如畫的風(fēng)景織就了我的三年初中生活,而你無疑是其中最美的一幀。
——題記
你曾說過,你是我們?nèi)松�旅途中的一站風(fēng)景,但為何我還未曾真正領(lǐng)略你的秀麗便要匆忙趕往下一站?
初次見面是八年級時(shí)新學(xué)期開學(xué)的第一天,期待了那么久的新班主任居然第一天就不肯露面,讓全班八十多個(gè)人在烈日下等了一個(gè)下午,在大家的抱怨聲中新班主任終于千呼萬喚始出來,不好意思的解釋道:“實(shí)在不好意思,現(xiàn)在發(fā)課本也已經(jīng)遲了,那就明天上課之前再發(fā)�！�
當(dāng)時(shí)我就在想,怎么會(huì)有這么不負(fù)責(zé)任的老師?后來無意中聽閨蜜說,他和物理老師一起喝酒,喝醉了酒在辦公室睡著了,所以才會(huì)來遲到。
唉,真是好一個(gè)糊涂的老師!
不過雖然第一印象不怎么好,一年之后分別的時(shí)候我們卻一個(gè)個(gè)都淚眼婆娑。
老師是不如女老師細(xì)心照顧我們,但是他每天下午的'自習(xí)都會(huì)在教室陪著我們,看著我們寫作業(yè),他就裝作不經(jīng)意的問我們,“作業(yè)多不多?”
“多!”想都不想,我們?nèi)�班脫口而出�?
老師笑了,帶著點(diǎn)狡黠的目光:“學(xué)生嘛,就是要寫作業(yè)的�！�
這樣的一問一答幾乎每隔幾天都會(huì)出現(xiàn)一次,但我們好似不知道無趣。
八年級的時(shí)候我尚且沒有意識(shí)到中考離我有多近,聽不聽課完全是依心情,成績也是勉強(qiáng)保持在班級前十。我最差的科目就是數(shù)學(xué),他恰巧便是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)也是我最討厭的科目,所以成績便更差了,但是數(shù)學(xué)成績不好他并不會(huì)嚴(yán)厲的罵我,只是語重心長的把我單獨(dú)叫出去:“你說你這數(shù)學(xué)要是多考十幾分也行呀,可不就是年級前百名了嗎?”
這句話現(xiàn)在仍時(shí)時(shí)在我的耳邊回響,等到真正意識(shí)到中考已經(jīng)臨近,初三的每堂數(shù)學(xué)課都會(huì)想到馬老師的這句話,無論多么枯燥的內(nèi)容竟都能品出幾分趣味來。
記得九年級開學(xué)典禮的時(shí)候,看到馬老師和他的新學(xué)生們坐在一起有說有笑時(shí),我還是偷偷紅了眼眶,他終究有一天會(huì)忘了我的吧,在他眾多的學(xué)生中,也許我只是微不足道的一個(gè)。
他說他是我人生中的風(fēng)景,而今我只覺得我是他人生中的過客,來去匆匆,僅有的一年時(shí)光也沒有好好珍惜過。
高一:吳丹瑞