“泛靈”,一言以蔽之,就是將客觀的當前情景“人化”“生命化”。在修辭上表現(xiàn)為 擬人、擬物、通感等等。堅持在“泛靈”意識下看待萬物。在高考作文中,閱卷者更愿意接受情感化的主觀性語言,用好泛靈,語言便能夠立體化和情感化,“迎合”閱卷者這一需求。

(12)《“雜”的感慨》眾所周知,五千年前,我的老爹倉頡,一日突發(fā)奇想,想到造什么字,于是乎,我,連同我成千上萬的兄弟姐妹便來到了人間。起初,我和我的兄弟們一樣,長得并不如此難看,但誰知我一生下被定義為“混亂”“雜亂”, 被打成“貶”派,為世人所鄙視,于是,我就被越改越丑,名聲也越來越差。

(13)《夜·月·人》在有月的.深夜里,我的思想悄悄的起身,開始他在歷史中的漫 游。穿過浮華糜爛,走過悲泣無奈,跨過滄海桑田,終于來到一扇古樸陳舊的門前。

(14)這年我十八歲,我下巴上那幾根黃色的胡須迎風飄飄,那是第一批來這里定居的胡須,所以我格外珍重他們。