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五年級(jí)人自然社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期對(duì)本課的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本課比較感興趣，對(duì)所學(xué)的各種知識(shí)基本掌握能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，搜集課本上沒(méi)有的知識(shí)、查找資料。但是也有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為本課不重要，只要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)就可以了。因此上可不認(rèn)真聽(tīng)講，因此在本學(xué)期，要求學(xué)生好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，差的多加表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，正確的引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共有36課，從知識(shí)方面可分為十個(gè)單元。
第一單元安全教育：1、在災(zāi)害面前；2、當(dāng)我們面臨惡劣天氣；3、我是家庭小醫(yī)生；4、常消毒保健康。
第二單元心理健康教育：5、一起來(lái)困難少；6、校園碰碰車；7、記憶直通車；8、當(dāng)別人進(jìn)步的時(shí)候。
第三單元公民道德教育：9、積極參加公益活動(dòng)；10、海瑞的故事；11、我是“網(wǎng)”里快樂(lè)的“魚(yú)”；12、為生命喝彩。
第四單元性健康教育：13、他和她不同；14、大大方方交朋友。
第五單元環(huán)境教育：15、關(guān)愛(ài)地球共建家園；16、走進(jìn)自然親近生命。
第六單元國(guó)防教育：17、五十六個(gè)民族五十六朵花；18、碧海藍(lán)天寫(xiě)忠誠(chéng)；19、軍中綠花開(kāi)海島；20、臨家哥哥去參軍。
第七單元法制教育：21、鐵窗里的故事；22、外交部的來(lái)信；23、我的權(quán)利我知道。
第八單元理財(cái)教育：24、小小信用卡方便你我他；25、有趣的廣告；26、有意義的壓歲錢(qián)。
第九單元民間藝術(shù)：27、從小鑼書(shū)說(shuō)起；28、豐富多采的民間歌舞。
第十單元文史與人物：29、鑒湖女俠軒亭灑碧血；30、居貧志不倦的思想家王充；31、萬(wàn)首詩(shī)篇留青史；32、鬢毛雖衰鄉(xiāng)音未改；33、人民教育家陶行知；34、中國(guó)科學(xué)泰斗錢(qián)學(xué)森；35、回到七千年前去看看；36、新石器時(shí)代老祖宗留下的寶貝。
三、教學(xué)目的
1、了解地震、洪水、泥石流、雪崩等各種災(zāi)害帶來(lái)的危害，初步掌握一些災(zāi)害中的自我保護(hù)措施，提高應(yīng)急、自救得實(shí)踐能力。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，了解與他人合作的策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)寬容與理解，建立良好的人際關(guān)系。
3、通過(guò)收集有關(guān)公益活動(dòng)的信息，提高收集、處理信息的能力，通過(guò)一些公益活動(dòng)的實(shí)踐，增強(qiáng)孩子參與社會(huì)實(shí)踐的能力。
4、了解青春期男孩、女孩的心理差異，懂得男女間交往應(yīng)當(dāng)相互理解、互相信任、互相尊重。
5、通過(guò)收集有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
6、知道國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的含義，從小培養(yǎng)居安思危的國(guó)防觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
7、認(rèn)識(shí)違法犯罪行為給個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的危害。
四、教學(xué)措施：
1、以黨的三個(gè)代表精神為指針，加強(qiáng)人文管理和人文教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生地方課程的興趣，探索大自然的秘密。
2、依據(jù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針。認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)精神。盡可能多的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際，以便學(xué)生理解鞏固和遷移所學(xué)的知識(shí)。
3、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，注重內(nèi)容的趣味性和實(shí)踐性，充分利用焦距培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、制作等技能上，從而更有利于學(xué)生技能的形成。
4、挖掘課程資源，拓展教育功能，在教學(xué)時(shí)不拘泥于教材資源，根據(jù)學(xué)校所處的地域特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，突出地方特色。
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