2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(5)
為您整理了“2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(5)”,方便廣大網(wǎng)友查閱!更多成人高考相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問成人高考網(wǎng)。一是做人道理的感悟;二是面對(duì)困惑的選擇;三是幸福道路的尋求。
2、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)伴隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,經(jīng)歷了三個(gè)階段:P26
即醫(yī)務(wù)倫理學(xué)→生物醫(yī)學(xué)倫理學(xué)→生命倫理學(xué)
3、“全球倫理學(xué)”或“底線倫理”:P32
就理論層面說,生命倫理學(xué)的基本指導(dǎo)思想應(yīng)該是傳統(tǒng)的人道主義與現(xiàn)代的****思想。就學(xué)科意義說,生命倫理學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)就是要堅(jiān)持人性原則,維護(hù)人的價(jià)值以及人的完整性。就實(shí)踐性來說,生命倫理學(xué)的具體任務(wù)是面對(duì)道德難題,為人們的行為做出合理的選擇。
4、臨床判斷中的醫(yī)學(xué)技術(shù)判斷解決的是“是什么”的問題,而倫理學(xué)的判斷解決的是“應(yīng)該不應(yīng)該”的問題!皯(yīng)該與不應(yīng)該”問題在醫(yī)學(xué)日益社會(huì)化的今天表現(xiàn)得更為突出,更需迫切予以解決。因此,倫理判斷在臨床判斷中有著極其重要的作用和地位。P40
5、科學(xué)的任務(wù)是解決“能夠”或“不能”的問題,倫理學(xué)的任務(wù)則是面對(duì)“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”。生命科學(xué)能夠“讓男人懷孕”、“女人非性生育”,甚至可以“克隆人”,倫理學(xué)難道可以回避這些問題嗎?池田大作《展望二十一世紀(jì)——湯因比與池田大作對(duì)話錄》一書中說:“醫(yī)學(xué)越是具有直接左右人的生命的力量,醫(yī)生如何運(yùn)用它就越成為大問題。醫(yī)學(xué)的力量如果妥善應(yīng)用,就可以給人類帶來無量的幸福。但若濫用就很容易破壞人的生命!盤47
6、生命科學(xué)的發(fā)展與醫(yī)療失人性化現(xiàn)象并存。P47
7、臨床生命倫理涉及道德難題:P53
1)醫(yī)學(xué)目的2)知情同意3)拒絕治療4)醫(yī)療保密5)講真話6)醫(yī)療傷害7)生育控制8)生殖技術(shù)9)腦死亡10)安樂死11)臨終病人醫(yī)療12)殘廢新生兒處置13)醫(yī)療公正
8、人的生命之所以神圣,就在于它是有價(jià)值的,即有價(jià)值的生命是神圣的,毫無價(jià)值的生命,即使延長(zhǎng)一小時(shí),也并不神圣。P77
9、生命質(zhì)量論主張以生命質(zhì)量的優(yōu)劣來確定生命存在有無必要。所謂生命質(zhì)量是就個(gè)體的軀體、心理及認(rèn)知能力等方面而言的。生命質(zhì)量可有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即主要質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、根本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),只有符合一定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的人或患者才有得到治療的必要和意義。P81
10、生命價(jià)值論主張以生命的價(jià)值來衡量生命存在的意義,強(qiáng)調(diào)生命對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)。 P82
11、道義論又稱義務(wù)論,是指以道義、義務(wù)和責(zé)任作為行動(dòng)依據(jù),以行為的正當(dāng)性、應(yīng)當(dāng)性作為道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的倫理學(xué)理論。P84
12、醫(yī)學(xué)人道主義一直就是醫(yī)學(xué)界堅(jiān)持的最基本的道德思想。P87
13、人道主義的核心內(nèi)容:重視人的價(jià)值,視每個(gè)人的自由、平等、幸福為最高價(jià)值。P95 14、臨床倫理學(xué)的核心是尊重人的生命,尊重人的人格,尊重人的權(quán)利P96
15、人道主義的核心內(nèi)容:“不論稱作什么,人道主義不外是這樣一種主張,即認(rèn)為人生只有一次,人們應(yīng)當(dāng)充分利用它去進(jìn)行創(chuàng)造性的工作和追求幸福,人的幸福本身就是對(duì)它自身的確證,而不必通過超自然的途徑去尋求許可和支持;通常以上帝或天神的形式想象出來的超自然的東西,無論如何是不存在的;人類能夠利用自己的智慧和相互間的自由協(xié)作,在這個(gè)地球上建立起和平美好的永久城堡。”p97
16、尊重病人體現(xiàn)在三方面:P99
1)尊重病人生命
2)尊重病人人格
3)尊重病人平等的醫(yī)療權(quán)利
17、人道主義的生命觀在承認(rèn)人的生物屬性的`基礎(chǔ)上發(fā)展和完善了理性人的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了人和人的發(fā)展的自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一。P118
18、人的本質(zhì)與生命特征P118
人的生命與動(dòng)物的生命其根本的區(qū)別點(diǎn)在于他們以不同的生活方式與他們所生存的客觀世界發(fā)生關(guān)系。
19、人的本質(zhì)特征是意識(shí)或自我意識(shí),人是具有意識(shí)和自我意識(shí)的實(shí)體。P120
20、現(xiàn)代科學(xué)研究揭示,人的自我意識(shí)的產(chǎn)生必須同時(shí)具備兩個(gè)條件:P120
(1)自我意識(shí)產(chǎn)生的生物學(xué)基礎(chǔ),即人的大腦結(jié)構(gòu)和功能的健全;
(2)自我意識(shí)產(chǎn)生的源泉,即社會(huì)關(guān)系。
【2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(5)】相關(guān)文章:
1.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(6)
2.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(4)
3.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(8)
4.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(7)
5.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(3)
6.2016成人高考專升本醫(yī)學(xué)綜合生理知識(shí)點(diǎn)小結(jié)(2)