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我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)探究
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的分析
“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”即環(huán)境藝術(shù)工程的空間、藝術(shù)構(gòu)想方案的規(guī)劃與綜合計(jì)劃，組成部分有造型與構(gòu)造計(jì)劃、空間與裝飾計(jì)劃等。環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)興起于邊緣的綜合性的藝術(shù)系統(tǒng)工程，跨越了多種學(xué)科，包含心理學(xué)、建筑基礎(chǔ)知識(shí)與美術(shù)等多重領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的廣度與專(zhuān)業(yè)技能的多元均具有典型性。多伯是一名出色的環(huán)境藝術(shù)理論家，在其理解中：“環(huán)境設(shè)計(jì)是藝術(shù)的一種，比建筑規(guī)模更為龐大，規(guī)劃領(lǐng)域眾多，和工程比起來(lái)極具情感。這種藝術(shù)包容了眾多的藝術(shù)，愛(ài)管閑事，是舉世矚目的傳統(tǒng)藝術(shù)。”現(xiàn)代化建設(shè)向前推進(jìn)，城鎮(zhèn)化加快了前進(jìn)的步伐，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，市場(chǎng)需求大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師。
二、我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景
社會(huì)向前進(jìn)步，室內(nèi)設(shè)計(jì)必然會(huì)表現(xiàn)出以下幾種情況：首先室內(nèi)設(shè)計(jì)需要回歸自然，引用天然飲料，取之自然，親近自然，渴望融入綠色環(huán)境中；其次是高度民族化，只重視發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化，人們的生活水平雖然得到了改善，然而卻離過(guò)去和傳統(tǒng)越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中必然朝向現(xiàn)代化，然而又不失傳統(tǒng)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)必借助現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)手段，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)在形、色與聲等方面實(shí)現(xiàn)最佳的匹配，以?xún)?yōu)異的功能、效率與速度為人們營(yíng)造理想的空間環(huán)境。
從整體上看，室內(nèi)設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化：社會(huì)財(cái)富逐漸積累的同時(shí)，要求人們不應(yīng)停留在“屋的堆積”，要求各物件之間尋求整體的美感。
室內(nèi)設(shè)計(jì)要轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖萍技案咔槔砘菏澜绻I(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家所運(yùn)用的室內(nèi)設(shè)計(jì)正向高科技及高情感的方向發(fā)展。為此，室內(nèi)設(shè)計(jì)師要重視科技，也不可忽視人情因素，如此，才能實(shí)現(xiàn)高科技與高情感的融合。
室內(nèi)設(shè)計(jì)追求個(gè)性化：大工業(yè)生產(chǎn)過(guò)后，產(chǎn)生了重復(fù)性的統(tǒng)一問(wèn)題。為了消除這種統(tǒng)一化，人們開(kāi)始尋求個(gè)性化。服務(wù)向便捷化方向發(fā)展：城市聚集了大量的人口，為確保便捷化與高效化，國(guó)外非�？粗噩F(xiàn)代服務(wù)設(shè)施的發(fā)展。在設(shè)計(jì)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)師突顯人的主體地位，目的是讓消費(fèi)者感到滿(mǎn)意，享受便捷。新型材料普及的同時(shí)：新型建筑中的室內(nèi)裝修材料也開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，未來(lái)家居更加完善�？臻g格局處于獨(dú)立自由的空間。人們生活水準(zhǔn)不斷提升，住房面積越來(lái)越大，在以往小空間住房的基礎(chǔ)上，進(jìn)行翻修和改善�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下室內(nèi)設(shè)計(jì)由于多方因素的影響，將變得更加復(fù)雜，對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)師而言，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)給他們帶來(lái)的是一種能力，同時(shí)也是一種創(chuàng)造精神，這是一種把握空間環(huán)境的理念和手段。我們應(yīng)注意到，探究室內(nèi)環(huán)境的根本，即室內(nèi)環(huán)境應(yīng)如何表現(xiàn)人對(duì)環(huán)境的把控，以何種方式營(yíng)造人性化的空間格局。
三、我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涵蓋了眾多的層面，室內(nèi)設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)均離不開(kāi)大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了從以前的室內(nèi)設(shè)計(jì)到當(dāng)前的室外設(shè)計(jì)、城市道路橋梁設(shè)計(jì)等多領(lǐng)域的、規(guī)范化的設(shè)計(jì)。人們生活水平不斷提升，公共場(chǎng)所消費(fèi)檔次越來(lái)越高，環(huán)境設(shè)計(jì)不再是以往的偏重于硬件環(huán)境設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變成了當(dāng)前意義更為廣泛的理解，包含了對(duì)生理環(huán)境、生理及行為等的理解，不僅具有美觀性，而且還追求創(chuàng)造性與藝術(shù)性，是新融入市場(chǎng)的一類(lèi)行業(yè)。我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)有著寬廣的就業(yè)前景，只要是和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的，多可承擔(dān)，其中像園林景觀設(shè)計(jì)與建筑裝飾設(shè)計(jì)等具有著可觀的薪資待遇[1]。
我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才畢業(yè)后可以在以下企事業(yè)單位中工作，如景觀設(shè)計(jì)工程公司與建筑設(shè)計(jì)研究院等，或者在一些大專(zhuān)院校從事教育行政方面的教學(xué)工作，也可以從事房地產(chǎn)方面的工作，當(dāng)然也可以在政府部門(mén)擔(dān)任建筑設(shè)計(jì)管理及城市規(guī)劃方面的職位。
我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在建筑行業(yè)可以從事的職業(yè)有施工監(jiān)理，在設(shè)計(jì)行業(yè)可以從事的工作有工裝設(shè)計(jì)與施工圖設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師，此外，還可以從事新聞出版行業(yè)等。
四、我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
針對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)年度報(bào)告，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給出了一份報(bào)告數(shù)據(jù)，裝飾行業(yè)在2009年產(chǎn)值達(dá)到1.4×103億元，相比上一年，增長(zhǎng)幅度在20%以上。從當(dāng)前的情況看，裝飾行業(yè)是比較有潛力的一類(lèi)行業(yè)，未來(lái)50年時(shí)間都將處于一個(gè)快速攀升的階段。在行業(yè)快速發(fā)展的今天，裝飾行業(yè)的人才需要供不應(yīng)求。我國(guó)現(xiàn)階段裝飾設(shè)計(jì)師總?cè)藬?shù)超過(guò)20萬(wàn)，此外，還需要70萬(wàn)這方面的人才。從目前大中專(zhuān)院校對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的速度看，要經(jīng)過(guò)18年，這種缺口才能被填補(bǔ)上。城鎮(zhèn)化加快進(jìn)度的同時(shí)，房地產(chǎn)行業(yè)也興盛起來(lái)，拓寬了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)外市場(chǎng)。我國(guó)高職院校環(huán)境設(shè)計(jì)逐漸得到社會(huì)各界的認(rèn)可和重視，市場(chǎng)需要越來(lái)越多的環(huán)境設(shè)計(jì)師，同時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，拓寬了裝飾行業(yè)和建筑行業(yè)的發(fā)展空間。
五、導(dǎo)致我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
就業(yè)率低的因素
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)因素
首先，社會(huì)認(rèn)識(shí)的局限性。許多用人單位在聘用人才時(shí)，片面追求高學(xué)歷，沒(méi)有結(jié)合崗位實(shí)際。事實(shí)上，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更傾向于藝術(shù)的創(chuàng)造與實(shí)際的運(yùn)用，許多工作讓高職畢業(yè)生無(wú)法勝任，用高學(xué)歷的人才，嚴(yán)重阻礙了高職畢業(yè)生的就業(yè)。
其次，社會(huì)擴(kuò)招和需求之間產(chǎn)生了矛盾。這些年，我國(guó)高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)每年都在擴(kuò)大招生規(guī)模，擴(kuò)招的結(jié)果就是就業(yè)人員增加，就業(yè)崗位增幅平緩，二者之間產(chǎn)生了矛盾，而且這種矛盾在加大。不同層次的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生在擴(kuò)招下融入市場(chǎng)中，因?yàn)槭袌?chǎng)需求趨于飽和，導(dǎo)致高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多學(xué)生迫不得已轉(zhuǎn)行，或者待業(yè)，導(dǎo)致就業(yè)率偏低。
�。ǘ⿲W(xué)校因素
首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確。我國(guó)很多高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有深入了解市場(chǎng)用人準(zhǔn)則，過(guò)高提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)規(guī)格也相應(yīng)被拔高。課程體系的設(shè)置，還是一如既往地使用本科課程體系，課程設(shè)置無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，對(duì)學(xué)生職業(yè)技能疏于培養(yǎng)，偏離了教育服務(wù)市場(chǎng)且以市場(chǎng)為導(dǎo)向的準(zhǔn)則，這使得學(xué)生畢業(yè)后，在理科方面，比不上本科生，在動(dòng)手操作方面，比不上技校生。
其次，實(shí)踐教學(xué)停留在表面形式上。部分高職院校雖然提出了響亮的實(shí)踐教學(xué)改革口號(hào)，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，許多實(shí)踐教學(xué)還是停留在表現(xiàn)形式上，表明理論和實(shí)踐相脫離，不重視學(xué)生技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，缺少必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，知識(shí)脫離技能非常普遍。對(duì)高職教學(xué)中的實(shí)踐技能訓(xùn)練未引起足夠的重視，無(wú)法讓學(xué)生將學(xué)到的空洞理論知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中，這和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要還有很大的距離，也就不可能找到合適的工作崗位[2]。此外，和實(shí)踐有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境匱乏，也是導(dǎo)致上述結(jié)果的因素。我國(guó)很多高職院校都缺少相應(yīng)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，毋容置疑，離開(kāi)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境建設(shè)只是空談，很多人也就無(wú)法提升實(shí)踐教學(xué)的績(jī)效。
再次就是缺少就業(yè)指導(dǎo)。我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要承擔(dān)較高的學(xué)費(fèi)，擁有眾多的生源，辦學(xué)效益良好，這就產(chǎn)生了一種情況，重視招生，忽視就業(yè)。盡管我國(guó)許多高職院校設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心，然而人員配置還很匱乏，人員素質(zhì)有高有低，學(xué)校缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，工作人員無(wú)法全身心投入就業(yè)指導(dǎo)工作中。此外，部分就業(yè)指導(dǎo)中心的人員缺少相應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不能從藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)前的狀況出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
六、提高我國(guó)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率對(duì)策
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)引導(dǎo)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定
前任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)出席一次媒體采訪時(shí)提到，“職業(yè)教學(xué)為就業(yè)服務(wù)”，所以，我國(guó)高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)上要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，搭建技能平臺(tái)，堅(jiān)持人能力的根本地位。制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有效體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合與校企合作。制定的人才培養(yǎng)技術(shù)要表現(xiàn)出鮮明的專(zhuān) 業(yè)崗位，職業(yè)崗位表現(xiàn)出指向性及素質(zhì)體系等，實(shí)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。對(duì)人才的培養(yǎng)只有準(zhǔn)確定位，才能獲得預(yù)期的結(jié)果，保障畢業(yè)生畢業(yè)后能找到工作。
�。ǘ┘哟笮Ｍ鈱�(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建
我國(guó)高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，這就要求該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要具有良好的設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐能力，如此，在就業(yè)中方能更好地融入實(shí)際工作中，凸顯自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生搭建了將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的平臺(tái)，有助于實(shí)踐能力的提升。對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地而言，可以設(shè)置成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室，不僅能夠提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)的社會(huì)聲望、帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，更為突出的是，工作室教師能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)研究性課題，也可以操作商業(yè)項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)力度，為以后就業(yè)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加大校外實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建，有效利用社會(huì)中的資源優(yōu)勢(shì)，將企業(yè)視作學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，校企聯(lián)合，穿插在專(zhuān)業(yè)教學(xué)的始終，切實(shí)落實(shí)工學(xué)結(jié)合。
七、結(jié)語(yǔ)
社會(huì)向前發(fā)展，人類(lèi)對(duì)自然、建筑、環(huán)境等之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)得到調(diào)整與加強(qiáng)，人們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此，完善的環(huán)境設(shè)計(jì)與環(huán)境計(jì)劃逐漸上升到“藝術(shù)”的層次，也是當(dāng)前設(shè)計(jì)師需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。為了給人類(lèi)營(yíng)造一個(gè)美好而又理想的空間環(huán)境，環(huán)境設(shè)計(jì)師要與人們的心靈進(jìn)行溝通，不斷摸索探究。堅(jiān)持以人為本的主體地位，營(yíng)造的環(huán)境氛圍將充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)在國(guó)際化飛速發(fā)展的環(huán)境中，物質(zhì)生活水平得到改善，大量外來(lái)文化思想融入進(jìn)來(lái)，在這個(gè)急劇轉(zhuǎn)向的社會(huì)環(huán)境中，快速發(fā)展的信息技術(shù)和他們對(duì)未來(lái)的理想之間產(chǎn)生了差距，影響了他們的生活和思想觀念。在對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，使其樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀與擇業(yè)觀，自覺(jué)主動(dòng)地將個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)前途聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。
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