前幾天,整理了一下書(shū)柜,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本舊書(shū),陳舊卻依然完整無(wú)缺。
認(rèn)真想想,這本書(shū)也不過(guò)放了幾年,也不算太舊,但粘滿灰塵的封面連標(biāo)題都看得不太清楚了,它在我的心中就是一本舊書(shū)。打開(kāi)舊書(shū),終于忍不住,冰封的記憶排山倒海般涌現(xiàn)在我的腦海中。陳舊的書(shū)本,粘滿灰塵的封面,可書(shū)本的內(nèi)容依然很清楚,難道是上天注定我要重拾這段記憶嗎?第一章節(jié):人生若只如初見(jiàn)。三歲的我在上幼兒園的第一天里,遇到了你。那時(shí)候的我是個(gè)笨小孩,常常遭到老師和小朋友們的瞧不起。
那時(shí)候的我,羨慕為什么有些小孩對(duì)音樂(lè)這么有天分,為什么有些小孩對(duì)運(yùn)動(dòng)這么有天分,而我,卻整天只呆在那個(gè)只屬于我的角落里,發(fā)著一個(gè)小孩不應(yīng)該發(fā)的呆。而你,就是你,發(fā)現(xiàn)了我,并且走進(jìn)了我。第二章節(jié):永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。你就這樣走進(jìn)了我的生活,你教我唱歌,教我跳舞,教我做題,使我漸漸地遠(yuǎn)離自卑。那一次你拉起我的手,在公園里為小朋友們演繹了《天鵝湖》,緊張卻無(wú)比開(kāi)心,因?yàn)橛心闶中牡臏囟?給我力量。
第三章節(jié):衣帶漸寬終不悔。從幼兒園升小學(xué),很愉快地我和你分到了同一個(gè)班。在你的鼓勵(lì)下,我變得越來(lái)越自信,開(kāi)始懂得熱愛(ài)生活。我學(xué)會(huì)了思考,可以和你一起去參加奧林匹克競(jìng)賽,當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻,我下定決心要奮斗下去。(想到這里,我微微笑了。)第四章節(jié):何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。四年級(jí)的一天下午,你帶我去騎車,并遞給我一本書(shū)(就是如今的這本舊書(shū))。那天下午玩得很癲狂,我們?cè)谒{(lán)天下瘋狂地叫喊,在河邊瘋狂地潑水,樂(lè)在其中的我并未想到這一切會(huì)有消散的一天。我回去把這本書(shū)小心翼翼地放進(jìn)書(shū)柜了,沒(méi)想到一放就好幾年。第五章節(jié):等閑變卻故人心。
是不是一切美好的東西都是短暫的,是不是一切十分平常的問(wèn)候都會(huì)變得彌足珍貴,是不是一切都會(huì)成為過(guò)去。我從老師口中得知你要轉(zhuǎn)學(xué)的事情,當(dāng)我趕到校門口的'時(shí)候,你只給我留下了一個(gè)背影。一切怎么會(huì)來(lái)得那么突然,為什么你不事先告訴我,而只給我留下一個(gè)這么無(wú)情的背影,難道之前所有的事情都是假的嗎?還是你以為我已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng),所以選擇放開(kāi)我的手。(想到這兒,心糾結(jié)般的疼痛。)
第六章節(jié):傷情處,高城望斷,燈火已黃昏。百思不得其解的我,苦苦地掙扎了三個(gè)月后,選擇了忘卻。那時(shí)我還暗自慶幸,原來(lái)忘掉一個(gè)人只需要三個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)闊o(wú)法說(shuō)清對(duì)你的感覺(jué),是怨恨,還是感激,所以只好努力去忘記。我還以為這些記憶已經(jīng)冰封起來(lái)了,卻沒(méi)想到,這本書(shū)又重新出現(xiàn)在我的眼前。奇怪的是,區(qū)區(qū)一本書(shū)都可以使我回憶所有的事情。原來(lái)我對(duì)你的記憶從未遺失過(guò),只是強(qiáng)迫自己不去想你。
記憶的深處,是你,是你發(fā)現(xiàn)了我,我怎會(huì)忘記!翻到書(shū)的最后一頁(yè),一張卡片暴露了出來(lái)�！半x開(kāi),有時(shí)候是為了成長(zhǎng)�！蔽逸p輕地合上書(shū)本,任憑眼淚在我的眼眶翻滾著,終于一滴淚忍不住掉落了下來(lái),落到書(shū)的封面上,露出了“舊事”。如今,我連你去了哪里都不知道,只剩下了這樣一本舊書(shū)。
我緊緊地抱住這本沾滿灰塵的舊書(shū),任憑我對(duì)你的回憶在我的腦海中浮現(xiàn)了一遍又一遍。
(湖北考生)滿分剖析
本篇考場(chǎng)作文最大的特色是結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特。創(chuàng)新意識(shí)高于所有考場(chǎng)作文,閱卷老師點(diǎn)評(píng)此文時(shí)說(shuō):“布局奇妙,神采飛揚(yáng),構(gòu)思獨(dú)特�！钡拇_,本文應(yīng)該是上等佳作。文章以偶翻舊書(shū)開(kāi)篇,與人生的成長(zhǎng)緊密相連,分章節(jié)地寫(xiě)出了自己成長(zhǎng)的歷程,可謂思維獨(dú)特;另外,舊書(shū)作為文章的線索,體現(xiàn)了考生清晰的思路,在考場(chǎng)那么短的時(shí)間里,可以看出考生從容自信的特點(diǎn),信筆揮灑,才思泉涌。
閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分:內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分:總分60分