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      領導力的論文

      時間:2022-11-25 18:59:17 領導力 我要投稿
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      領導力的論文

        領導力(Leadership)就是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力,比較常見的領導力開發(fā)方法包括CEO12篇領導力提升、EMBA及EDP項目等。下面陽光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了領導力的論文,歡迎閱讀。

      領導力的論文

        在當今社這個高效率,快節(jié)奏,競爭激烈的社會中,領導的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,在這個特殊的時代,挑戰(zhàn)越來越多:經(jīng)濟的全球化,社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展和科技創(chuàng)新。。。這些不確定的因素是我們的挑戰(zhàn),同時也是我們的機遇,面對這些挑戰(zhàn)和機遇,我們更需要有卓越領導力的人能抓住機遇帶領我們大家走向輝煌。

        在新的時代環(huán)境的變化下,企業(yè)需要什么樣的領導力?有什么領導才能的人才能真正的帶領大家創(chuàng)造輝煌?一個人是否成功,社會有一套客觀的判斷標準,但成功之路沒有標準可言。企業(yè)家是否成功,可以通過他的業(yè)績及其對社會的影響來確定,但成功的方式卻沒有辦法統(tǒng)一。有的人可能因為大膽而成功,有的人可能因為堅持而成功,每個人都有自己的一套成功的經(jīng)驗。為什么會這樣呢?這是因為社會的快速發(fā)展,事物的復雜多變和時間的推移,決定了不同的環(huán)境和時間中,面對不同的問題,解決的方法一定不同。因此領導力必須要因地制宜,必須找出適合自己企業(yè)發(fā)展的,能夠切實可行的為企業(yè)創(chuàng)造財富的一套適合自己的領導模式。這樣才能達到一個事半功倍的效果,領導自己的員工創(chuàng)造價值。

        領導力是企業(yè)能否獲得競爭優(yōu)勢的重要因素,領導力是領導者影響被領導者及部分利益相關(guān)者的能力以及領導者與被領導者和部分利益相關(guān)者之間的相互作用�?偨Y(jié)來說:領導力是對他人產(chǎn)生影響的過程,影響他人做他們可能不會做的事情。領導力的實質(zhì)就是一種影響力,一種感召力,是基于自己的專業(yè)知識和個人魅力,對他人產(chǎn)生影響和感召,從而讓他們能跟隨自己的決策而不是單純的去執(zhí)行自己的決策。

        作為企業(yè)的領導者,應根據(jù)實際情況,因地、因時制宜、有的放矢地運用各種領導方式。首先,企業(yè)才能不是經(jīng)濟增長的唯一因素,但它卻是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要催化劑。亞太地區(qū)更是如此。政治和社會的變革將該地區(qū)大多數(shù)國家推入了動蕩的經(jīng)濟時代。由于競爭日趨激烈,價格競爭、技術(shù)革新和可靠供貨之類的手段不再是秘密武器。為了爭取競爭優(yōu)勢,企業(yè)更應該充分開發(fā)人力資源,因時因地而改變自己的管理和營銷策略。每個企業(yè)應從實際出發(fā),因地制宜,不能完全復制別人的成功模式。“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花”這句話運用到我們企業(yè)管理與營銷策略中太合適不過了,因地制宜,才是企業(yè)發(fā)展中要靈活運用的。在不同的環(huán)境下,也許同樣的事情需要不同的方式去管理和處理。這就要求我們要根據(jù)當時所處的環(huán)境做出相應的改變,不能一頭撞在南墻不回頭,以得到更好的效應。然后就是從核心團隊成員的所處地理環(huán)境等個個方面來考慮,讓最適合這個環(huán)境參與這份工作的人去各司其職。這樣不僅能人用其能而且還能提高整個團隊的辦事效率。

        通過對領導過程的分析,我認為卓越的領導者應具備以下的領導能力:1、具有一定的前瞻性,富有遠見,能勾勒出清晰地未來愿景,確定前進方向。2、勾勒出來的愿景會對他人產(chǎn)生影響,并有利于實現(xiàn)他人的愿望,能吸引感召被領導者,使他們跟隨自己,一起完成所勾勒出來的愿景。3、在目標愿景等確定的情況下,能夠?qū)?zhàn)略實施中的戰(zhàn)術(shù)性,階段性問題做出正確又快速的決策。4、能夠領導自己的隊伍使他們服從自己的意志而行動,從而使他們更好的為組織工作,充分發(fā)揮他們的價值。這些能力對于一個優(yōu)秀的領導者而言都非常的重要,但是一個領導者并不是一個“完人”,各個企業(yè)所面對的企業(yè)環(huán)境也不盡相同,因此所需要的領導能力地要求也不一樣,但是我認為,感召力是最本色的領導能力。顧名思義,感召力是領導者號召吸引被領導者的能力,是領導者通過不斷的完善自身而形成的一種獨特的魅力。他是個人的一種人格特質(zhì),是一種能鼓舞人心,預見未來的天才的氣質(zhì)。

        擁有感召力的人對別人具有吸引力并且受到擁護,他們靠著這種吸引和感召使下屬能自覺地執(zhí)行自己命令,產(chǎn)生很多的忠實的部下,無論自己是成功,還是在為成功而奮斗,他們身邊總是有那么一些人在默默地跟隨著他們,同甘苦共患難。而這種影響力不是建立在傳統(tǒng)的職位權(quán)威上,而是建立在下屬對領導者的人格和信仰的一種信任的基礎之上,他們堅信他一定會成功。感召力使被領導者主動地追隨者領導者的腳步,自覺主動地貫徹執(zhí)行著領導者的任務,不離不棄。“得民心者的天下”,因此,我覺得感召力是最本色的領導力,本篇中,我將主要的講述一下感召力對一個領導者產(chǎn)生的影響及如何提高領導者的感召力。

        感召力是由個人的信念,修養(yǎng),知識,智慧,才能等所構(gòu)成的一種內(nèi)在的吸引力,領導者的感召力越強,吸引的被領導者越多,從而愿意為企業(yè)效力的人越多。卓越的領導者不僅要能吸引人為企業(yè)效力,更重要的是使這些被領導者所組成的團隊有凝聚力,使他們能為了一個共同的目標而奮斗。企業(yè)要想成功,要想成為同行業(yè)中的佼佼者,首先要求企業(yè)必須構(gòu)筑一個強有力的核心團隊并使它高效率的運轉(zhuǎn)。核心團隊,是企業(yè)的天。企業(yè)和企業(yè)家最終畢其力對賭的就是這個核心團隊,而且企業(yè)家本身也就是其中的一分子,是團隊核心的種子和靈魂人物。而領導者的感召力就是這個靈魂的支撐和體現(xiàn),領導者靠著自己的感召力吸引一批忠實的人作為自己的核心團隊,使他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造財富,并且也實現(xiàn)他們自己的價值。企業(yè)要發(fā)展需要一個穩(wěn)定、可靠的核心團隊,作為企業(yè)領導人,搭建一個優(yōu)秀的核心團隊是第一要務,也是領導者的感召力的一個重要體現(xiàn),一個強有力的核心團隊能夠促使企業(yè)核心競爭力的提升,從而給企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟利潤 。

        而領導者的內(nèi)在素質(zhì)則起著非常重要的作用,這些內(nèi)在素質(zhì)的形成對增強領導者的感召力起著關(guān)鍵性的作用。領導者的感召力,不是單一的能力或素質(zhì),感召力是有多種因素綜合作用而成的,是領導者的自我認知及其與被領導者的互動關(guān)系的升華,是領導者自我修煉的結(jié)果。一個人如果沒有堅定的信念,崇高的使命感,充沛的激情,寬厚的知識面,和獨特的個人形象,他就只能成為一個管理者而不是一個卓越的領導者。

        感召力的內(nèi)涵及構(gòu)成:進取心,領導意愿,正值與誠實,自信,智慧和具備與工作相關(guān)的知識對領導者尤其重要。

        一個領導者的感召力通常來自于以下的方面:一是要有遠大的理想或愿景,堅定的信念,對未來的夢想等;領導者的理想代表了組織的目標,目標在領導的活動中猶如指路明燈,指引著前進的方向。一個組織有了目標才能有發(fā)展的動力,才會不斷地努力向著目標邁進。一個卓越的領導者還能把被領導者的目標整合到組織的目標中,通過塑造共同愿景來吸引和激勵被領導者,使被領導者在實現(xiàn)自己組織目標的同時也完成自己的理想,體現(xiàn)自身的價值,這樣更能充分調(diào)動被領導者的積極性,也使他們能為組織企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

        二是要有遠見,能夠看清楚組織的未來的發(fā)展方向和路徑。有遠見的企業(yè)家能為企業(yè)的未來提供清晰地觀點,將他們的領導思想轉(zhuǎn)化為未來的藍圖,并為如何達到目標指明方向。是他們的企業(yè)和員工得到更好的發(fā)展。一個組織在確定了組織愿景之后,要為實現(xiàn)這個愿景而努力,而實現(xiàn)這個愿景必須要有正確的戰(zhàn)略,樹立正確的前進路線,把握好發(fā)展方向。而制定戰(zhàn)略就要求領導者必須對自身企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,對未來幾年的企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境都要有一個比較準確的了解和預測,并在此基礎之上確立組織未來的發(fā)展方向,給企業(yè)制作一個切實可行的,符合企業(yè)自身情況的戰(zhàn)略。只有這樣企業(yè)才能沿著正確的路線,向著正確的目標前進。

        三是領導者要有高尚的人格魅力和自信力。具備可靠,隨和,情緒穩(wěn)定、自信等特征;

        四是智商高,能力卓越,經(jīng)歷非凡;

        五是充滿激情,愿意和希望迎接挑戰(zhàn),能夠帶領被領導者實現(xiàn)高遠的目標。領導者富有激情,成為一種榜樣,使被領導者以領導者為目標,不斷地學習,起到感召與吸引的作用。領導者也要不斷地迎接挑戰(zhàn),使整個團隊擁有不竭的動力。

        這五個方面的能力特征可以進一步的概括為理想和信念、人格和自信、修養(yǎng)和倫理、激情和挑戰(zhàn)、智慧和閱歷,即決定領導感召力的五個要素。領導感召力是領導者吸引被領導者的能力,是領導者通過不斷地完善自身而形成的一種獨特的魅力。

        團隊領導力的論文

        什么是團隊領導力?在百度百科你會找到這樣的解釋:團隊領導是指負責為團隊提供指導作為團隊制定長遠目標,在適當?shù)臅r候代表團隊處理與組織內(nèi)其他部門關(guān)系的角色。它屬于這個團隊是這個團隊中的一員并且從團隊內(nèi)部施加影響。團隊領導力有多重要?團隊領導力是指領導者和下屬通過變革實現(xiàn)組織目標的影響過程。團隊領導力可以被形容為一系列行為的組合,而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方,不是簡單的服從。正如美國前國務卿基辛格曾經(jīng)說過:“領導就是要讓他的人們,從他們現(xiàn)在的地方,帶領他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”因此,團隊領導力確實是一種藝術(shù)。 團隊領導力已亦是大學生重要能力之一,所以,T.E.N團隊近日發(fā)起了大學生團隊領導力調(diào)查,從數(shù)據(jù)中認知與分析當今大學生團隊領導能力。

        首先來關(guān)注我們的調(diào)查的基本情況,本次調(diào)查共計收到53份有效問卷其中男生21名(占比39.62%),女生(占比60.38%),他們的年紀占比分別是大學一年級15名(占比:28.3%)他們的年紀占比分別是大學一年級35名(占比:66.4%),他們的年紀占比分別是大學一年級2名(占比:3.77%),他們的年紀占比分別是大學一年級1名(占比:1.89%)。他們色學院分布。哲學0名(占比:0%),經(jīng)濟學4名(占比:7.55%),法學0名(占比:0%),教育學3名(占比:5.66%),文學4名(占比:7.55%),歷史學0名(占比:0%),理學20名(占比:37.74%),工學10名(占比:18.87%),軍事名(占比:0%),管理學7名(占比:13.21%),其他學院學生5名(占比:9.43%),再次感謝同學們從百忙之中填寫問卷。

        下面我們對一些具體問題具體分析。在“您認為團隊合作的關(guān)鍵是什么”這一問題中,團隊凝聚力這一選項以66.04的高得票率排在首位。團隊凝聚力是無形的精神力量,是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力,來自于共識的價值觀,是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下,高團隊凝聚力帶來高團隊績效。

        團隊凝聚力在外部表現(xiàn)為團隊成員對團隊的榮譽感及團隊的地位。團隊的榮譽感主要來源于工作目標,團隊因工作目標而產(chǎn)生、為工作目標而存在。因此,必須設置較高的目標承諾,以較高的工作目標引領著團隊前進的方向,使團隊成員對工作目標形成統(tǒng)一和強烈的共識,激發(fā)團隊成員對所在團隊的榮譽感。同時,引導團隊成員個人目標與工作目標的統(tǒng)一,增大團隊成員對團隊的向心力,使團隊走向高效。

        團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人,良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此,必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力,形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的,在不同階段都會有新成員加入,高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識,形成對團隊的認同感和歸屬感,縮短新成員與團隊的磨合期,在正常運營期間,促使團隊的工作績效大幅提高。如此看來,團隊領導力高票率奪冠也是理所應當?shù)摹?/p>

        但是團隊中難免會有沖突,大家是如何解決團隊中的沖突呢?我們在“當您自身的利益與團隊利益發(fā)生沖突時,作為團隊的領導您會? ”設計了三個選現(xiàn)象“以團隊利益為重”“以自己利益為重”“酌情考慮”。同學們分別選擇占比分別為81.14% ,5.66%,和13.21%�?梢姶蠹疫€是以團體利益為重的。承然在日常團隊建設中,難免會有個人與個人、個人與團隊、團隊與團隊間發(fā)生沖突與矛盾,如何解決這些矛盾與沖突,這涉及到公司整體構(gòu)架、體系、文化、制度建設等方面,那有什么解決的辦法呢?

        一、團隊文化建設基礎

        團隊文化建設是為凝聚團隊力量、引領團隊前進方向、完成公司發(fā)展業(yè)績、成就公司美好愿景、創(chuàng)造和諧氛圍的軟實力,加強和注重企業(yè)文化建設,統(tǒng)一團隊成員價值觀,可以從源頭上避免沖突的發(fā)生。

        二、制度建設是保障

        健全的規(guī)章制度,明確的工作流程,清晰的工作職責、崗位職責、工作分工,讓團隊成員知道自己該做什么、哪些該做、哪些不該做、哪些該怎么做,團隊的工作規(guī)則必須依據(jù)制度規(guī)定來執(zhí)行,團隊成員也必須要遵守規(guī)章制度,保障團隊發(fā)展的`正常有序運轉(zhuǎn),同樣可以為避免沖突起到制度保障。

        在我們的調(diào)查問卷也有一些有趣的真實案例分析,就像下面這道題:“公司有兩位年輕的經(jīng)理,A經(jīng)理覺得責任重大,每天刻苦學習相關(guān)知識,鉆研技術(shù),他認為,問題的關(guān)鍵在于能否向下屬證明自己技術(shù)方面的出色.B經(jīng)理也認識到技術(shù)的重要性和自己部門的不足,因此花很多時間向下屬介紹自己的經(jīng)驗和知識,遇到問題一起解決,并積極和相關(guān)部門協(xié)調(diào).你認為兩位那位做得對?他們結(jié)果會如何?”,選項也很有趣:

        “A經(jīng)理做得對,他的成就肯定比B經(jīng)理高.”

        “A經(jīng)理做得比較對,但是他有少許不足,如果不注意跟員工的合作,可能會引起他們不滿.”

        “B經(jīng)理做得比較對,但是他應該努力鉆研技術(shù),不然會引起員工的不服氣.”

        “B經(jīng)理做得對.他會在公司更有成就”

        這道題選項很平均,沒有特別的突出,就我個人而言,我認為b經(jīng)理相對做得對,領導的作用是什么?團隊領導力是指擔任團隊或其他群體的領導者角色的意圖,含有想要領導他人的意思。握有正式職權(quán)者通常展現(xiàn)團隊領導,但不一定總是如此。團隊領導通常與團隊合作結(jié)合,尤其最高主管和較高層級的經(jīng)理人更會如此。領導也被意味著具有:指揮、負責管理、遠見、群體管理和激發(fā)、真心關(guān)切部屬。團隊領導力主要表現(xiàn)在管理者為其所在團隊設立績效目標,在更寬泛的組織層面上維護所在團隊的利益,為團隊爭取所需要的資源。

        也就是說,領導在領導的作用應更加突出,如果團隊不能協(xié)同工作,單獨的個人將難成大事。大到一個企業(yè)集體,小到一個職能部門,或者是一個工作小組,要想組織有力,使團隊成員擁有較高的忠誠度,那么,優(yōu)選一個大家都認可的團隊領導人至關(guān)重要。這個組織領導一般應具有如下素養(yǎng):一、品德高。品德即人才,一個優(yōu)秀的人才擁有良好的品格,可以讓組織成員眾望所歸,可以成為組織的精神領袖,可以帶領大家克服困難,迎來一個又一個成功。歷史上的三國劉備以及水泊梁山“及時雨”宋江都是因為具備了較高的人格魅力,而吸引一大批英雄人才相伴左右的。二、能力強。要想保證組織團隊的同心同德,讓大家心平氣和地工作戰(zhàn)斗在一個有效的平臺上,這個企業(yè)或者組織優(yōu)選出來的團隊負責人,一定要具備某一專長,也就是要有突出的能力,突出的能力必然帶來突出的業(yè)績,只有在能力、業(yè)績上,而不是學歷上超越屬下,大家才能心服口服,才能避免出現(xiàn)內(nèi)訌或者內(nèi)耗,讓下屬能夠安心地工作與處事,這個負責人也許是技術(shù)型的,也可能是管理型的,甚至有可能是從低到高發(fā)展起來而屬于實干型的。三、多領導,少管理。作為一個團隊領導,如何僅僅依靠組織授予的職權(quán)來去管理下屬,這個是治標不治本的,通過組織授權(quán)是團隊建設與管理的基礎,但通過“領導”的方式,也就是通過個人內(nèi)在涵養(yǎng)提升,展現(xiàn)自己的嚴于律己、率先垂范等等人格魅力,才能擯棄由于通過組織授權(quán)而采取“高壓管理”帶來的缺乏人性化的弊端。比如,蒙牛集團牛根生,依靠他的組織團隊,僅僅經(jīng)過八年的時間,就打造出中國液態(tài)奶第一品牌,憑的是什么呢?就是他“小勝靠智,大勝靠德”的個人魅力上。由于他的無私,帶來了大家的無私,由于他的無我,帶來了大家的無我,從而創(chuàng)造了中國企業(yè)史上的奇跡或者神話。

        大學生領導力的論文

        大學生領導能力之領導素質(zhì)

        上了這學期的大學生領導能力選修課,給我留下最深印象的是范老師說的領導者的個人素質(zhì),那種讓跟隨著心悅誠服朝著一個明確的目標不斷奮斗的人格魅力。在生活中我本身也經(jīng)常扮演小領導者,在自己的家庭圈,朋友圈及身邊的很社會關(guān)系。我更樂意安排他人做事,而不是做他人安排的事,自己經(jīng)歷的事日益增多,慢慢的就習慣了所謂的領導。從很小的一次朋友聚會到大一點班級的活動,或者是院里的,校里的活動,一次次的做帶頭人,所以自己對領導也有著不深不淺的看法了。下面先談談自己的經(jīng)歷,在說自己對領導素質(zhì)的認識吧。

        初中的時候我擔任本班的班干部,那時候也算是認真負責,什么事情都要求做到最好,但由于自己做事總是我行我素,只是一心想把老師安排的事做好,而沒有考慮同學的看法,很多事讓他們不理解,雖然很多事情都做好了,卻不被好評,反而被同學討厭,不能讓他們真心的聽你的安排,平常自己又喜歡很同學們開玩笑,耍耍嘴皮子,所以那時候自己的人際關(guān)系很差,遇到大家投票選舉的事,總沒有自己的份,那時候自己也沒能悟出什么,也只能是逃避放棄擔任班干部。到高中,自己也擔任了班干部,處理事情也比以前好很多了,但也許是不想重蹈覆轍,也許是有點心理陰影,所以不敢長時間擔任班干部。

        那時的我還沒有意識到,怎么樣改變,只是一味的選擇逃避,沒有找到解決事情的正確方法。直到大學,我才開始意識到做個小領導,做個班干部的方法,當然通過這次公共課,自己的體會也就更深刻了。一個好的領導者必須具備很多方面,下面我來談談我認為最重要的一點——領導素質(zhì)。

        說到領導素質(zhì),那么何為領導素質(zhì)呢?領導素質(zhì)是指在先天稟賦的生理和心理基礎上, 經(jīng)過后天的學習和實踐鍛煉而形成的在領導工作中經(jīng)常起作用的那 些基礎條件和內(nèi)在要素的總和。在領導科學理論的研究中,人們一般 把領導者的素質(zhì)分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè) 務素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),以及領導和管理能力等。所以提高領 導力素質(zhì)對一個領導者來說尤為重要。 既然領導素質(zhì)對一個領導者來說如此重要,那么如何提高自身的 領導素質(zhì)呢?我想:首先,要提高自身的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng),厚積 而薄發(fā)。這是培養(yǎng)領導力素質(zhì)的前提;其次,要提高自身為人處事、 待人接物的能力,做到“外圓內(nèi)方”,因為外圓是處世之道,內(nèi)方是 為人之本,這是提高領導素質(zhì)的方法;再次,要培養(yǎng)自身正確的領導 風格,找到適合自身的領導模式,有目的地提高自己這方面的能力, 這是提高領導力素質(zhì)的導向。 相對于管理,領導是更為戰(zhàn)略性的一個崗位。在《領導力》一書 中給一個卓越領導所具備的素質(zhì)做了如下概括, 要具有五種行為和十 個使命:五種行為即以身作則,共啟愿景,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,使眾人行,激勵人心。十個使命即

        1、明確自己的理念,找到自己的聲音;

        2、使 行動與共同的理念保持一致,為他人樹立榜樣;

        3、展望未來,想象 令人激動的各種可能;

        4、訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗;

        5、通過追求變化、成長、發(fā)展、革新的道路來獵尋機會

        6、進行試驗和冒險,不斷取得小小的成功,從錯誤中學習;

        7、通過強調(diào) 共同目標和建立信任來促進合作;

        8、通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強 他人的實力;

        9、通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻;

        10、通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。

        當然,以上概括出了一個成功領導所應具備的能力,即構(gòu)成了一個比較健全的領導力素質(zhì)模型。所謂素質(zhì),意指能將某一職位上表現(xiàn) 優(yōu)秀的員工與表現(xiàn)一般的員工區(qū)分開來的個體特征,包括:動機、特 質(zhì)、自我概念、知識及技能等方面 在校大學生要鍛煉自己的領導力,首先要弄清楚我們需要的是怎 樣的領導力。

        領導素質(zhì)直接決定了領導者的人格魅力,而領導者的人格魅力,是位于領導者權(quán)力影響之外的、能讓下屬和群眾敬佩、信服的一種自然征服力,是領導者為官立業(yè)的根本。從一定意義上講,“領導”就是領導者人格魅力在管理過程中的作用,是領導工作成敗的關(guān)鍵所在。追蹤古今中外政治家的從政軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),僅靠權(quán)力樹立起來的威嚴不是長久的,只有靠人格魅力樹立起來的威信才是永恒的。加強自身的人格修養(yǎng),增強自己的人格魅力,從而提高自己的領導素質(zhì),對于大學生今后的領導生涯是不可或缺的。

        那么怎么樣才能提高自身的領導素質(zhì)?通過對《大學生領導能力》這門課程的學習以及自己的認識,我決定應該從四個方面來提高。

        一、公平正直,無私無畏。

        公平正直是一個人為人處世的基本道德準則,更是一個領導干部必備的道德。公平正直要求我們必須具有明確、堅定的方向、立場和觀點;從領導方法和領導藝術(shù)的角度講,公平正直要求我們必須做到誠實正直,剛正不阿。在社會生活和人際交往中,要能分清正謬,站穩(wěn)腳根,做到對上不卑不亢,敢于直陳己見;對下不盛氣凌人,樂于禮賢下士;在行使領導職權(quán)的過程中,要做到客觀公正,實事求是,既不能被自己的好惡、利害所左右,也不能為迎合討好他人而隨波逐流,做到用權(quán)不偏心,施政不施舍;做到放手不放縱,寬容不縱容。

        二、以身作則

        打鐵先得自身硬。要想帶領別人干,自己必須首先干,這是一種無形的力量,是樹立自己威信的前提,是增強自身凝聚力、感召力的基礎。所謂“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,面對紛繁復雜的世界,一定要保持一個平靜的心態(tài),另一方面要率先垂范,踏實工作。不僅要統(tǒng)攬全局,出謀劃策,而且還要帶頭執(zhí)行集體的決議、決定,想在人前,干在人先,樂在人后,決不可把集體討論決定的事視作兒戲,私自更改。同時,對困難問題的解決和復雜局面的駕馭,要大膽承擔責任,并查找原因,總結(jié)教訓,使他人在心理上有一種安全感和歸宿感。

        三、心胸坦蕩

        襟懷開闊,虛懷若谷,寬厚待人,是領導者必備的素養(yǎng)和美德之一,是領導者學識、修養(yǎng)、風度的內(nèi)在體現(xiàn),是班子成員能否形成心情舒暢、互諒互讓、同舟共濟工作局面的重要心理基礎。忍一忍心平氣和,退一步天空海闊。領導一定要有容人、容事、容言之量,能容納因一時不明真相,而反對自己的人,能諒解下屬偶爾出現(xiàn)的過失與錯誤,能聽取下屬的不同意見,切忌事事計較,斤斤計較。

        四、善達人意,用坦誠親切的情感親和人

        感情是建立人際關(guān)系的重要基礎,是工作得以順利開展的潤滑劑。感情好,人際關(guān)系就和諧融洽,就能感到事事得心應手,即使工作出現(xiàn)了失誤或遇到了困難,下屬也會真誠體諒,熱心幫助,甚至會不令而動,共渡難關(guān);感情不好,人際關(guān)系就失諧緊張。平常我們應該多與他人交心談心,在日常接觸交往中逐漸解開他們的思想疙瘩;要能夠感應他人的'情緒,不做他人情緒上難以承受的事情;多換位思考,自己的思想觀點、思維方式和工作方式,就能和風化雨、點滴入土,逐漸地被他們接受和認同。

        五、過硬的專業(yè)技能和靈活的交際能力,這個是領導力培養(yǎng)的基本條件。

        一個優(yōu)秀的領導者大多是他所在專業(yè)領域的佼佼者,他的專業(yè)知識往往優(yōu)于 一般的員工。因此,大學生在校應該學好自身的專業(yè)技能,才能在將 來的專業(yè)領域成為一個引領者。大學生應該充分 利用大學這個交際的大舞臺,在這個舞臺上展現(xiàn)和推銷自己,充分鍛 煉自身的交際能力。

        六、 對人群的影響力以及勇于開拓的創(chuàng)新精神,這是每一個優(yōu)秀領導者的共有的素質(zhì)。

        但這又是培養(yǎng)領導力中最難做到的一點。 這個影響力不僅僅指自己要 成為人群的核心,還要成為被影響人群的引導者和精神支撐者。這種 影響力的生成有時靠的是領導者與生俱來的人格魅力, 有時是靠領導 者對事物的獨特見解和讓人信服的慣性影響。 在校大學生要想在將來日趨激烈的社會里競爭,必須要學會創(chuàng)新,學會前 瞻事物。敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,敢于開啟新的愿景,走在人群的前端,想到 人群所不能想到的高度,并帶領追隨者奮勇向前挑戰(zhàn)未知,才能為被 追隨者所信服,從而成為一個優(yōu)秀的領導者。

        毫無疑問,只要我們能做到上面的六點,自身的領導素質(zhì)一定會提高,還有可能是本質(zhì)上的提高,當然要提高自身的領導素質(zhì)還有很多方法,我們在日常生活中積累的一些經(jīng)驗,也是我們可以用的資源,只要我能特意的去觀察去運用,比如引起他人信任的能力,激勵他人的能力,教導他人的能力,傾聽的能力,溝通和推銷思想的能力,制定計劃和堅忍不拔實現(xiàn)計劃的能力,承認錯誤的能力。很多很多都是我們成為一個好的領導者所必須擁有的素質(zhì)。

        領導者良好的素質(zhì)是發(fā)揮領導功能、完成領導任務和提高領導績效的重要基礎也是發(fā)動、團結(jié)、率領群眾開拓進取的保證,領導者良 好的素質(zhì)是領導方法和藝術(shù)的源泉, 領導者良好的素質(zhì)是黨和國家各項事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵。 因此提高領導力素質(zhì)對一個領導者來說尤為重要。光說不練也是空的,所以如果想成功就必須付諸實踐。荀子云:“鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。” 雖然領導素質(zhì)是看不見摸不著的,但我們一天天的培養(yǎng),它并會成為我們自身的東西,讓我們?yōu)樽约旱淖非蠖鴬^斗吧。

        

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