色的呼喚
總課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥(niǎo),請(qǐng)到這里來(lái)》,積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂(lè)創(chuàng)遍活動(dòng)。
2、能認(rèn)真聽(tīng)賞電子音樂(lè)《森林晨光》,并能用語(yǔ)言描述音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。 3、能用歡快,明亮的音樂(lè)跟唱《綠色的歌謠》。體驗(yàn)歌曲中的情感;能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥(niǎo),請(qǐng)到這里來(lái)》。
2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問(wèn)題。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
講述《小鳥(niǎo)的'故事》
二、導(dǎo)入
播放音樂(lè)《阿根廷別為我哭泣》。聽(tīng)了這首曲子后你想到了什么?結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、導(dǎo)學(xué)
1、范唱
播放歌曲《小鳥(niǎo),請(qǐng)到這里來(lái)》
2、即興接歌詞
用響板擊拍節(jié)奏:
xx xx |xx x|
師:小鳥(niǎo) 請(qǐng)到 這里 來(lái)。生:這里 森林 長(zhǎng)成 排。
這里 草地 像綠 海。
這里 鮮花 為你 載。
這里 清泉 為你 開(kāi)。
聽(tīng)老師彈奏四段曲子,想一想:這四個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系。
3、排列旋律
(1) 聽(tīng)旋律(1~4句);
(2) 說(shuō)聯(lián)系,組合旋律;
(3) 唱旋律。
四、組裝詞曲
將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里,大家唱一唱。
五、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段
對(duì)比一下,這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢?
2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段
(1)用“啦”輕唱旋律。
(2)跟琴模唱第二樂(lè)段。
3、全班齊唱歌曲
第二課時(shí)
一、表現(xiàn)創(chuàng)作
1、情感處理
(1)第一樂(lè)段;
①學(xué)生輕聲唱一遍,感受體驗(yàn)歌曲情緒;
②分析討論:小鳥(niǎo)們漸漸地飛回來(lái)了,飛來(lái)了。力度?情緒
(2)第二樂(lè)段:
①輕唱一遍,感受、體驗(yàn);
②分析討論:小鳥(niǎo)多自由吧!多快活呀!小朋友高興地呼喚著小鳥(niǎo)快回來(lái)。這里力度?情緒?
③老師總結(jié): 很好,這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些,用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥(niǎo)那種自由飛翔,自由歌唱,愉快生活的情景。
二、表現(xiàn)歌曲
(1)全班隨樂(lè)輕唱歌曲;
(2)分角色演唱;
(3) 用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。
三、交流體會(huì),升華美感
1、和小鳥(niǎo)做游戲
小鳥(niǎo)唱 :55 35 | 16 5 | 學(xué)生唱: 56 53 | 21 2 |
你們這里有什么 這里 樹(shù)木 長(zhǎng)成 排
2、聽(tīng)賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》
3、總結(jié)。