檔。

        4.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文2

        一、課題的提出

        1、課題提出的背景

        由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制,學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和潛力沒能得到充分的培養(yǎng),尤其是課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)少,每節(jié)課只有部分的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)自己的看法,展示自己的做法,另一部分學(xué)生只能當(dāng)“聽眾”和“看客”。難道“聽眾”和“看客”沒有表達(dá)的需要嗎?答案當(dāng)然是否定的,而數(shù)學(xué)日記就是一種很好的讓這些“聽眾”和“看客”表達(dá)的陣地。我們?cè)賮矸唽W(xué)生每一天的的數(shù)學(xué)作業(yè),便會(huì)發(fā)現(xiàn):無非是計(jì)算、應(yīng)用題、填空題等。這些作業(yè)是課本習(xí)題的重復(fù)。通常是老師布置什么,學(xué)生就做什么,學(xué)生沒有自主選取的余地。教師一向以來沿用傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)、技能特征的掌握狀況。而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程、學(xué)生的思維方式及在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià),更忽略了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。研究證明,學(xué)習(xí)的成功者與失敗者之間的區(qū)別,最重要的在于前者已經(jīng)“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”,能有效地意識(shí)和控制自己的學(xué)習(xí)過程。反思作為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,透過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,不斷地反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

        2、理念

        《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“教師就應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值!睂憯(shù)學(xué)日記恰恰能體現(xiàn)這一點(diǎn),數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為廣大教師和家長認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

        二、課題的界定:

        數(shù)學(xué)日記就是是指在數(shù)學(xué)教學(xué)過程和日常生活中,用數(shù)學(xué)的眼光,從數(shù)學(xué)的角度,把每一天所看到的和所遇到的事情記錄下來,還要把對(duì)這些事情的看法和感受記錄下來,對(duì)數(shù)學(xué)課堂及其他數(shù)學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,真實(shí)地做更深一層的思考,反映新發(fā)現(xiàn)、新思路以及感受。由學(xué)生自我確定題目、采集整理信息或素材、歸納總結(jié)并整理成文的過程。透過日記的方式,學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的數(shù)學(xué)資料進(jìn)行總結(jié),能夠像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、遇到的困難或感興趣之處。

        學(xué)習(xí)效率是指單位時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,它與學(xué)習(xí)者的求知欲望、所采用的學(xué)習(xí)方法、身體健康或舒適狀況、智力因素及周圍環(huán)境等有關(guān),另外還與學(xué)習(xí)對(duì)象所具有的吸引力大小有關(guān)。

        三、研究的目的及好處:

        透過數(shù)學(xué)日記的形式,學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)所學(xué)的資料進(jìn)行總結(jié),個(gè)性是學(xué)困生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí),自己有主見地學(xué)習(xí)。能夠?qū)懗鏊麄兦楦袘B(tài)度、困難之處或感興趣之處等。這樣有助于培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知水平,有助于培養(yǎng)學(xué)生用心的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,有助于創(chuàng)設(shè)良好的師生、生生關(guān)系,有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

        四、課題理論依據(jù)

        《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“生活中蘊(yùn)涵著超多的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的運(yùn)用;應(yīng)對(duì)實(shí)際問題時(shí),能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋求解決問題的策略”。教師就應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),是為了更好地去服務(wù)于生活,應(yīng)用于生活,學(xué)以致用。新課程提倡課堂教學(xué)的民主與和諧,教師在教學(xué)中扮演的是引導(dǎo)者的主角,以主導(dǎo)者的身份引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)求知和解惑。要在學(xué)習(xí)的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)思想,教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力,開放性的尋找問題的答案,不唯一,不唯師,能真實(shí)客觀的反映課堂學(xué)習(xí)中的困惑和問題,能動(dòng)的運(yùn)用課堂所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)的問題。教師則能及時(shí)利用好課堂即時(shí)生成的資靈活的組織好教學(xué)。

        如何讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值呢?指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)寫日記,能促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,去思考生活問題,讓生活問題數(shù)學(xué)化,使得更為有效的掌握知識(shí)奠定基礎(chǔ)。透過指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,及時(shí)了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和思維狀況,適時(shí)調(diào)整教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,切實(shí)扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),使得把數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用,真正建構(gòu)起數(shù)學(xué)和生活的大課堂,推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。教師能夠透過數(shù)學(xué)日記來進(jìn)一步了解學(xué)生,學(xué)生也能夠在教師的評(píng)語中了解教師對(duì)自己的評(píng)價(jià),進(jìn)一步肯定自己或改善自己的學(xué)習(xí)行為。利用數(shù)學(xué)日記還能夠培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣,透過評(píng)價(jià)教師教學(xué)和自己學(xué)習(xí)的得失,提出自己對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求,向教師請(qǐng)教自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題等。同時(shí),教師透過批閱日記,能夠了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行情感交流,消除學(xué)生壓抑的心理現(xiàn)象,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的情商。寫數(shù)學(xué)日記還能夠讓教師及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)興趣,架起師生之間溝通的橋梁,縮短師生之間的距離,學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)及教師產(chǎn)生情感傾向,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。并由此而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,做學(xué)習(xí)的主人,提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

        五、研究的資料:

        1、學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的方法與過程的指導(dǎo)和研究

        2、透過對(duì)數(shù)學(xué)日記的分析,建立課堂教學(xué)調(diào)整機(jī)制,有效實(shí)施課堂教學(xué)策略和手段,扎實(shí)提高課堂四十分鐘效率

        3、透過撰寫數(shù)學(xué)日記,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦,敏捷思維,拓展創(chuàng)新的學(xué)習(xí)行為

        六、研究的方法:

        1、調(diào)查法:

        運(yùn)用于課題研究的準(zhǔn)備階段。了解學(xué)生的學(xué)情:知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛力、興趣與愛好、思維發(fā)展等。

        2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:

        在研究中不斷反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),上升到理論高度。即在研究中透過課堂教學(xué)——撰寫日記——分析反饋———調(diào)整策略——提高效率的模式,不斷反思,不斷提高。

        3、個(gè)案研究法:

        以個(gè)別學(xué)生作為研究對(duì)象,建立個(gè)案,對(duì)其數(shù)學(xué)日記進(jìn)行追蹤記錄,對(duì)個(gè)體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面深刻的分析,為驗(yàn)證課題帶給依據(jù)。

        4、成果展示法:

        展示教師成功的教育教學(xué)案例及開展經(jīng)驗(yàn)交流沙龍,展示學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。

        七、課題的研究過程:

       。ㄒ唬(zhǔn)備階段

        1、20xx.9—20xx.11:

        學(xué)習(xí)市教育科學(xué)研究所“個(gè)人課題”研究實(shí)施方案。查閱相關(guān)資料并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際狀況和個(gè)人感受,確定研究課題,選取與課題研究有關(guān)的閱讀書目。

        2、20xx.11—20xx.12:

        申報(bào)個(gè)人課題,請(qǐng)求立項(xiàng)。

        (二)具體實(shí)施階段

        1、20xx年12月

        完成課題方案的設(shè)計(jì)與上傳。

        2、20xx年1月—20xx年8月:

       。1)、設(shè)計(jì)表格對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分析現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和以往的經(jīng)驗(yàn),撰寫相關(guān)課例與分析、建立研究檔案(案例、反思、教育故事、學(xué)生作品)。

       。2)、認(rèn)真閱讀與課題研究相關(guān)的書籍,并上傳讀書筆記。

        3、20xx年9月—20xx年10月:

        反思研究過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足,以論文的形式總結(jié)、匯報(bào)階段性研究成果。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文3

        一、研究目標(biāo)

        1、對(duì)博客平臺(tái)的工具性進(jìn)行深入研究,建立起完善的、適合本人進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)反思以及教學(xué)管理和指導(dǎo)的信息化平臺(tái),適應(yīng)信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式和工作方式。

        2、主動(dòng)記錄自己的教學(xué)生活,進(jìn)行有效的教學(xué)反思和教學(xué)研究的意識(shí),并以此促進(jìn)自己的專業(yè)思想(以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教育倫理觀)、專業(yè)知識(shí)(根于理論、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)范的教育專業(yè)知識(shí)體系)、專業(yè)技術(shù)(教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教育理論進(jìn)行有效教育教學(xué)的能力)和專業(yè)技能(掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)、技能和適應(yīng)教學(xué)需要的相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù))的進(jìn)一步提升。

        3、探索利用教育博客平臺(tái),促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的方法有效、途徑和措施更到位。

        二、研究的內(nèi)容:

        1、建立個(gè)人、班級(jí)博客群的研究

        利用班級(jí)博客形式,把課堂教學(xué)延伸到課外。零時(shí)空進(jìn)行家校合作,為學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和監(jiān)督,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

        2、基于博客的教育敘事寫作內(nèi)容和寫作方法的研究

        3、基于博客的教育敘事在教師專業(yè)成長中的作用研究。

        通過課題研究,總結(jié)學(xué)科教學(xué)、德語及自身建設(shè)等方面教育敘事研究對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的影響。

        4、在學(xué)校校本研訓(xùn)中的應(yīng)用研究。

        通過課題研究,總結(jié)和建立一套基于教育博客的'教育敘事的校本教研模式,能對(duì)自己的教育教學(xué)行為、效果,對(duì)教育對(duì)象和自身建設(shè)進(jìn)行反思。

        三、研究過程及活動(dòng)

        申請(qǐng)建立博客→培訓(xùn)操作技巧→加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)→撰寫教育敘事報(bào)告→上傳到網(wǎng)絡(luò)空間→接受專家、同行教師的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)→反思指導(dǎo)實(shí)踐工作→形成理論、撰寫論文→匯編論文集

        1、為每位教師申請(qǐng)建立一個(gè)博客,每班建立一個(gè)班級(jí)博客。并對(duì)教師創(chuàng)建和管理博客的操作技巧進(jìn)行培訓(xùn)。

        2、加強(qiáng)教育敘事研究理論的學(xué)習(xí)。理論是激發(fā)教師智慧的源泉,到書本里淘金,是提升教育敘事研究水平的要求。

        3、撰寫教育敘事報(bào)告,充分發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。

        4、利用Blog把教育敘事上傳到網(wǎng)絡(luò)空間,接受專家、同行教師的評(píng)價(jià)與更深層次的指導(dǎo)。讓專家學(xué)者通過對(duì)實(shí)踐范例的理性分析,提出自己的看法,為實(shí)踐提供相應(yīng)的理論支撐,讓自己調(diào)整自己的教育教學(xué)行為,使理論起到直接指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文4

        一、指導(dǎo)思想

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與課題研究的過程中,同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作

        1、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高研究能力。

        理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,,不斷學(xué)習(xí),提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

        2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫日記而寫日記,學(xué)生往往會(huì)不感興趣,也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的.。通過實(shí)踐研究,逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

        3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。

        本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

        4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。

        在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主動(dòng)維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、本學(xué)期主要工作

        1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃。

        2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

        3、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn)、講座)記錄。

        4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。

        5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

        6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。

        7、課題研究記錄。

        xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx

        20xx、3

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文5

        一、任教學(xué)科:

        三年級(jí)語文

        二、研究課題:

        《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》

        三、指導(dǎo)思想:

        學(xué)期伊始,在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下,我將從課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索研究,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作。

        四、研究目標(biāo)

        1、透過課題研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)用心、融洽的師生關(guān)系,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

        2、透過課題的研究,構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        3、透過課題的研究,用心探索有效的校本教研模式,促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高,到達(dá)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        五、研究資料:

        1、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)潛力。

        2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的潛力,運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造和諧、民主的課堂氛圍,提高課堂教學(xué)效率。

        3、改變“教師講,學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。

        六、研究措施:

        1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì),使之服務(wù)于實(shí)踐。

        2、按照確立的研究對(duì)象,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的'、有系統(tǒng)地訪談或問卷,收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料,并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,提出解決措施,撰寫調(diào)查報(bào)告。

        3、注重課題研究過程,在校園研究計(jì)劃安排下,用心參與課題研討課的上課、聽課和評(píng)課工作。主動(dòng)與全組成員一齊探討成敗得失,提高自己的理解和研究潛力。

        4、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,搞好課堂教學(xué),營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        5、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識(shí),協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,開展有針對(duì)性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng),避免機(jī)械性重復(fù)

        性的作業(yè)。

        6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力,加強(qiáng)師生之間的交流與合作,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        七、具體工作安排:

        九月份:

       。1)學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃。

       。2)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

        (3)對(duì)學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生、家長開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

        (4)課題組理論學(xué)習(xí)

        十月份:

        1、課題組成員上、聽、評(píng)研究課。

        2、(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。十一月份:

        1、課題組成員上、聽、評(píng)研究課。

        2、,召開課題研討會(huì),修正完善,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

        十二月份:

        1、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

        2、課題研究匯報(bào)

        一月份:。

        1、課題組研究反思活動(dòng)。

        2、本學(xué)期課題研究狀況反思與總結(jié)。

        3、收集、整理相關(guān)研究工作。

        九月份:

       。1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

       。2)積極參加學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

        十月份:

       。1)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

       。2)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

        (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

        十一月份:

       。1)透過課堂教學(xué),認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

       。2)用心的參與課題研究課的研究,認(rèn)真的做好課堂觀察,認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,不斷的改善課堂教學(xué)的策略,提高課堂效益。

       。3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

       。4)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

        十二月份

       。1)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

       。2)注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。

        元月份:

       。1)撰寫個(gè)人課題總結(jié),撰寫課題研究論文,并及時(shí)與課題組成員交流

        (2)整理、收集個(gè)人研究資料,做好課題研究過程性資料的管理。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文6

        一、任教學(xué)科:

        語文。

        二、研究課題:

        《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

        三、個(gè)人研究方向:

        培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

        四、研究目標(biāo):

        1、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀,逐步到達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所要求。

        2、經(jīng)過研究,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法。

        3.在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中,提高自我、豐富自我,使自已得到不斷的發(fā)展,成為終身學(xué)習(xí)型的教師。

        五、研究措施:

        1、理論學(xué)習(xí):

        認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,相關(guān)的.教育雜志,學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),提高自身的實(shí)踐本事。

        2、實(shí)踐參與:

        認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法,提高自我的理解和研究本事。

        3、忠于課堂:

        課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)的尋找多途徑解決的方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

        4、反思積累:

        在教學(xué),學(xué)習(xí)、研討中,要加強(qiáng)自我反思,及時(shí)把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文,繼續(xù)在自我的校本課題專欄上傳,多多地與同行們交流探討。

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文7

        一.課題名稱:

        《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

        二.指導(dǎo)思想:

        為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,使課題研究落到實(shí)處,特制訂此工作計(jì)劃。

        三.研究?jī)?nèi)容:

        1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,確定錯(cuò)誤的`類型。

        2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

        四.研究方法:

        1、觀察法:觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

        2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

        3、個(gè)案法:通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,進(jìn)行因材施教。

        五.主要措施:

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,提高研究水平。

        2、收集各種資料,制訂具體研究計(jì)劃。

        3、認(rèn)真觀察,及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

        六.預(yù)期成果:

        1、公開課一節(jié)

        2、上傳文章2-3篇,力爭(zhēng)發(fā)表。

      【個(gè)人課題研究計(jì)劃】相關(guān)文章:

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文01-30

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文11-08

      春學(xué)期課題研究個(gè)人計(jì)劃12-07

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文6篇01-28

      個(gè)人課題研究計(jì)劃范文(6篇)01-29

      春學(xué)期課題研究個(gè)人計(jì)劃范文12-02

      學(xué)期課題研究計(jì)劃09-15

      課題研究學(xué)期計(jì)劃12-09

      學(xué)期課題研究計(jì)劃01-25

      課題研究學(xué)期計(jì)劃05-22