早操每天都這么來(lái)一遍，孩子逐漸失去了興趣，有些做操時(shí)開(kāi)始左顧右盼，有些和旁邊的聊天，有些甚至蹲下身玩起了塑膠。整頓常規(guī)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)……老師也使出渾身解數(shù)，試圖調(diào)動(dòng)孩子做操的興趣，但是效果一般，那么一會(huì)時(shí)間孩子是認(rèn)真做了，但是沒(méi)過(guò)多久又舊病復(fù)燃，變成懶洋洋的摸樣。究其原因，是因?yàn)楹⒆訉?duì)日復(fù)一日的早操失去了新鮮感。

怎樣才能重新調(diào)動(dòng)起孩子做操的'興趣呢？我嘗試以下幾招：

1、游戲情境。比如在《螃蟹操》里有一段“剪刀腳”的場(chǎng)景，我提出比比誰(shuí)跳得高，孩子的興趣就一下調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在《我愛(ài)你》中，把愛(ài)的手勢(shì)朝向做操認(rèn)真的孩子，鼓勵(lì)幼兒。

2、適度變化早操內(nèi)容和節(jié)奏，增加新鮮感。既然孩子對(duì)每天的早操失去了興趣，那就增加點(diǎn)變化吧，又一次我即興把跨步的動(dòng)作變成了跳，結(jié)果孩子的積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有任何的提醒和調(diào)動(dòng)就紛紛跟著我跳了起來(lái)，注意力一下子集中了起來(lái)。后來(lái)我又多次嘗試改變?cè)绮俚膬?nèi)容和節(jié)奏，都取得了非常好的效果。

新鮮，不僅可以用于早操，還適用于我們的日常教學(xué)，每天課前的拍手安靜活動(dòng)，如果改成用拳頭敲、拍手拍腿的組合、手指敲小鼓，孩子的注意力和積極性是否能馬上調(diào)動(dòng)起來(lái)，輕松的讓孩子安靜下來(lái)，并注意于老師的教學(xué)呢？

所以，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧！