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中考詩(shī)詞賞析集錦15篇
中考詩(shī)詞賞析1
使至塞上
[唐]王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然。
一、[作者簡(jiǎn)介]
王維，字摩詰，世稱王右丞。唐代詩(shī)人，畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。人們常用“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”來(lái)評(píng)論詩(shī)人兼畫(huà)家王維的作品。
二、[背景介紹]
開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。
三、詞語(yǔ)注釋
1、問(wèn)，出使。
2、邊，邊塞。
3、屬國(guó)，典屬國(guó)的代稱。漢代稱負(fù)責(zé)外交事務(wù)的官員為典屬國(guó)。這里詩(shī)人用來(lái)指自己使者的身份
4、大漠，遼闊的沙漠。
5、長(zhǎng)河，黃河。
6、逢，碰上。
7、孤煙，指烽煙，古代邊境報(bào)警或報(bào)平安的信號(hào)。
四．譯文:
我只身輕車出使，以訪查邊塞，經(jīng)過(guò)居延屬國(guó)一直向前。
像征蓬一樣出使邊境，像歸雁一樣進(jìn)入遙遠(yuǎn)的北方。
荒漠深處一縷烽煙直上云霄，黃河岸邊一輪落日又大又圓。
在蕭關(guān)下遇到騎馬的偵察兵，打聽(tīng)到都護(hù)正在燕然山前線。
五、主題
《使至塞上》描繪了沿途所見(jiàn)塞外奇特壯麗的風(fēng)光，真實(shí)地再現(xiàn)了大漠雄渾、蒼涼、荒寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了慷慨悲壯之情和難以排遣的孤寂之情。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦、以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；
六、賞析：
1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，
像征蓬一樣出使邊境，像歸雁一樣進(jìn)入遙遠(yuǎn)的北方。運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，生動(dòng)描繪出了塞外的荒涼蕭索，以“蓬”、“雁”自比， 表達(dá)出了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁之情。
2、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。
荒漠深處一縷烽煙直上云霄，黃河岸邊一輪落日又大又圓。
一個(gè)“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，一個(gè)“直”字則表現(xiàn)出了他的勁拔和堅(jiān)毅之美。 一個(gè)“圓”字，把本來(lái)給人凄楚蒼涼印象的落日，寫的.具有親切溫暖之感。運(yùn)用對(duì)偶，對(duì)仗工整，描繪出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，也突出了邊塞的荒涼。表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞之情，同時(shí)也從側(cè)面烘托了守邊將士們艱苦的生活環(huán)境，突出了他們不畏艱苦，保衛(wèi)邊疆的精神。
八、藝術(shù)手法
1、借景抒情，描繪了沿途所見(jiàn)塞外奇特壯麗的風(fēng)光，真實(shí)地再現(xiàn)了大漠雄渾、蒼涼、荒寂的特點(diǎn)，抒發(fā)了慷慨悲壯之情和難以排遣的孤寂之情。
2、語(yǔ)言凝練，含蓄，優(yōu)美動(dòng)人。
中考詩(shī)詞賞析2
點(diǎn)擊之一：詞句理解
1.抓詩(shī)眼：詩(shī)眼指的是作品中點(diǎn)睛傳神之筆。它有兩種表現(xiàn)形式。一種是詩(shī)詞句中最精煉傳神的某個(gè)字，以一字為工。一種是全篇最精彩和關(guān)鍵性的詩(shī)詞句子，是一篇詩(shī)詞的主旨所在。由于有了這個(gè)字詞或句子，而使形象鮮活，神情飛動(dòng)，意味深長(zhǎng)，引人深思，富于藝術(shù)魅力，稱為一篇詩(shī)詞的眼目。如王安石“春風(fēng)又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”“過(guò)”“入”“滿”等字，是取“綠”字的色彩，靠“綠”字增添詩(shī)詞的形象性。又如《天凈沙秋思》，作者先用九種具有代表性的景物為我們描繪了一幅深秋晚景圖，極力地渲染一種悲涼肅殺的氣氛，然后用“斷腸人在天涯”一句道出天涯游子的惆悵情懷。最后一句是在前面寫景的基礎(chǔ)上所抒發(fā)的感情，可以說(shuō)是全曲的點(diǎn)睛之筆。因此抓詩(shī)眼可以深入品味詩(shī)歌的煉字藝術(shù)，和可以加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌主題和思想感情的理解。
2.抓用典：用典是我國(guó)古典詩(shī)詞中常用的一種婉曲表達(dá)作者意圖的手法。典故在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響。對(duì)于鑒賞者來(lái)說(shuō)，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩(shī)歌，更談不上鑒賞。因此，在閱讀與理解詩(shī)歌的時(shí)候，同學(xué)們一定要弄清所用的典故以及作者使用典故的意圖。如蘇軾《江城子密州出獵》一詞就充分運(yùn)用典故來(lái)表達(dá)作者的意圖：“親射虎，看孫郎”一句就運(yùn)用孫權(quán)射虎的典故，意思是說(shuō)他要像當(dāng)年的孫權(quán)一樣挽弓馬前射虎，意在展現(xiàn)作者自己雖然年紀(jì)已經(jīng)不小了，但仍然有少年時(shí)候的狂氣；再如“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”作者以魏尚自比，表達(dá)作者希望朝廷能派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。
點(diǎn)擊之二：趣味把握
1.情趣：情趣即以詩(shī)的語(yǔ)言描繪出來(lái)的賞心悅目的景觀畫(huà)面或生動(dòng)有趣，富有生活氣息的場(chǎng)面與細(xì)節(jié)。如白居易《錢塘湖春行》中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”一句，意思是眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象，表現(xiàn)春花之繁盛，青草之剛萌，所表現(xiàn)情境令人陶醉。又如辛棄疾《清平樂(lè)村居》中“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”一句描寫了一對(duì)滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天的悠閑自得的畫(huà)面，這幾句盡管寫得很平淡，但是，它卻把一對(duì)白發(fā)翁媼，乘著酒意，彼此“媚好 ”，親密無(wú)間，那種和諧、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現(xiàn)出來(lái)了。這就是無(wú)奇之中的奇妙之筆。
2.理趣：理趣即詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的哲理。如杜甫的《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！币痪鋵懺�(shī)人由望泰山而產(chǎn)生登泰山的意愿，字里行間洋溢著詩(shī)人不怕困難、勇于攀登的蓬勃朝氣，揭示了只有不畏艱險(xiǎn)去攀登，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界的道理。讀這樣的詩(shī)句，我們可以感受到昂揚(yáng)的'氣勢(shì)撲面而來(lái)，獲得思想的開(kāi)啟。“理趣”有別于意境的深沉、朦朧與含蓄，而給人一種豁然開(kāi)朗的感悟，發(fā)人思索，令人警策。
點(diǎn)擊之三：語(yǔ)言賞析
1.修辭格：古典詩(shī)詞中常用的有比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)、疊字、反復(fù)、對(duì)偶、互文等修辭。我們不僅有識(shí)別運(yùn)用了什么樣的修辭，更重要的是要品出它的形象性、情感性、含蓄性。如岑參《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”以春花比喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時(shí)字里行間又透露出蓬勃濃郁的無(wú)邊春意。
2.表現(xiàn)手法：詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn),我們要了解一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法，如：象征、襯托、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、映襯對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情。如曹操《觀滄�！凡捎锰搶�(shí)結(jié)合、想像、借景抒情等表現(xiàn)手法，勾畫(huà)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。
3.語(yǔ)言賞析常用語(yǔ)：質(zhì)樸、綺麗、明快、簡(jiǎn)潔、平白如話、含義雋永、高曠超俗、纖巧細(xì)柔、豪放壯麗、沉郁悲涼等。
中考詩(shī)詞賞析3
�。ㄒ唬┕旁�(shī)賞析（4分）
春望杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11．這是一首寫景抒情詩(shī)，詩(shī)中所望所感都緣自“”一詞，透過(guò)這個(gè)詞，我們讀出了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷。（2分）
12．下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是：（2分）
A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。
B．在頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的'內(nèi)心情感。
C．詩(shī)人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長(zhǎng)安城內(nèi)一場(chǎng)持續(xù)了三月之久的大火。
D．全詩(shī)意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，懸一篇膾炙人口的佳作。
答案：11．國(guó)破或：破（2分）
12．C（2分）
�。ǘ╅喿x下面古詩(shī)，完成后面題目。（4分）
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
14.本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見(jiàn)。一個(gè)“_________________”字，使人怵目驚心；一個(gè)“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）
15.請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫(huà)的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
答案：14.破滿目凄然（意思相近即可）
15.描畫(huà)出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情。
�。ㄈ┕旁�(shī)文閱讀
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
10.（2分）請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。
11.（2分）誦讀下面句子，請(qǐng)分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來(lái)。
�、僦睊煸品珴�(jì)滄海②奉命于危難之間
答案：10.停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
11.①直掛云帆/濟(jì)滄海②奉命于/危難之間
中考詩(shī)詞賞析4
古詩(shī)詞語(yǔ)言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語(yǔ)言里飽含豐富的情感。古詩(shī)詞常以抒情言志來(lái)反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時(shí)政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬(wàn)千情思。這就是詩(shī)歌流傳至今的魅力所在。
理解品味文言詩(shī)詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩(shī)來(lái)解說(shuō)內(nèi)容，用描述來(lái)表現(xiàn)詩(shī)境，用抒情來(lái)表達(dá)感受，用闡釋來(lái)點(diǎn)示深意，用呤誦來(lái)傳情達(dá)意，用評(píng)說(shuō)來(lái)賞析美點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，人們欣賞詩(shī)詞的著眼點(diǎn)是詩(shī)情畫(huà)意。
下面以具體例子對(duì)詩(shī)歌賞的方法進(jìn)行說(shuō)明：
1、字詞品味：如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”一個(gè)“空”字領(lǐng)起，把所有的景致都染上了靜謐寫出了山中的空寂�！翱铡笔乔锷降奶卣鳎镉赀^(guò)后，山村一色，就更顯空曠�！翱铡本惩ǜ锌諘绲囊曈X(jué)感受，伴隨的是靜寂的聽(tīng)覺(jué)感受�！翱铡笔请p關(guān)，即是寫景，也是對(duì)佛理的感悟。王維在山村中，追求“空”、“靜”，以獲得心靈的“空”、“靜”。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
根據(jù)“字詞品味”這種方法，從人物、時(shí)空、動(dòng)靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽(tīng)、剛?cè)�、宏微這些角度賞析：①錦帽貂裘，千騎卷平岡；②紅杏枝頭春意鬧；③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；④山光悅鳥(niǎo)情，潭影空人心。
2、畫(huà)面欣賞，如：詩(shī)人以泉流之動(dòng)態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧?kù)o�！懊髟滤砷g照”寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，可以是明月初升，透過(guò)松林看到斑駁圓月，月亮就像懸掛在樹(shù)梢上；也可以是皓月高懸，月光傾瀉，樹(shù)影斑駁，風(fēng)影移動(dòng)，姍姍可愛(ài)。“清泉石上流”，寫動(dòng)態(tài)近景，喑含水聲，雨后山泉微漲，“石上流”明其線，水線聲亦輕，山村中萬(wàn)籟俱寂，惟聞水聲潺潺。
請(qǐng)根據(jù)“畫(huà)面欣賞”這種方法賞析①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③風(fēng)掣紅旗凍不翻。
3、景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”：月光透過(guò)松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動(dòng)，傳來(lái)洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語(yǔ)，湖中蓮荷，顫動(dòng)起來(lái)，那是晚歸的漁舟蕩波而過(guò)……一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫(huà)。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣；②竹徑通幽處，禪房花木深；③煙籠寒水月籠沙；④《天凈沙?秋思》。
4、意境（畫(huà)面環(huán)境抒發(fā)何種情感）探求：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。“無(wú)邊”寫出林木的廣漠，見(jiàn)出秋色的蕭瑟；“蕭蕭”形容風(fēng)吹葉落的響聲，見(jiàn)出樹(shù)葉飄落的情景�！安槐M”寫出長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；“滾滾”寫出江水洶涌翻騰的氣勢(shì)。繪聲狀勢(shì)，音韻悠長(zhǎng)，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中辛酸悲苦的心情。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①曉鏡但愁云鬢改，夜吟不覺(jué)月光寒；②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
5、情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對(duì)待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時(shí)能正確對(duì)待自己的有生之年則更為可貴�！袄象K伏櫪”四句把作者對(duì)人生的執(zhí)著追求和不懈進(jìn)取的精神顯現(xiàn)于紙面。作者以老驥自比，胸中仍有凌云壯志，透露出作者希望在有生之年完成統(tǒng)一大業(yè)的強(qiáng)烈愿望。（《龜雖壽》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：
�、俅盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
常用鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的詞:
�、偾逍滦阋� 俊美清秀 清幽淡遠(yuǎn) 高雅 委婉 含蓄而有韻味 雄放壯闊 慷慨悲壯 雄健遒勁 豪爽蒼涼；清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡(jiǎn)潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 明白曉暢 樸實(shí)無(wú)華 通俗傳神 生動(dòng)活潑 節(jié)奏鮮明 音韻和諧 有聲有色 栩栩如生 氣勢(shì)磅礴 親切感人 情景交融 言簡(jiǎn)意賅 細(xì)致入微
�、谑址ㄇё�?nèi)f化，不拘一格 想象大膽神奇 敘事生動(dòng) 形象鮮明；語(yǔ)言明白曉暢 通俗易懂 語(yǔ)言純樸自然；感情強(qiáng)烈奔放 真摯動(dòng)人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人們的同情和共鳴 抒寫悲憤酸楚之情，郁悶神傷；內(nèi)容深刻，富含哲理。
[解題思路與技巧]
1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。
2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。
3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。
4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。
5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。
6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。
一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話：
1、思想情感：
憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的'悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。
2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色）+列例證（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）
三、賞析表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩(shī)歌）等。
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7、詞語(yǔ)賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）
古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫作手法（修辭手法），描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……
四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
中考詩(shī)詞賞析5
江村即事 司空曙
釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。
垂釣歸來(lái)，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風(fēng)飄蕩;而此時(shí)殘?jiān)乱呀?jīng)西沉，正好安然入睡。即使夜里起風(fēng)，小船被風(fēng)吹走，大不了也只是停擱在蘆花灘畔，淺水岸邊罷了。
1、有人說(shuō)“不系船”是全詩(shī)關(guān)鍵，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
因?yàn)椤安幌荡比诸I(lǐng)起后面三句(2分)：第二句上承該句點(diǎn)名船停在江村，時(shí)已深夜月亮落下人也已經(jīng)疲倦，該睡覺(jué)了，因此連船也懶得系(1分)。但不系船能安然入睡嗎?三四兩句給與了明確的回答(1分)。(共2個(gè)得分點(diǎn)：作用2分，具體分析言之成理2分。
2、詩(shī)中表現(xiàn)的是一種什么樣的'生活情調(diào)?請(qǐng)坐概括分析。(4分)
這首詩(shī)表現(xiàn)的是漁翁隱逸生活的 恬淡、閑適、自在的生活情調(diào)。
漁翁的深入檢出，自食其力，閑適散淡：環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，江月相應(yīng)，蘆花搖曳：不系船體現(xiàn)了人物和環(huán)境之間和諧而有生趣的關(guān)系。
中考詩(shī)詞賞析6
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確古詩(shī)詞中考考點(diǎn)。
2、熟悉古詩(shī)詞中考�？碱}型。
3、掌握�？碱}型的答題技巧
教學(xué)重點(diǎn)：
1、鑒賞課內(nèi)外古詩(shī)詞，從不同角度把握詩(shī)歌思想感情。
2、把握品析古詩(shī)句、字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生熟練運(yùn)用古詩(shī)詞中感悟情感主旨，和字句賞析類題的解題方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
由一曲導(dǎo)入新課。
同學(xué)們中考古詩(shī)詞閱讀是必考點(diǎn)之一，但也是大家丟分最多的閱讀題，這一節(jié)課我們一起撥開(kāi)云霧，見(jiàn)答題技巧。
二、活動(dòng)一：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（學(xué)一學(xué)）
學(xué)生根據(jù)近三年瀘州市的古詩(shī)賞析中考題，歸納考題的特點(diǎn)。再分小組合作完成《醉花陰》的詩(shī)詞賞析。
1、學(xué)生談中考詩(shī)詞題型特點(diǎn)，(教師明確)，以及讀古詩(shī)的步驟。
2、聽(tīng)朗讀后有感情朗讀《醉花陰》
3、學(xué)生講述該詩(shī)的.內(nèi)容，以及簡(jiǎn)介作者。
4、學(xué)生分小組合作完成詩(shī)詞賞析題，并用規(guī)范的語(yǔ)言和答題模式回答。
5、總結(jié)答題模式
三、活動(dòng)二：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（練一練）
1、學(xué)生閱讀《望岳》，根據(jù)今天大家一起討論的中考題的兩個(gè)出題的角度為《望岳》出兩題，并附上參考答案，看看誰(shuí)做的最快最好！
2、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)：
同學(xué)們做詩(shī)詞鑒賞閱讀時(shí)，只要我們牢記這幾點(diǎn)，拿出“不指南方不肯休”的氣勢(shì)，多練習(xí)，多總結(jié)，定能“直掛云帆濟(jì)滄�！�。
中考詩(shī)詞賞析7
1.在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩(shī)的時(shí)候提出兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決。（6分）
【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸①王昌齡
君問(wèn)歸期未有期，寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
巴山夜雨秋漲池。平明②送客楚山孤。
何當(dāng)共剪西窗燭，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
卻話巴山夜雨時(shí)。一片冰心在玉壺③。
【注釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。
�、拧鞍蜕揭褂昵餄q池”“寒雨連江夜入?yún)恰保@兩句中詩(shī)人寫“雨”有什么作用？（2分）
⑵這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者思念親友的`思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩(shī)中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了的情感；【乙】詩(shī)中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了的志向。（4分）
答案：⑴（2分）渲染氣氛，融情于景。（各1分，意思對(duì)即可）
�、疲�4分）急切與妻子（親人）見(jiàn)面堅(jiān)守高潔、清白的品格（節(jié)操）（意思對(duì)借款）
2.詩(shī)詞鑒賞。
西歸絕句①
�。厶疲菰�
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書(shū)②臨水讀，小桃花樹(shù)滿商山。
【注釋】①本詩(shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書(shū)：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書(shū)信。
21.詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了作用。（2分）
22.景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。（2分）
答案：21.反襯或襯托
22.（詩(shī)人臨水讀罷友人書(shū)信）猛一抬頭，忽見(jiàn)岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)商山開(kāi)滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
3.詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
6．對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）
A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。
B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。
C．全詞刻畫(huà)了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。
D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。
7．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）
A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景，“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。
B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。
D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋�，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。
答案：6、c7、a
中考詩(shī)詞賞析8
過(guò)零丁洋
[南宋]文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
一、文天祥：南宋大臣、文學(xué)家。
二、字詞：
遭逢：遭受，蒙受。
起一經(jīng)：這里指他考中狀元被朝廷起用。
干戈：兵器，這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。
風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。
雨打萍：比喻個(gè)人經(jīng)歷坎坷不平，如雨中浮萍時(shí)起時(shí)沉。
零�。汗陋�(dú)無(wú)依的樣子。
汗青：史冊(cè)。
丹心：紅心。
三、翻譯和賞析
1、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
熟讀經(jīng)書(shū)，取得功名，從此遭遇坎坷不平，兵力單薄，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，匆匆度過(guò)四年光景�？倢懺�(shī)人幾十年來(lái)的風(fēng)雨歷程。
2、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
大好河山被敵人侵占，國(guó)勢(shì)如同風(fēng)吹的柳絮一樣飄零，我這一生動(dòng)蕩不安，像被風(fēng)吹雨打飄泊無(wú)根的水面浮萍。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的.遭遇，表達(dá)了作者憂國(guó)傷懷之情。
3、惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關(guān)”手法，概括出詩(shī)人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
古往今來(lái)，人生誰(shuí)無(wú)一死，留取赤膽忠心，永遠(yuǎn)在史冊(cè)中放光。一問(wèn)一答，由現(xiàn)在過(guò)渡到將來(lái)，由殘酷現(xiàn)實(shí)到人生理想，表明自己為了民族和國(guó)家的前途寧死不屈，作者直抒胸臆表明自己以死明志的決心。
四、主題：通過(guò)自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了作者以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)。
五，藝術(shù)手法
整首詩(shī)格調(diào)沉郁悲壯，正氣浩然，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為中華民族的獨(dú)立自由和偉大復(fù)興而奮爭(zhēng)，其力量勝過(guò)百萬(wàn)雄兵。
中考詩(shī)詞賞析9
春望
[唐]杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
一、作者介紹:
杜甫（712年－770年），字子美，號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄樊），生于河南鞏縣（今鞏義），中國(guó)唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。曾任檢校工部員外郎，因此后世稱其杜工部。又因?yàn)樗幼≡陂L(zhǎng)安城外的少陵，也稱他杜少陵。他在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被稱為“詩(shī)史”。
二、背景：
這是一首五言律詩(shī)，作于至德二載（757）。詩(shī)人當(dāng)時(shí)為安史叛軍所俘，身陷長(zhǎng)安。
三、主題：
杜甫眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景生情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家，眷戀家人的美好情操
四、譯文：
國(guó)破山河在，城春草木深。
國(guó)家破碎，只有山河依然存在；春天來(lái)了，長(zhǎng)安城空人稀，草木茂密荒深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
感傷國(guó)事，看見(jiàn)花開(kāi)就想流淚，悵恨別離聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴反而驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了幾個(gè)月，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁白了的頭發(fā)越搔越稀疏短少，簡(jiǎn)直不能插簪。
五、句子理解：
1、首聯(lián)
一個(gè)“破”字，寫出國(guó)都長(zhǎng)安淪陷，城池殘破，使人觸目驚心，一個(gè)“深”字，寫出城空人稀，草木茂密荒涼，令人滿目凄然。眼前人事和永恒時(shí)空的對(duì)比，使詩(shī)人更強(qiáng)烈地感覺(jué)著內(nèi)心的荒涼寂寞，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。
2、頷聯(lián)
感傷國(guó)事，花也會(huì)流淚，懷恨離別，鳥(niǎo)也會(huì)驚心。運(yùn)用擬人的手法，賦予花鳥(niǎo)以感情，移情于物，生動(dòng)形象地寫出了作者憂國(guó)思家的感情，批判了安史之亂給人們帶來(lái)的災(zāi)難。
�。硪环N說(shuō)法是：詩(shī)人從小處落筆，情因景生，景隨情移，詩(shī)人為國(guó)家殘破和親人離別而傷愁，所以看見(jiàn)繁花爛漫，反使之痛苦流淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴也感到心驚。運(yùn)用了反襯的手法。）
3、頸聯(lián)
寫戰(zhàn)火連續(xù)不斷，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。運(yùn)用對(duì)偶、夸張的`修辭，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，家書(shū)的彌足珍貴，表達(dá)了作者憂國(guó)思家的感情。
4、尾聯(lián)
愁白了的頭發(fā)越搔越稀疏短少，簡(jiǎn)直不能插簪。寫愁之深切，情境悲苦�！鞍最^”因愁而生，“搔”，即抓撓，表示心緒煩亂�！案獭�，言愁的程度越來(lái)越深。這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。
六、藝術(shù)寫法：
1、前兩聯(lián)以“望”字統(tǒng)攝，詩(shī)人俯瞻仰視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥(niǎo)。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。
2、借景抒情，情注全詩(shī)。開(kāi)篇四句寫景，寫國(guó)都淪陷，一片荒涼，后四句直接抒情，詩(shī)人憂國(guó)思家。
3、格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整。
中考詩(shī)詞賞析10
1、對(duì)陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌╟）
A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長(zhǎng)情況�！胺N豆南山下”是平淡之語(yǔ)，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。
B、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動(dòng)。荒穢，指各種野草。
C、“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕�！胺N豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語(yǔ)雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。
D、“衣沾不足惜，但使原無(wú)違”二句，抒發(fā)感情。表明避開(kāi)官場(chǎng)的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。
2、對(duì)《錢塘湖春行》詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c）
A、“孤山寺北賈亭西”寫詩(shī)人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。
B、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”寫詩(shī)人一路行來(lái)，偶爾可以見(jiàn)到早來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的枝頭；不知是新到誰(shuí)家的燕子銜了泥去筑巢。
C、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！睂懺�(shī)人看到路畔的野花已經(jīng)開(kāi)得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過(guò)，馬蹄剛能夠被它埋沒(méi)起來(lái)。
D、“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！睂懺�(shī)人來(lái)到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛(ài)的地方！
3、王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（b）
A、“客路青山外，行舟綠水前�！睂�(duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！薄皟砂堕煛迸c“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系�！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。
C、“海日生殘夜，江春入舊年�！北砻髟�(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早�！昂Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年”兩句歷來(lái)膾灸人口。
D、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。
4、對(duì)《送杜少府之任蜀州》（王勃）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（b）
A、這是一首送別詩(shī)。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。
B、“與君離別意，同是宦游人�！睂憣�(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。
C、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開(kāi)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。
D、“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。
5、對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（a）
A、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身�！北砻髯髡咧喚由畹钠D苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩(shī)定下了感情的基調(diào)。
B、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！�，后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己謫居時(shí)間的'長(zhǎng)久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。
C、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！弊髡咭猿林�、病樹(shù)比喻自己，既感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。
D、“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神�！北憩F(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對(duì)比。
6、對(duì)《相見(jiàn)歡》（李煜）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（c）
A、這首詩(shī)對(duì)“離愁”做了真切、深刻的描寫，如“剪不斷、理還亂”這個(gè)比喻，如“別是一番滋味”等，情深切自然，語(yǔ)言樸實(shí)，成為千古傳誦的名篇。
B、“無(wú)言獨(dú)上西樓”讓我們看到了一個(gè)孑然一身“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。可想見(jiàn)其人處境之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。
C、“寂寞梧桐深院鎖清秋”點(diǎn)名季節(jié)是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”者是“清秋”，使人愁而更愁。
D、“剪不斷、理還亂”用來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味”等用來(lái)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受。
7、杜牧《赤壁》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（b）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
A、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。
B、“折戟沉沙鐵未銷”，是說(shuō)折斷的兵器埋沒(méi)在沙土中還沒(méi)有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢肷惩恋哪甏痪�，時(shí)間不長(zhǎng)。
C、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說(shuō)的。假如當(dāng)時(shí)的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺(tái)了。
D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長(zhǎng)江南岸，但詩(shī)人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說(shuō)此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。
中考詩(shī)詞賞析11
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，古典詩(shī)詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩(shī)都給我們不同的美的享受。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古典詩(shī)詞，共同感受那份獨(dú)特的美。
賞析古典詩(shī)詞有利于提高我們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來(lái)各地中考題中常有詩(shī)詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢?我們來(lái)看這樣一道中考例題：
分析考點(diǎn)
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A、這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C、頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。
D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。
2、這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
�。�、先看第一小題，同學(xué)們能選出正確的答案嗎？
�。▽W(xué)生回答后評(píng)價(jià)）這道題的難度不大，但考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，具有代表性，從第一小題的四個(gè)備選項(xiàng)中，同學(xué)們能分析出考察了古典詩(shī)詞的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎？
2、中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)
１、文學(xué)常識(shí)
�。�、內(nèi)容理解
�。�、情感把握
�。�、拓展運(yùn)用
這四點(diǎn)正是中考中詩(shī)詞賞析的.基本考點(diǎn)。文學(xué)常識(shí)平時(shí)多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)后三個(gè)基本點(diǎn)。
二、第一關(guān)字詞關(guān)
復(fù)習(xí)第一個(gè)基本點(diǎn)。
１、提問(wèn)：理解詩(shī)詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙？
對(duì)字詞障礙，這是理解詩(shī)詞內(nèi)容的第一關(guān)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩(shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。
例如：去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。提問(wèn)：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個(gè)字看出來(lái)的？
�。ń處煼治觯┤绻荒苷_的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會(huì)出錯(cuò)。
�。�、字詞理解如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)呢？
１、細(xì)看注釋加強(qiáng)積累
�。�、結(jié)合語(yǔ)境大膽推斷
加強(qiáng)積累，以前我們以多次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們來(lái)小小檢測(cè)一下：
三年羈旅客，今日又南冠。
萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
水何澹澹，山島竦峙。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新
三、第二關(guān)情感關(guān)
１、過(guò)了字詞關(guān)，初步理解了詩(shī)詞內(nèi)容，這只是詩(shī)歌賞析的第一步，面對(duì)同一景物，不同詩(shī)人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。
�、�、為什么會(huì)如此不同呢？
�。鞔_）是詩(shī)人在詩(shī)中注入的感情不同。因此我們邁過(guò)的第二關(guān)則是情感關(guān)。
�、�、面對(duì)一首詩(shī)，可以從哪些細(xì)節(jié)來(lái)把握詩(shī)中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？
�。ú诲e(cuò)）老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感
�、濉⒅髡呙黠L(fēng)格
�。薄⒃�(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考�？嫉木且恍┟以�(shī)作，如果了解這些詩(shī)人寫作的主要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。
李白：雄奇夸張憤世嫉俗蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放
岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng)辛棄疾：悲壯豪放杜甫：憂國(guó)憂民，心系天下李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切陶淵明；向往田園歸隱之樂(lè)
�。�、提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來(lái)一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫作的主調(diào)，并非沒(méi)有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。因此，在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。
�、妗⒖刺崾�，定基調(diào)
提示從何而來(lái)?
就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注解等、這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。
例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈能否從中找到感情的提示嗎？
對(duì)，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩(shī)人無(wú)罪被貶的怨憤之情。
練一練
�。�、《春夜喜雨》——杜甫
�。�、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。）——蘇軾
３、〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾
�、�、品語(yǔ)句，悟感情
前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句，悟感情”。詩(shī)貴含蓄，詩(shī)人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”透過(guò)字面，悟出情感是我們跨過(guò)情感關(guān)的重點(diǎn)。
那么怎么來(lái)品詩(shī)句悟情感呢？
通過(guò)對(duì)詞句的品味，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫(huà)面，領(lǐng)悟詩(shī)詞的情感。這正鑒賞詩(shī)詞的基本方法和重要方法。請(qǐng)同學(xué)們看，下面兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。
例：白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
我們來(lái)分析詩(shī)中景物的特點(diǎn)，早飛的鶯，新來(lái)的燕，初開(kāi)的花，剛長(zhǎng)的草等，皆是早春之景。這些景物連在一起，構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的早春出游圖。作者把這些景物描寫的這樣優(yōu)美，其表達(dá)的感情是什么呢？----自然是喜愛(ài)了�！白類�(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩(shī)恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對(duì)景物的描寫中分析出來(lái)的。
�。ó�(dāng)堂練習(xí)）品味下列詩(shī)句，分析詩(shī)人情感
�。ㄍ瑢W(xué)們討論完成。）
�。�、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
2、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
同是寫秋，兩位詩(shī)人選取的景物卻不相同？這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。
一句之景：“天”為晴空，，“鶴”則排云而上，這兩個(gè)意象連在一起，構(gòu)成了一幅秋高氣爽的明媚畫(huà)面，正是這明亮?xí)邕h(yuǎn)引發(fā)詩(shī)人的碧霄之情。情與景和諧統(tǒng)一，抒發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)取、樂(lè)觀的精神。
我們?cè)賮?lái)看第二句所寫之景
二句之景：“荒涼古道，西風(fēng)已起。馬已疲憊。夕陽(yáng)下前途一片暮色蒼�！薄＿@些景色所組之畫(huà)面，蕭瑟，凄涼。這正是天涯游子孤獨(dú)心境。又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)親人遙不可見(jiàn)，抒發(fā)了天涯游子的孤獨(dú)漂泊之悲，思家之苦。
四、第三關(guān)拓展運(yùn)用關(guān)
走進(jìn)詩(shī)，體悟到了詩(shī)人的情感，這決不是賞析詩(shī)歌的終極目標(biāo)，賞析詩(shī)歌之美還需要我們拓展運(yùn)用再創(chuàng)造，這就是詩(shī)詞賞析的第三關(guān)：拓展運(yùn)用關(guān)。在中考中常見(jiàn)的兩類題型是
�。�、描述類。就是給出一句詩(shī)，讓考生用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中表現(xiàn)的畫(huà)面。答題要求（再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美，能恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用一些修辭手法）
�。�、點(diǎn)評(píng)類。就是從形式或內(nèi)容兩方面評(píng)價(jià)給出詩(shī)句
這一關(guān)對(duì)我們提出了更高要求，也最能考查學(xué)生的綜合運(yùn)用及表達(dá)能力。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》：這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。這一題就是拓展運(yùn)用題中的點(diǎn)評(píng)類題。
怎么點(diǎn)評(píng)呢？①形式上（修辭、生動(dòng)形象等）
�、趦�(nèi)容情感上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何種啟示）
�、郾容^鑒別（同類題材比較情感精神上的異同）
我們來(lái)分析例題，易于從哪些方面來(lái)分析？對(duì)從②③兩個(gè)方面來(lái)分析。
從情感上看；是寫離別，表現(xiàn)了朋友間的真摯友情；與其他離別詩(shī)相比較。自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。
五、總結(jié)
本節(jié)課我們一路走來(lái)，經(jīng)過(guò)了詩(shī)詞賞析的三道關(guān)口，特別是最后一關(guān)是詩(shī)歌賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)們究竟把這些方法掌握了沒(méi)有下面我們來(lái)一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)考一考同學(xué)們。
�。ㄕn堂練習(xí)）
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
1、“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。
�。ㄝp輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂……）
2、談?wù)勀銓?duì)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的理解。
表面對(duì)商女的埋怨，實(shí)際上則是批評(píng)了醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人的憂患和嘲諷
最后，對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是聽(tīng)?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問(wèn)題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的鉆研和積累。
第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛(ài)國(guó)、反對(duì)偏安政策的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以，同學(xué)們一定要根據(jù)情況靈活運(yùn)用譯文
中考詩(shī)詞賞析12
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
�、盼逖月稍�(shī)。安史之亂爆發(fā)后詩(shī)人逃離長(zhǎng)安前一個(gè)月，睹物神傷。詩(shī)人將自己的所見(jiàn)所感，高度凝練地熔鑄在40個(gè)字里，這就是有名的《春望》詩(shī)。
這首詩(shī)是杜甫寫的，它集中地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情，感人至深。前四句寫目睹春城敗象，飽含感嘆;后四句寫心想親人愁苦，充溢離情。
�、破纷x賞析
首聯(lián)：這是寫望中所見(jiàn)：國(guó)都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來(lái)那個(gè)樣子;春天降臨到長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強(qiáng)烈的反差怎能不使人怵目驚心呢!這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。一個(gè)“深”字寫盡山河破碎，人民離散。
頷聯(lián)：通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫春天。此聯(lián)向來(lái)有兩種解釋：一種是以詩(shī)人為“感”“恨”的主體�；āⅧB(niǎo)在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩(shī)人此刻面對(duì)殘破的都城，不知官軍何時(shí)才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他，他怎能不見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心呢?另一種以花、鳥(niǎo)為“感”“恨”的主體。這自然是詩(shī)人移情于物的結(jié)果。這兩種解釋實(shí)質(zhì)上并無(wú)區(qū)別，都表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。
本聯(lián)以“感時(shí)”一語(yǔ)承上，以“恨別”一語(yǔ)啟下，章法分明。
頸聯(lián)：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！币馑际亲蚤_(kāi)春以來(lái)戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。他用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容家書(shū)的珍貴，表達(dá)了他對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。
尾聯(lián)：總寫憂國(guó)思家的感情，刻畫(huà)了一個(gè)典型的藝術(shù)形象。詩(shī)人這一年剛45歲，但“白頭”是寫實(shí)�！鞍最^”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見(jiàn)。他蒼老得這么快，完全是憂國(guó)、傷時(shí)、思家所致。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界。
⑶“國(guó)”點(diǎn)明了此城即國(guó)都長(zhǎng)安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標(biāo)明了節(jié)令。詩(shī)人將豐富的意思寓于一個(gè)“深”字中。草木深，不僅表明人跡罕見(jiàn)，而且說(shuō)明拋荒已久。詩(shī)人在此明為寫景，實(shí)為寫感，寄情于物，托感于景。
�、窃�(shī)的這前四句內(nèi)容，都統(tǒng)在“望”中。詩(shī)人視域由遠(yuǎn)而近，由大而小，從山河到草木，再到花鳥(niǎo)，視象也由整體到部分，由渾沌到清晰。借景抒情，由景見(jiàn)情，而不直書(shū)其情，其情由隱到顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)，層層袒露。
�、仍�(shī)的后四句，是前半部分觸發(fā)而出，又進(jìn)一步有所發(fā)展。由前面的景，寫到自己的'情，又描出自身的形。詩(shī)人眺望春景，想望家人，盼望官軍，最后以望者的形象作結(jié)，將前面感時(shí)、恨別之情概括無(wú)遺，又給人以實(shí)感，這是杜甫擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法。
�、扇�(shī)從結(jié)構(gòu)看，首聯(lián)總寫望中所見(jiàn)，頷聯(lián)分寫，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫春天。頸聯(lián)通過(guò)一封家書(shū)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的懸想，尾聯(lián)總寫憂國(guó)思家的感情
�、试�(shī)中用擬人手法寫出詩(shī)人睹物傷情的句子是感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心;用一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)作者思想感情的句子是白頭搔更短，渾欲不勝簪。
中考詩(shī)詞賞析13
新晴 劉攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書(shū)。
夏日初晴，詩(shī)人午睡醒來(lái)，只看到窗外的綠樹(shù)和青苔。忽然一陣南風(fēng)把房門吹開(kāi)，又掀起桌上的書(shū)頁(yè)，詩(shī)人說(shuō)這是他的老相識(shí)，來(lái)偷偷訪問(wèn)他了
1、第四句中的“偷”字一作“徑”，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌，簡(jiǎn)析這兩個(gè)字在表情達(dá)意上各有什么妙處?(4分)
“偷”字顯示了南風(fēng)的.頑皮，它仿佛有意要和它朋友開(kāi)個(gè)玩笑，躲開(kāi)詩(shī)人眼目，悄悄地溜進(jìn)了詩(shī)人房間，與后面的“又翻書(shū)”這一細(xì)節(jié)相輔成。
“徑”是徑直，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識(shí)”相應(yīng)。兩個(gè)詞都用了擬人手法。
2、這首詩(shī)寫出了作者怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分)
“綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余”，可知新晴后，詩(shī)人在無(wú)人打擾的情況下，在白天恬然入夢(mèng);而后面的“唯有南風(fēng)舊相識(shí);偷開(kāi)門戶又翻書(shū)”，把南風(fēng)寫得情趣十足饒有風(fēng)趣，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。
中考詩(shī)詞賞析14
一、積累和運(yùn)用(25分)
(1)子日：學(xué)而不思則罔，__________________。(《(論語(yǔ))十則》)
(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(3)江山代有才人出，______________。(趙翼《論詩(shī)》)
(4)海內(nèi)存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，______________。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(7) __________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(8) __________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(9)皎潔的月亮引人遐想，令人動(dòng)情�；磉_(dá)的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出__________________ , __________________的哲理;灑脫的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出__________________ , __________________的浪漫。
【答案】
6. (1)思而不學(xué)則殆(2)出淤泥而不染(3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(4)天涯若比鄰(5)誰(shuí)家新燕啄春泥(6)波撼岳陽(yáng)城(7)安得廣廈千萬(wàn)間(8)馬作的盧飛快(9)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 舉杯邀明月 對(duì)影成三人(每空1分，共12分，錯(cuò)別字每?jī)蓚�(gè)扣1分)
4.古詩(shī)文名句默寫。(5分)
(1)我寄愁心與明月， ________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(2)________________ ，老木滄波無(wú)限悲。(陳與義《登岳陽(yáng)樓》)
(3)問(wèn)渠那得清如許? ________________。(朱熹《觀書(shū)有感》)
(4)只恐雙溪舴艋舟，________________ 。(李清照《武陵春》)
(5)當(dāng)生與義不可兩全的時(shí)候，眾多見(jiàn)義勇為者用行動(dòng)詮釋________________ 。(《孟子》)
【答案】
(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)白頭吊古風(fēng)霜里(3)為有源頭活水來(lái)(4)載不動(dòng)，許多愁(5)舍生取義(者也)
6.古詩(shī)文名句默寫。(6分)
(1)________________ ，在水一方。(《詩(shī)經(jīng) 秦風(fēng)》)
(2) ________________，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少?________________ !休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)
(4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________ 。(《孟子告子上》)
(5)在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩(shī)人發(fā)出了 ________________，
________________的.呼喊，這充分體現(xiàn)了杜甫推己及人的博大胸襟。
【答案】
6、(6分)(1)所謂伊人(2)黃梅時(shí)節(jié)家家雨(3)門前流水尚能西(4)舍生而取義者也(5)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句)
�、賹W(xué)而不思則罔，________________ 。 (《論語(yǔ)，為政》)
�、谌缓笾猒_______________ ，而死于安樂(lè)也。 (《孟子告子下》)
③問(wèn)君何能爾?________________ 。(陶淵明《飲酒》)
�、� ________________，陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫《望岳》)
⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。________________ 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
�、� ________________，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
�、� ________________，嬴得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)
�、� ________________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
【答案】
1.(10分) (1)①思而不學(xué)則殆②生于憂患 ③心遠(yuǎn)地自偏④造化鐘神秀
�、輨e是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無(wú)情物 (6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分) (2分)
中考詩(shī)詞賞析15
馬嵬 袁枚
莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。
用不到去歌唱當(dāng)年皇帝妃子的悲歡離合;在人間也有銀河，使得千千萬(wàn)萬(wàn)人家夫妻離散。像石壕村那樣的夫妻訣別數(shù)也數(shù)不清，老百姓的淚水比長(zhǎng)生殿上灑的那點(diǎn)淚水多得多了。
(注：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)
1、作者在《隨園詩(shī)話》中說(shuō)此詩(shī)是“借古人往事，抒自己之懷抱”。這首詩(shī)借了哪些“古人往事”?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
本詩(shī)借了唐玄宗與楊貴妃之間悲歡離合的故事和《石壕吏》中的老夫婦因官差抓人當(dāng)兵而被迫別離的故事。
作者在后兩句詩(shī)中強(qiáng)調(diào) 廣大百姓的`苦難遠(yuǎn)非帝妃的悲劇可比，從而表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的同情(意對(duì)即可)
2、這首詩(shī)最主要的表達(dá)技巧是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
這首詩(shī)用了用典和對(duì)比(映襯)的表達(dá)技巧，將《長(zhǎng)恨歌》所描寫的唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇與《石壕吏》所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對(duì)比。從而表現(xiàn)了作者對(duì)百姓疾苦的同情。 (意對(duì)即可)
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