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      課題研究學(xué)期計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-11 07:27:52 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      (通用)課題研究學(xué)期計(jì)劃15篇

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的課題研究學(xué)期計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (通用)課題研究學(xué)期計(jì)劃15篇

      課題研究學(xué)期計(jì)劃1

        研究背景:

        我縣這幾年在積極開(kāi)展課堂有效教學(xué)活動(dòng),我校也推出了“三步六環(huán)”的教學(xué)模式,其中第一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生預(yù)習(xí),但是在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):認(rèn)為預(yù)習(xí)是好習(xí)慣的學(xué)生占95%,但不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)的也有80%。大部分學(xué)生聲稱學(xué)習(xí)任務(wù)重,抽不出時(shí)間去預(yù)習(xí);部分學(xué)生不知如何入手去預(yù)習(xí);有些同學(xué)僅僅是為了應(yīng)付老師的檢查去預(yù)習(xí),缺乏主動(dòng)性?偠灾,目前學(xué)生的課前預(yù)習(xí)幾乎都是消極被動(dòng)的。即使有的同學(xué)愿意預(yù)習(xí),這種預(yù)習(xí)也是淺嘗輒止。無(wú)論是上述何種形式的預(yù)習(xí),效果都不是十分的明顯。

        預(yù)習(xí)是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐的初始階段。有效的預(yù)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)生課上聽(tīng)講的效率,改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。既有助于學(xué)生更好地把握重點(diǎn),又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與運(yùn)用能力。那么針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科,如何讓學(xué)生預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)什么內(nèi)容?什么時(shí)間預(yù)習(xí)?用什么方法預(yù)習(xí)?怎樣預(yù)習(xí)才有效?這些都是我們要思考的;谝陨险J(rèn)識(shí),我們提出了《小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究》的研究課題。

        學(xué)期目標(biāo):

        1、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),提高參與教師的理論素養(yǎng)。

        新課改雖已實(shí)施了多年,但如何優(yōu)化課堂教育教學(xué)始終是我們教育者的一貫追求,特別是在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,這一追求更是時(shí)代的要求,所有教師在這一塊的理論上還有待提高,這是其一。其二,本學(xué)期是本課題的初始研究階段,所有的參與教師才剛剛投身之中,對(duì)本課題相關(guān)的理論還是比較陌生。從以上諸原因來(lái)看,本學(xué)期的重點(diǎn)工作必將放在相關(guān)理論的學(xué)習(xí)之上,以期提高所有的參與教師的理論素養(yǎng),以便于以后的的研究能有更高的視野。

        理論學(xué)習(xí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、英語(yǔ)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育教學(xué)期刊上的相關(guān)理論文獻(xiàn)。

        2、收集相同課題研究成果,加強(qiáng)借鑒,提高研究實(shí)效。

        目前,相同的課題研究還是有一定的數(shù)量,這在給本課題的研究提供了機(jī)會(huì)的同時(shí),也提高了本課題的研究難度,作為一個(gè)初始階段,本學(xué)期將力爭(zhēng)收集更多的相同課題研究成果,以資借鑒。

        3、訂好計(jì)劃,做好課題研究的全盤(pán)安排。

        本學(xué)期是初始研究階段,因此,必須對(duì)本課題作一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃和安排,以利于以后的研究展開(kāi)。

        4、確定好研究對(duì)象,從學(xué)生入手,開(kāi)始扎實(shí)的研究工作。

        本課題是“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”,那么課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化就是本課題的研究主體,必須確立好對(duì)象,了解清楚當(dāng)前課堂教學(xué)的'實(shí)際情況,做到有的放矢,才能提高研究實(shí)效。

        具體安排:

        九月:

        1、撰寫(xiě)好“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”課題的實(shí)施方案。

        2、制定好本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,明確分工。

        3、收集相關(guān)資料文獻(xiàn),作好相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

        十月:

        1、繼續(xù)收集相關(guān)理論材料,開(kāi)始深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

        2、確立研究對(duì)象,了解學(xué)生原有情況,分年級(jí)做好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表(學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷),小學(xué)生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷,并做好統(tǒng)計(jì)、分析、整理工作。

        3、開(kāi)始初步的課題實(shí)踐與研究。

        十一月:

        1、加強(qiáng)微型課(預(yù)習(xí)方面)研究,上一節(jié)示范課。

        2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究,使學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法,積極有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

        十二月:

        1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

        2、研究如何讓學(xué)生做好課前延伸工作,預(yù)習(xí)什么內(nèi)容?什么時(shí)間預(yù)習(xí)?怎樣輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)?針對(duì)不同年級(jí)、不同課型制定有效的預(yù)習(xí)作業(yè),并收集好各年級(jí)的預(yù)習(xí)作業(yè)紙。

        3、課題組成員每人撰寫(xiě)一篇課題研究方面的心得或反思,組內(nèi)交流。

        一月:

        1、開(kāi)始扎實(shí)的實(shí)踐與研究工作,加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法的研究。

        2、作好本學(xué)期的課題研究總結(jié),以利于下學(xué)期研究工作的繼續(xù)深入。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想:

        我校申報(bào)立項(xiàng)的十二五規(guī)劃市級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo),人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問(wèn)題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,多一種意識(shí),多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份總結(jié)。

        二、研究目標(biāo):

        1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,重點(diǎn)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科開(kāi)展研究,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。

        三、課題研究的.主要內(nèi)容:

        小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式

        四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施:

        1、通過(guò)各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

        2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),加強(qiáng)交流與協(xié)作。

        3、認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)研討課,每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課20節(jié)以上,并寫(xiě)好評(píng)價(jià)分析表。

        五、具體工作安排:

        三月份

        1、學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。

        2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        四月份

        1、召開(kāi)課題組會(huì)議,專題理論學(xué)習(xí)。

        2、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,開(kāi)展調(diào)查研究,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

        3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個(gè)人課題計(jì)劃 五月份

        1、上好課題組的一人一課。

        2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。

        3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好教學(xué)隨筆

        六月份

        1、參加課題組會(huì)議,開(kāi)展課題研究,及時(shí)總結(jié)。

        2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結(jié)。

        3、上交課題組各項(xiàng)材料。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想。

        我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:

        二、總體目標(biāo)

        課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

        三、具體要求

        1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

        2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

        3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的`具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

        4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。

        5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

        6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

        7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。

        8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

        9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

        四、具體工作安排

        三月份:

        1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

        3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

        4、林乃喜老師上課題研討課。

        5、楊甫老師上課題研討課。

        6、代玉軍老師上課題研討課。

        7、王道兵老師上課題研討課。

        8、侯玲老師上課題研討課。

        9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

        四月份:

        1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

        2、子課題組理論學(xué)習(xí)。

        3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

        4、王永平老師上課題研討課。

        5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

        6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

        7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

        8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

        五月份:

        1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

        2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

        3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

        4、子課題組理論學(xué)習(xí)。

        5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

        6、召開(kāi)課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

        7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

        六月份:

        1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

        2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

        3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。

        4、李丙秀老師上課題研討課。

        5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

        七月份:

        1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

        2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

        3、課題階段性小結(jié)

        4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

        5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作

        1、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高研究能力。

        理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,,不斷學(xué)習(xí),提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的`能力。

        2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫(xiě)日記而寫(xiě)日記,學(xué)生往往會(huì)不感興趣,也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的。通過(guò)實(shí)踐研究,逐步讓學(xué)生“寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的主體,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

        3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫(xiě)日記,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。

        本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫(xiě)日記,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

        4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

        在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主動(dòng)維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、本學(xué)期主要工作

        1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃。

        2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

        3、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn)、講座)記錄。

        4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)10篇數(shù)學(xué)日記。

        5、結(jié)合課題研究撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

        6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。

        7、課題研究記錄。

        xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx

        20xx、3

      課題研究學(xué)期計(jì)劃5

        新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材,無(wú)法寫(xiě)作課題研究,教育科研?放心!文本庫(kù)采編的課題研究,教育科研文章,愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下:

        一、擬定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際,限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃,便于各子課題開(kāi)展研究工作。責(zé)任人:楊再華。

        二、對(duì)上學(xué)期布置的工作進(jìn)行對(duì)照檢查,補(bǔ)充完善。具體內(nèi)容如下

        1.各教研組子課題研究申報(bào)表;

        2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié);

        3.本學(xué)期研究計(jì)劃;

        4.各研究人員研究電子檔案;

        5.要求各子課題上交的教學(xué)片段、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖、學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖;

        6.各子課題研究的過(guò)程資料。

        上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人:xxx。

        三、組織課題研究電子檔案評(píng)比。

        為了規(guī)范我校教育科研管理,學(xué)?傉n題組決定,組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng),具體安排如下。

        1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,非常重要,兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加,對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

        2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3人;物理、化學(xué)、生物各2人;體育和藝術(shù)共2人;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1人。

        3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。

        4.完成時(shí)間:第一次4月30日前完成,第二次6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

        四、組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比。

        1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同,是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià),本身就是一個(gè)研究成果,必須體現(xiàn)研究元素。

        2.報(bào)送材料包含:教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)(電子及紙質(zhì)都要)、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本(紙質(zhì))、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)(紙質(zhì))。

        3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人;物理、化學(xué)、生物各1人;體育和藝術(shù)共1人;地理和政治共1人;歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的,請(qǐng)向?qū)W?傉n題組提出申請(qǐng),經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,可以追加。

        4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的'評(píng)比活動(dòng)。

        5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人:xxx。

        五、組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。

        1.參評(píng)材料要求:

        (a)只要一個(gè)片段,不要整節(jié)課的;

       。╞)一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容:教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思)。

        2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

        3.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

        4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

        5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

        六、組織課題研究敘事評(píng)比。

        1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

        2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

        3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

        4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

        七、組織課題研究論文評(píng)比。

        1.研究論文與研究敘事層次不一樣,前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。

        2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。

        3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

        4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。

        八、每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào)。

        責(zé)任人:xxx。

        九、做好學(xué)期研究總結(jié)工作。

        各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié),并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?傉n題的工作總結(jié)。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃6

        一、課題簡(jiǎn)述

        該課題為學(xué)校主課題,已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估的常州市立項(xiàng)課題主要包括四個(gè)子課題內(nèi)容的研究:

        《學(xué)校服務(wù)教師,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的策略研究》(具體負(fù)責(zé)人:羌杏鳳);《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究》(具體負(fù)責(zé)人:盧慶平);《創(chuàng)建學(xué)?破仗厣膶(shí)踐研究》(具體負(fù)責(zé)人:柳國(guó)良);《以班隊(duì)工作為抓手,創(chuàng)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展德育特色的研究》(具體負(fù)責(zé)人:唐文廣)

        《以主動(dòng)發(fā)展為核心,創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》,是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),以學(xué)生主體的`自我發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì),主動(dòng)地發(fā)展自己,充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的整體功能,全方位提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

        二、研究形式

        理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

        三、研究工作管理

        1、各子課題組成員要加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改精神,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;注意搜集整理相關(guān)材料,各子課題組將定期檢查和交流。

        2、各子課題組成員教學(xué)中要積極開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng),勇于探索,積極突破,工作要有記錄。

        3、及時(shí)把研究動(dòng)態(tài)、過(guò)程匯報(bào)到教科室。

        四、主要工作

        1、制定課題實(shí)施階段總計(jì)劃和各子課題階段計(jì)劃。

        2、充實(shí)和完善。

        3、每學(xué)期組織12次校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。

        5、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料。

        6、每學(xué)期期末各課題組撰寫(xiě)課題研究論文、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,結(jié)集成冊(cè)。

        7、編制校本教材之三、四《清水養(yǎng)植》和《無(wú)土栽培》。

        8、開(kāi)發(fā)校本和地方課程資源,組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程講座。

        9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》(電子版)。

        10、每學(xué)期舉行3次校級(jí)課題組研討會(huì),各子課題組每月開(kāi)展1—20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷

        三月

        1、各子課題組召開(kāi)課題組會(huì)議,系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準(zhǔn)備工作。(課題組全體成員)

        2、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究。各子課題組選報(bào)1名教師參加課題階段總結(jié)活動(dòng)課,并上報(bào)授課內(nèi)容,撰寫(xiě)研究課教案。(各子課題組負(fù)責(zé)人及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師)

        3、階段性論文收集整理。

        4、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

        四月

        1、各子課題組在聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集體備課、理論學(xué)習(xí)。(各子課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人、各成員及授課教師)

        2、收集整理論文、案例。

        3、舉行課題研究階段性活動(dòng)總結(jié)。

        4、收集各種有用的資料和信息;上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

        五月份

        1、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

        2、各課題組老師搜集相關(guān)資料。

        3、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。

        六月份

        1、更新課題管理內(nèi)容;理論學(xué)習(xí)。

        2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆

        七月份

        1、教師撰寫(xiě)課題研究心得;撰寫(xiě)相關(guān)課題論文。

        2、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料。

        3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗(yàn),并推廣。

        4、各課題組期末書(shū)面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進(jìn)行交流,整理相關(guān)材料。

        八月份:

        1、各課題組成員撰寫(xiě)課題論文1篇。

        2、課題組整理資料,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想。

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作。

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

       。ǘ┐_定重點(diǎn),開(kāi)展實(shí)效研究。

        課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

       。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

        課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、日程安排。

        3月份:

        1.召開(kāi)課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

       。.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

       。.通過(guò)08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:

       。矗蓡T在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的.書(shū)寫(xiě)。

        4月份:

       。.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

       。. 學(xué)習(xí)并通過(guò)08春學(xué)期博客管理安排;

       。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        5月份:

        1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

       。.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

       。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        6月份:

        1. 第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍;

       。. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

        3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        7月份:

        1.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容;

        2.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

       。.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

        4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃8

        前一階段,我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下:

        一、工作目標(biāo)

        1、召開(kāi)課題工作會(huì)議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計(jì)劃。

        2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

        3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,在各年級(jí)開(kāi)展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開(kāi)打下基礎(chǔ)

        4、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議。

        二、研究原則

        1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我,F(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行,要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

        2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的'同時(shí)形成自己的特色。

        3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn),對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),不能盲目而行。

        4、活動(dòng)性原則。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng),要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

        三、主要措施

        1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議,制定課題,明確分工。

        2、協(xié)同制訂計(jì)劃。

        3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

        4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

        5、告家長(zhǎng)書(shū)。

        6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立。

        7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

        8、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。

        9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定)。

        10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

        四、具體安排

        三月份

        1、制訂計(jì)劃。

        2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。

        3、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

        4、調(diào)查結(jié)果分析。

        四月

        1、告家長(zhǎng)書(shū)。

        2、課外活動(dòng)小組成立。

        3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

        五月份

        1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

        六月份

        1、課外活動(dòng)小組成果展示。

        2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃9

        一、工作計(jì)劃

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題,如:語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:

        1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

        2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

        3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的`實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作。

        4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫(xiě)作能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫(xiě)作能力。

        5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

        6、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

        7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫(xiě)階段小結(jié)。

        二、預(yù)期研究成果

        教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃10

        一、指導(dǎo)思想。

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

        二、具體工作。

        (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平

        理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

        (二)確定重點(diǎn),開(kāi)展實(shí)效研究。

        課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

        (三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。

        課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“博客” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、日程安排。

        3月份:

        1.召開(kāi)課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

        2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

        3.通過(guò)春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:

        4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        4月份:

        1.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

        2. 學(xué)習(xí)并通過(guò)春學(xué)期博客管理安排;

        3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的.書(shū)寫(xiě)。

        5月份:

        1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;

        2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

        3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        6月份:

        1. 第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍;

        2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

        3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

        7月份:

        1.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容;

        2.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

        3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

        4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃11

        一、指導(dǎo)思想:

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”、“喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)!蹦堋伴喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流!比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過(guò)參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

        二、研究目標(biāo):

        通過(guò)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的`閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

        1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。

        2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。

        3、充分挖掘閱讀教育資源,營(yíng)造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀,喜愛(ài)好書(shū)。

        三、研究措施:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇,識(shí)字不少于5千字,背誦20首古詩(shī)。

        2、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

        3、讓家長(zhǎng)在家也能給孩子講故事,讓孩子喜歡上閱讀。

        4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目。

        5、開(kāi)展交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。

        6、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展小故事會(huì),評(píng)比“故事小明星”。

        7、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比閱讀之星。

        四、具體時(shí)間安排:

        九月份:

        1、建立班級(jí)圖書(shū)角,每個(gè)學(xué)生至少為班級(jí)捐一本書(shū)。

        2、給學(xué)生列出推薦書(shū)目,制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表。

        3、制定本學(xué)期課外閱讀計(jì)劃。

        十月份:

        1、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

        2、評(píng)選本月“故事小明星”。

        3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        十一月份:

        1、開(kāi)展交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。

        2、評(píng)選本月“故事小明星”。

        3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩(shī)。

        4、評(píng)選本月“閱讀之星”。

        十二月份:

        1、評(píng)選本學(xué)期“讀書(shū)之星”。

        2、整理資料。

        3、撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。

        4、在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。

        五、推薦書(shū)目:

        《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃12

        為了探尋尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法,探索出議論文思維深化策略,做好本課題研究工作,特制訂XX~XX學(xué)年上學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        一、本學(xué)年課題目標(biāo)

        通過(guò)扎實(shí)的研究,尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法,以資對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定影響作用,探索出屬于自我特色的議論文思維深化策略和課堂有效教學(xué)模式。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文思維深化方法,提高論證縱深程度,把質(zhì)疑解疑能力提高到新的高度,增強(qiáng)論證效度,實(shí)現(xiàn)思維深化。

       。2)引領(lǐng)教師圍繞課題通過(guò)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐,尋求議論文思維深化有效的教學(xué)策略,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

        二、研究?jī)?nèi)容

        《高中議論文思維深化有效性教學(xué)策略研究》側(cè)重指議論文思維深化教學(xué)策略研究,研究?jī)?nèi)容主要包括:理論學(xué)習(xí)、課例分析、調(diào)查問(wèn)卷、比較研究、公開(kāi)課教學(xué)、論文撰寫(xiě)等。既要有理論的論證、實(shí)踐模式的文獻(xiàn)梳理;又有中學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀第一手調(diào)查和分析,同時(shí)希望探討合理而可行的提高論證深度的思維模式,總結(jié)議論文思維深化有效途徑與方法。

        三、活動(dòng)安排

        9月:

       。1) 邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)設(shè)議論文思維深化專題講座。

        (2)組織召開(kāi)課題組專項(xiàng)會(huì)議,謀劃課題研究計(jì)劃,月底前,學(xué)校課題組成員制定個(gè)人的'課題研究計(jì)劃。

        10月:

        (1) 落實(shí)研究任務(wù),印發(fā)課題實(shí)施的活動(dòng)記錄本。

       。2)開(kāi)展通過(guò)視頻、講座、文本材料、討論等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

        11月:

       。1) 定期編輯《課題簡(jiǎn)報(bào)》

       。2) 著手收集《議論文思維深化課例》,然后進(jìn)行個(gè)案分析,找出議論文思維深化有效性教學(xué)策略。

        12月:

       。1) 舉行區(qū)內(nèi)議論文思維深化的同題公開(kāi)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        (2)舉行區(qū)級(jí)的議論文思維深化研討活動(dòng),集思廣義,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        (3)我校議論文思維深化有效性教學(xué)策略教學(xué)總結(jié)研討活動(dòng),完成課題本學(xué)年實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。

        XX年x月

      課題研究學(xué)期計(jì)劃13

        一、任教學(xué)科:數(shù)學(xué)

        二、研究課題:優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性

        三、個(gè)人子課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

        四、指導(dǎo)思想:

        新學(xué)期伊始,在學(xué)?蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

        五、階段性目標(biāo):

        1.樹(shù)立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的.養(yǎng)成。

        2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

        3.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

        六、操作措施

        1、端正思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)以及《江蘇教育》、《無(wú)錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,互相探討,共同提高,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并使之服務(wù)于實(shí)踐。

        2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

        3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,創(chuàng)造地運(yùn)用教材,盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。

        4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程,成為學(xué)習(xí)的主體。

        5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

        七、具體工作安排:

        20xx.11~20xx.12:

        宣傳動(dòng)員階段

        20xx.1~20xx.8

        1.學(xué)習(xí)課題組課題總方案

        2.制定個(gè)人課題研究方案

        20xx.9~20xx.12

        1.積極參與課題組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

        2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料,總結(jié)得失,以便以后總結(jié)。

        3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃14

        經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,我對(duì)課題的研究工作有了更深的了解,更深的認(rèn)識(shí),了解到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活問(wèn)題,生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。使我在本期如何開(kāi)展工作指明方向,具體計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想

        在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且通過(guò)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來(lái)提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)和理論水平。

        二、具體工作

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平

        理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究課題只會(huì)大大降低研究課題的效率。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的.培養(yǎng)”,學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

        2、確定重點(diǎn),開(kāi)展實(shí)效研究

        課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)建模材料。

        3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)

        課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)建模材料的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

        三、日程安排。

        3月份:

        1、制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

        2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

        4月份:

        1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

        2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

        5月份:

        1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

        2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。

        3、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文。

        6月份:

        1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得、教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)、 論文等。

        7月份:

        1、撰寫(xiě)總結(jié)(階段性小結(jié))、教學(xué)反思等。

        2、收集、整理資料歸檔。

      課題研究學(xué)期計(jì)劃15

        《優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效性》實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)題以來(lái),我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,已順利完成了第一階段的研究工作,結(jié)合第一階段研究中存在的問(wèn)題,我對(duì)課題研究第二階段工作計(jì)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想:

        以提高課堂效率為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過(guò)讓學(xué)生親自感受到數(shù)學(xué)在生活中的'重要性,體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了更好地生活,更好地體現(xiàn)生活。以此為切入點(diǎn),在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的欲望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎(chǔ),進(jìn)而提高課堂效率。

        二、主要工作:

        1、把第一階段所得出的理論應(yīng)用到教學(xué)中去,放開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,提高數(shù)學(xué)課堂效率。

        2、以學(xué)校的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)為切入點(diǎn),骨干教師上示范課,普通教師上達(dá)標(biāo)課,較弱教師上過(guò)關(guān)課,課堂平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都以我校高效課堂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。

        3、積極參加教研組的活動(dòng)。兩星期一次的教研活動(dòng)全程參與,聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。

        4、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究?jī)?nèi)容的實(shí)踐與探索,針對(duì)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行思考,并提出相關(guān)策略。并針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇論文,與校研活動(dòng)相結(jié)合。

        5、研究策略:

        理論指導(dǎo)——實(shí)際試驗(yàn)——階段分析——反思改進(jìn)——總結(jié)推廣

        三、具體工作安排:

        20xx年12月

        1、召開(kāi)數(shù)學(xué)組教研會(huì),討論第二階段工作重點(diǎn)

        2、參加課題組研討活動(dòng)。

        20xx年1—3月

        1、對(duì)第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測(cè)與在實(shí)踐,與日常教學(xué)相結(jié)合。

        2、召開(kāi)課題研討會(huì),交流階段性研究成果,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控,請(qǐng)教資深教師指導(dǎo)課題的研究。

        3、參加課題組的交流探討活動(dòng)。

        20xx年4月

        1、收集資料,歸檔;

        2、小結(jié),分析得失;

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