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兩片秋葉課后練習(xí)題及答案
上完了《兩片秋葉》課文，接下來(lái)就是要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固了，下面是小編收集整理的兩片秋葉課后練習(xí)題及答案，希望對(duì)您有所幫助！
兩片秋葉
秋意濃入肅殺，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書頁(yè)。黑黃的色，邊兒早已碎敗，蜷曲著身子，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋么?
我悲秋，我亦戀秋。每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來(lái)，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)了我的窗簾，那種夾雜著甜味的愁就襲上來(lái)，牽出一線憂思，唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一懷莫名的悲哀。
人生，不都如這枯葉么?在轉(zhuǎn)瞬即逝的濃綠后轉(zhuǎn)黃，變黑，飄飄地落地，不知葬身于哪一角落。
又一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書頁(yè)上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺(jué)得攤開(kāi)的這本書詞語(yǔ)太熱，容不得這冰澮的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的字立刻就像看到了那雙閃著亮點(diǎn)兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他愛(ài)我，但他更愛(ài)大山--這使我氣惱，大學(xué)畢業(yè)后，他選擇了大山!
拆開(kāi)封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上，定晴一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱--那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來(lái)，我并不懂自己，何故竟會(huì)生了要將這片以枯死的形體冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興?
“你愛(ài)這大山的紅楓么?”那雙洋溢著熱熱生命力的眼睛盯住我說(shuō)，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……”
我慢慢覺(jué)到，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。人生的春固然可愛(ài)，但也用不著為留它不住而無(wú)端發(fā)愁，即使到了秋，也還有這燒紅的楓葉，何況春后面還有夏哩。
我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè)。
題目：
1.標(biāo)題的“兩片秋葉”，一片是______________一片是_____________
2.作者將兩片秋葉放在一起對(duì)比，領(lǐng)悟到它們的相同和不同之處。
�、傧嗤幨莀____________
�、诓煌幨�，前者_(dá)___________后者_(dá)____________
3.作者在第二自然段中寫道“我悲秋，我亦戀秋”.
�、僮髡邽槭裁础氨铩�?因?yàn)開(kāi)____________
②聯(lián)系全文看，作者為什么“戀秋”?因?yàn)開(kāi)____________
4.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是( )
A.將兩片落葉對(duì)比，使人想到大自然是多色彩的，更使人聯(lián)想到生命所應(yīng)當(dāng)追求的方式。
B.的主旨可以概括為慨嘆人生的寂寞和短促，追求愛(ài)情的誠(chéng)摯和高尚。
C.先借第一片落葉抒寫惜春悲秋的情愫，后借第二片落葉表達(dá)對(duì)愛(ài)情的珍惜和追求，全文以清新的文筆抒寫了這樣一段情緒流動(dòng)的歷程。
D.我在尋書過(guò)程中無(wú)意發(fā)現(xiàn)“他”的來(lái)信，發(fā)現(xiàn)“他”寄贈(zèng)的紅葉，是作者巧妙設(shè)置的一個(gè)促使感情轉(zhuǎn)變的契機(jī)。
E.作者巧借漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，心上擱了秋，正是一個(gè)“愁”字，以表達(dá)自己的對(duì)秋的留戀，所以說(shuō)“我亦戀秋”.
F.作者運(yùn)用對(duì)比的目的在于贊美第二片落葉，再由物及人，贊美“他”對(duì)事業(yè)的選擇和對(duì)生命價(jià)值的追求。
答案
1.樹上飄落的枯葉(1分) 來(lái)自大山的紅楓(1分)
2.相同之處：都?jí)嬄溆诿C殺的秋風(fēng)之中;(2分)不同之處：前者：以枯死的形體冷了人心;(2分)后者：擠盡了熱，將自身燒紅，用生命給世界裝點(diǎn)紅色(2分)
3.①慨嘆如枯葉的人生(2分)②懷念愛(ài)我但更愛(ài)大山離我而去的“他”(2分)
4.ADF(的主旨是通過(guò)對(duì)比，贊美第二片秋葉--紅楓，從而贊美生命存在的價(jià)值和意義--燃燒與奉獻(xiàn))
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