- 中考詩(shī)詞賞析 推薦度：
- 中考詩(shī)詞賞析 推薦度：
- 中考詩(shī)詞賞析 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中考詩(shī)詞賞析 15篇
中考詩(shī)詞賞析 1
1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙·秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。
B、《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的'獨(dú)特感悟。
D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。
2、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）______________
【答案】（一）1、C2、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情�！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。
3.欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體（）
A．楷書B．行書C．草書D．隸書
【答案】B
2.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
梅花
陳亮
疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。
欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。
注釋：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說(shuō)。②東君：司春之神。
�。�1）詩(shī)中梅花形象具有怎樣的特征？（2分）
�。�2）這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情感和愿望？（2分）
【答案】（1）答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。評(píng)分：答對(duì)兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對(duì)即可。
�。�2）答案：寄寓了對(duì)梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。評(píng)分：情感愿望各1分，共2分。意思對(duì)即可。
中考詩(shī)詞賞析 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、明確古詩(shī)詞中考考點(diǎn)。
2、熟悉古詩(shī)詞中考�？碱}型。
3、掌握�？碱}型的答題技巧
教學(xué)重點(diǎn)：
1、鑒賞課內(nèi)外古詩(shī)詞，從不同角度把握詩(shī)歌思想感情。
2、把握品析古詩(shī)句、字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生熟練運(yùn)用古詩(shī)詞中感悟情感主旨，和字句賞析類題的'解題方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
由一曲導(dǎo)入新課。
同學(xué)們中考古詩(shī)詞閱讀是必考點(diǎn)之一，但也是大家丟分最多的閱讀題，這一節(jié)課我們一起撥開(kāi)云霧，見(jiàn)答題技巧。
二、活動(dòng)一：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（學(xué)一學(xué)）
學(xué)生根據(jù)近三年瀘州市的古詩(shī)賞析中考題，歸納考題的特點(diǎn)。再分小組合作完成《醉花陰》的詩(shī)詞賞析。
1、學(xué)生談中考詩(shī)詞題型特點(diǎn)，(教師明確)，以及讀古詩(shī)的步驟。
2、聽(tīng)朗讀后有感情朗讀《醉花陰》
3、學(xué)生講述該詩(shī)的內(nèi)容，以及簡(jiǎn)介作者。
4、學(xué)生分小組合作完成詩(shī)詞賞析題，并用規(guī)范的語(yǔ)言和答題模式回答。
5、總結(jié)答題模式
三、活動(dòng)二：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（練一練）
1、學(xué)生閱讀《望岳》，根據(jù)今天大家一起討論的中考題的兩個(gè)出題的角度為《望岳》出兩題，并附上參考答案，看看誰(shuí)做的最快最好！
2、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)：
同學(xué)們做詩(shī)詞鑒賞閱讀時(shí)，只要我們牢記這幾點(diǎn)，拿出“不指南方不肯休”的氣勢(shì)，多練習(xí)，多總結(jié)，定能“直掛云帆濟(jì)滄�！�。
中考詩(shī)詞賞析 3
一、積累和運(yùn)用(25分)
(1)子日：學(xué)而不思則罔，__________________。(《(論語(yǔ))十則》)
(2)予獨(dú)愛(ài)蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(3)江山代有才人出，______________。(趙翼《論詩(shī)》)
(4)海內(nèi)存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，______________。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(7) __________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(8) __________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(9)皎潔的月亮引人遐想，令人動(dòng)情�；磉_(dá)的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出__________________ , __________________的哲理;灑脫的'李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出__________________ , __________________的浪漫。
【答案】
6. (1)思而不學(xué)則殆(2)出淤泥而不染(3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(4)天涯若比鄰(5)誰(shuí)家新燕啄春泥(6)波撼岳陽(yáng)城(7)安得廣廈千萬(wàn)間(8)馬作的盧飛快(9)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 舉杯邀明月 對(duì)影成三人(每空1分，共12分，錯(cuò)別字每?jī)蓚�(gè)扣1分)
4.古詩(shī)文名句默寫。(5分)
(1)我寄愁心與明月， ________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(2)________________ ，老木滄波無(wú)限悲。(陳與義《登岳陽(yáng)樓》)
(3)問(wèn)渠那得清如許? ________________。(朱熹《觀書有感》)
(4)只恐雙溪舴艋舟，________________ 。(李清照《武陵春》)
(5)當(dāng)生與義不可兩全的時(shí)候，眾多見(jiàn)義勇為者用行動(dòng)詮釋________________ 。(《孟子》)
【答案】
(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)白頭吊古風(fēng)霜里(3)為有源頭活水來(lái)(4)載不動(dòng)，許多愁(5)舍生取義(者也)
6.古詩(shī)文名句默寫。(6分)
(1)________________ ，在水一方。(《詩(shī)經(jīng) 秦風(fēng)》)
(2) ________________，青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少?________________ !休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)
(4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，________________ 。(《孟子告子上》)
(5)在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩(shī)人發(fā)出了 ________________，
________________的呼喊，這充分體現(xiàn)了杜甫推己及人的博大胸襟。
【答案】
6、(6分)(1)所謂伊人(2)黃梅時(shí)節(jié)家家雨(3)門前流水尚能西(4)舍生而取義者也(5)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句)
①學(xué)而不思則罔，________________ 。 (《論語(yǔ)，為政》)
�、谌缓笾猒_______________ ，而死于安樂(lè)也。 (《孟子告子下》)
�、蹎�(wèn)君何能爾?________________ 。(陶淵明《飲酒》)
�、� ________________，陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫《望岳》)
�、荩杭舨粩�，理還亂，是離愁。________________ 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
�、� ________________，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
�、� ________________，嬴得生前身后名。(辛棄疾《破陣子》)
�、� ________________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(2)默寫杜牧的《赤壁》。
【答案】
1.(10分) (1)①思而不學(xué)則殆②生于憂患 ③心遠(yuǎn)地自偏④造化鐘神秀
�、輨e是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無(wú)情物 (6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分) (2分)
中考詩(shī)詞賞析 4
古詩(shī)詞語(yǔ)言凝煉，在有限的篇幅中熔鑄極大的內(nèi)涵，在濃縮的語(yǔ)言里飽含豐富的情感。古詩(shī)詞常以抒情言志來(lái)反映生活：或抒凌云壯志，我言婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或諷喻時(shí)政；或描摹事物，或吟詠古今……容天下諸事，抒萬(wàn)千情思。這就是詩(shī)歌流傳至今的魅力所在。
理解品味文言詩(shī)詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩(shī)來(lái)解說(shuō)內(nèi)容，用描述來(lái)表現(xiàn)詩(shī)境，用抒情來(lái)表達(dá)感受，用闡釋來(lái)點(diǎn)示深意，用呤誦來(lái)傳情達(dá)意，用評(píng)說(shuō)來(lái)賞析美點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，人們欣賞詩(shī)詞的著眼點(diǎn)是詩(shī)情畫意。
下面以具體例子對(duì)詩(shī)歌賞的方法進(jìn)行說(shuō)明：
1、字詞品味：如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”一個(gè)“空”字領(lǐng)起，把所有的景致都染上了靜謐寫出了山中的空寂�！翱铡笔乔锷降奶卣�，秋雨過(guò)后，山村一色，就更顯空曠�！翱铡本惩ǜ锌諘绲囊曈X(jué)感受，伴隨的是靜寂的聽(tīng)覺(jué)感受�！翱铡笔请p關(guān)，即是寫景，也是對(duì)佛理的感悟。王維在山村中，追求“空”、“靜”，以獲得心靈的“空”、“靜”。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
根據(jù)“字詞品味”這種方法，從人物、時(shí)空、動(dòng)靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽(tīng)、剛?cè)�、宏微這些角度賞析：①錦帽貂裘，千騎卷平岡；②紅杏枝頭春意鬧；③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；④山光悅鳥情，潭影空人心。
2、畫面欣賞，如：詩(shī)人以泉流之動(dòng)態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧?kù)o�！懊髟滤砷g照”寫靜態(tài)遠(yuǎn)景，可以是明月初升，透過(guò)松林看到斑駁圓月，月亮就像懸掛在樹(shù)梢上；也可以是皓月高懸，月光傾瀉，樹(shù)影斑駁，風(fēng)影移動(dòng)，姍姍可愛(ài)。“清泉石上流”，寫動(dòng)態(tài)近景，喑含水聲，雨后山泉微漲，“石上流”明其線，水線聲亦輕，山村中萬(wàn)籟俱寂，惟聞水聲潺潺。
請(qǐng)根據(jù)“畫面欣賞”這種方法賞析①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸；②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③風(fēng)掣紅旗凍不翻。
3、景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”：月光透過(guò)松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動(dòng)，傳來(lái)洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語(yǔ)，湖中蓮荷，顫動(dòng)起來(lái)，那是晚歸的漁舟蕩波而過(guò)……一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣；②竹徑通幽處，禪房花木深；③煙籠寒水月籠沙；④《天凈沙?秋思》。
4、意境（畫面環(huán)境抒發(fā)何種情感）探求：如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。“無(wú)邊”寫出林木的廣漠，見(jiàn)出秋色的蕭瑟；“蕭蕭”形容風(fēng)吹葉落的響聲，見(jiàn)出樹(shù)葉飄落的情景�！安槐M”寫出長(zhǎng)江的'源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；“滾滾”寫出江水洶涌翻騰的氣勢(shì)。繪聲狀勢(shì)，音韻悠長(zhǎng)，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中辛酸悲苦的心情。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：①曉鏡但愁云鬢改，夜吟不覺(jué)月光寒；②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
5、情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對(duì)待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時(shí)能正確對(duì)待自己的有生之年則更為可貴�！袄象K伏櫪”四句把作者對(duì)人生的執(zhí)著追求和不懈進(jìn)取的精神顯現(xiàn)于紙面。作者以老驥自比，胸中仍有凌云壯志，透露出作者希望在有生之年完成統(tǒng)一大業(yè)的強(qiáng)烈愿望。（《龜雖壽》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。
請(qǐng)根據(jù)這種方法賞析：
�、俅盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
常用鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格的詞:
�、偾逍滦阋� 俊美清秀 清幽淡遠(yuǎn) 高雅 委婉 含蓄而有韻味 雄放壯闊 慷慨悲壯 雄健遒勁 豪爽蒼涼；清新淡雅 平淡自然 明快淺顯 辭藻華麗 委婉含蓄 簡(jiǎn)潔洗練 沉郁頓挫 渾厚雄壯 明白曉暢 樸實(shí)無(wú)華 通俗傳神 生動(dòng)活潑 節(jié)奏鮮明 音韻和諧 有聲有色 栩栩如生 氣勢(shì)磅礴 親切感人 情景交融 言簡(jiǎn)意賅 細(xì)致入微
�、谑址ㄇё�?nèi)f化，不拘一格 想象大膽神奇 敘事生動(dòng) 形象鮮明；語(yǔ)言明白曉暢 通俗易懂 語(yǔ)言純樸自然；感情強(qiáng)烈奔放 真摯動(dòng)人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人們的同情和共鳴 抒寫悲憤酸楚之情，郁悶神傷；內(nèi)容深刻，富含哲理。
[解題思路與技巧]
1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。
2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。
3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。
4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。
5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。
6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。
一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話：
1、思想情感：
憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦 ；對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。
2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色）+列例證（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）
三、賞析表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情
2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩(shī)歌）等。
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7、詞語(yǔ)賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）
古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫作手法（修辭手法），描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……
四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。
中考詩(shī)詞賞析 5
賞析《雁門太守行》，回答問(wèn)題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
�、偃�(shī)采用了的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。（1分）
�、谶@是一首以邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，突出了將士的高昂士氣和。（1分）
�。�6）①夸張②愛(ài)國(guó)熱情評(píng)分說(shuō)明：（1）一（5）題共8分，每空1分。錯(cuò)別字、漏字、添字則該空不得分。（6）題（2分）每小題各1分，第②小題只要有“愛(ài)國(guó)”字樣，即可得分。
閱讀下面一詩(shī)，回答其后問(wèn)題。
蒹葭（節(jié)選）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻其長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
（1）簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。（2分）
�。�2）請(qǐng)寫出此詩(shī)押韻的漢字。（1分）
【答案】（1）通過(guò)描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。
�。�2）蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。（1分，漏一字不得分）
閱讀下面古詩(shī)，完成8—9題。（5分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，報(bào)攜玉龍為君死。
8、本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分）
__________________________________________
9、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）
__________________________________________
【答案】
8、誓死報(bào)國(guó)、英勇赴戰(zhàn)的精神。
9、示例：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)。
59、（20xx·湖南省永州市）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）
從軍行楊炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。
�。�1）下列四項(xiàng)是對(duì)該詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、這首詩(shī)采用從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景的跳躍式結(jié)構(gòu)，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過(guò)程。
B、首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西京都能看見(jiàn)；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國(guó)的'堅(jiān)強(qiáng)決心。
C、頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊(duì)凌厲、逼人的氣勢(shì)。
D、頸聯(lián)以北國(guó)的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。
�。�2）“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
【答案】表達(dá)了詩(shī)人投筆從戎、衛(wèi)國(guó)立功的豪情壯志。
19、（20xx·貴州省安順市）閱讀下面古詩(shī)，按要求完成10—12題。（6分）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
10、這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）
11、你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情？（2分）
12、重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。（2分）
【答案】
10、（2分）這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。
11、（2分）對(duì)美好愛(ài)情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對(duì)即可）
12、（共2分）全詩(shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力（1分）。
37、（20xx·廣西壯族自治區(qū)桂林市）詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。（每小題3分，共6分）
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
7、對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A、本詩(shī)是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩(shī)題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。[來(lái)&源B、“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。
C、“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。
D、“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。
8、對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A、“朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱含作者憂憤之情。[中B、“橫”寫廣度，云橫而不見(jiàn)家，也不見(jiàn)長(zhǎng)安；“擁”寫高度，風(fēng)雪載途，英雄失路。
C、頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象，但蒼涼的畫面仍具有撼動(dòng)人心的力量。
D、表現(xiàn)手法上，本詩(shī)采用敘述手法入詩(shī)，體現(xiàn)了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的特點(diǎn)。
【答案】7、D 8、C
中考詩(shī)詞賞析 6
中考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析試題及答案（九）
1.下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
�。�1）詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是。（1分）
�。�2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A.詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。
B.“楊柳”是雙關(guān)語(yǔ)，既指音樂(lè)的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹(shù)。
C.詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。
D.全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。
【答案】（1）某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。（2）．D
2.下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣①
陳子昂
故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。
川原迷舊國(guó)，道路入邊城。
野戍荒煙斷，深山古木平。
如何此時(shí)恨。噭噭②夜猿嗚。
【注釋】①本詩(shī)是詩(shī)人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂(lè)鄉(xiāng)縣時(shí)所作。②噭：同“叫”。
�。�1）概括引發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)的事由。（2分）
（2）下面對(duì)詩(shī)歌的分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．詩(shī)人以時(shí)間為線索架構(gòu)全詩(shī)，從“日暮”開(kāi)始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩(shī)。
B．頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。
C．尾聯(lián)自問(wèn)自答，以景寫情，情景交融，更添無(wú)盡鄉(xiāng)思之愁。
D．此詩(shī)與詩(shī)人的《登幽州臺(tái)歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。
【答案】（1）．異鄉(xiāng)孤征（意思相同酌情給分）（2）.D
3.下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
�、旁�(shī)中最能突出詩(shī)人感情的一個(gè)詞語(yǔ)是：。（1分）
�、普�(qǐng)選了下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）
A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的'輪廓。
B．頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，描繪了一幅早鶯爭(zhēng)暖、新燕啄泥的畫面。
C．頸聯(lián)用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。
D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅心情。
【答案】⑴最愛(ài)。（1分）⑵C（2分）
中考詩(shī)詞賞析 7
1.在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩(shī)的時(shí)候提出兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決。（6分）
【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸①王昌齡
君問(wèn)歸期未有期，寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
巴山夜雨秋漲池。平明②送客楚山孤。
何當(dāng)共剪西窗燭，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
卻話巴山夜雨時(shí)。一片冰心在玉壺③。
【注釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。
⑴“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入?yún)恰�，這兩句中詩(shī)人寫“雨”有什么作用？（2分）
�、七@兩首詩(shī)都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩(shī)中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了的情感；【乙】詩(shī)中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了的志向。（4分）
答案：⑴（2分）渲染氣氛，融情于景。（各1分，意思對(duì)即可）
⑵（4分）急切與妻子（親人）見(jiàn)面堅(jiān)守高潔、清白的品格（節(jié)操）（意思對(duì)借款）
2.詩(shī)詞鑒賞。
西歸絕句①
�。厶疲菰�
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書②臨水讀，小桃花樹(shù)滿商山。
【注釋】①本詩(shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
21.詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了作用。（2分）
22.景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。（2分）
答案：21.反襯或襯托
22.（詩(shī)人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見(jiàn)岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)商山開(kāi)滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。
3.詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的.盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
6．對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）
A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。
B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。
C．全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。
D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。
7．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）
A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景，“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。
B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。
C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。
D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋�，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。
答案：6、c7、a
中考詩(shī)詞賞析 8
江村即事 司空曙
釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。
縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。
垂釣歸來(lái)，卻懶得把纜繩系上，任漁船隨風(fēng)飄蕩;而此時(shí)殘?jiān)乱呀?jīng)西沉，正好安然入睡。即使夜里起風(fēng)，小船被風(fēng)吹走，大不了也只是停擱在蘆花灘畔，淺水岸邊罷了。
1、有人說(shuō)“不系船”是全詩(shī)關(guān)鍵，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
因?yàn)椤安幌荡比诸I(lǐng)起后面三句(2分)：第二句上承該句點(diǎn)名船停在江村，時(shí)已深夜月亮落下人也已經(jīng)疲倦，該睡覺(jué)了，因此連船也懶得系(1分)。但不系船能安然入睡嗎?三四兩句給與了明確的回答(1分)。(共2個(gè)得分點(diǎn)：作用2分，具體分析言之成理2分。
2、詩(shī)中表現(xiàn)的是一種什么樣的生活情調(diào)?請(qǐng)坐概括分析。(4分)
這首詩(shī)表現(xiàn)的是漁翁隱逸生活的' 恬淡、閑適、自在的生活情調(diào)。
漁翁的深入檢出，自食其力，閑適散淡：環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，江月相應(yīng)，蘆花搖曳：不系船體現(xiàn)了人物和環(huán)境之間和諧而有生趣的關(guān)系。
中考詩(shī)詞賞析 9
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長(zhǎng)安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。
與君離別意，同是宦游人。離別時(shí)，不由生出無(wú)限感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。
●城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
▲你認(rèn)為首聯(lián)中哪些字用得好，為什么？
首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，首句寫送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。第二句點(diǎn)出友人“之任”的處所——風(fēng)煙迷蒙的蜀地。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的'長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意�！巴弊植粌H拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開(kāi)，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺(jué)到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開(kāi)筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖定了豪壯的感情基調(diào)。
●與君離別意，同是宦游人。
▲頷聯(lián)中詩(shī)人是怎樣勸慰友人的？
“與君離別意，同是宦游人”，詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無(wú)親，更覺(jué)惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。
●海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
▲“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里？請(qǐng)作賞析。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。
▲這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。
●無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
▲怎樣理解尾聯(lián)？
尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見(jiàn)情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩(shī)氣氛變悲涼為豪放。
中考詩(shī)詞賞析 10
十二、觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。 東行登上碣石山，來(lái)觀賞大海。
水何澹澹，山島竦峙。 海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。 碣石山上樹(shù)木叢生，各種草長(zhǎng)得很繁茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。
日月之行，若出其中； 日月的運(yùn)行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。
星漢燦爛，若出其里。 銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。
幸甚至哉，歌以詠志。 真是幸運(yùn)極了，用歌唱來(lái)表達(dá)自己的思想感情吧。
附：《觀滄�！肥遣懿俚拿�，是他征烏桓時(shí)所作。建安五年（200），曹操在官渡之戰(zhàn)中大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹后。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。
主旨: 這首四言詩(shī)借詩(shī)人登山望海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神。表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)-即統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的雄心，和對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀氣度。
●全文
▲詩(shī)中哪幾句是寫實(shí)景？主要寫了哪些景色？顯示了什么？
“水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”全是實(shí)景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動(dòng)態(tài)景色和山島挺立，草木豐茂的靜態(tài)景象。（動(dòng)靜結(jié)合）顯示了在茫茫蒼蒼的'大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，生機(jī)勃發(fā)，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫��！
▲這是一首寫景抒情詩(shī)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前六句是實(shí)寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩(shī)句是“水何澹澹，山島竦峙”；分寫部分，先寫島上的樹(shù)木百草，次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天空中日月星辰。詩(shī)中將“大�！狈Q為“滄�！�，是因?yàn)楹Ｋ是嗌n色
▲寫大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起，
▲、①詩(shī)中描寫實(shí)景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起
�、谠�(shī)中抒寫想象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里
�、郾驹�(shī)的感情基調(diào)是：蒼涼慷慨
�、軓谋驹�(shī)所寫之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷？博大
●東臨碣石，以觀滄海。
▲整首詩(shī)是由哪一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇的？“東臨碣石，以觀滄�！贝司渲饕淮裁�？
“觀”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，以下十句都是觀海所見(jiàn)。主要交代觀海地點(diǎn)、方位。
●水何澹澹，山島竦峙。
▲“澹澹”是形容水波動(dòng)蕩的樣子，“竦峙”是寫山島巍然屹立的形象。
●樹(shù)木叢生，百草豐茂。
▲“叢生”、“豐茂”給人以生機(jī)蓬勃的感受。
●秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
▲《觀滄�！分忻鑼懬镲L(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子是： 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
●日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
▲詩(shī)中哪幾句又是寫虛景？能說(shuō)出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！比菍懱摼�，即作者的主觀感受，可從兩個(gè)“若”看出。主要描寫了太陽(yáng)、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開(kāi)大海的懷抱，都包蘊(yùn)在這滄海之中。作者借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。是一種極其開(kāi)闊博大的意境。勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千壯麗景象，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)
▲試對(duì)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！眱删渥骱�(jiǎn)要賞析。
答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
▲你能說(shuō)出此詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者的博大胸懷？
實(shí)景也能看出詩(shī)人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因?yàn)樵?shī)人的意圖在虛景中，所以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！弊钅荏w現(xiàn)作者的博大胸懷。
中考詩(shī)詞賞析 11
�。ㄒ唬┕旁�(shī)詞鑒賞。（3分）
次北固山下
【唐】王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
7.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2分）
8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）
答案：7.略。評(píng)分：共2分。開(kāi)放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。8.思念故鄉(xiāng)評(píng)分：共1分。
二、閱讀下面的宋詞，回答7～8題。
水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。
明月兒時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉(zhuǎn)朱閣，低績(jī)戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)國(guó)？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共婢娟。
7．請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問(wèn)，不作答）。（2分）
答：
8．簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）
答：
答案：7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？
示例二：“何似在人間”是說(shuō)天上好，還是人間好？
示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？
三、閱讀古詩(shī)《過(guò)零丁洋》，完成10-11題。（4分）
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩(shī)的頸聯(lián)，詩(shī)人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了和，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。（2分）
11．“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的.理解。（2分）
答案：10、形式的險(xiǎn)惡，境況的�？�
11、這兩首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國(guó)舍生取義，一片丹心永垂史冊(cè)；直抒胸臆，表現(xiàn)了以死明志的決心，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。
中考詩(shī)詞賞析 12
詩(shī)詞鑒賞題，有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)意地表達(dá)，但是還要根據(jù)試題的類型及要求，才能做到有的放矢。在考試中，常見(jiàn)的類型有：
一、“詩(shī)眼”型
【題目形式】
（1）對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？
�。�2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？
�。�3）此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？
�。�4）某字在表情達(dá)意上的作用是什么？
【題目解讀】古人作詩(shī)常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處�；卮饡r(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。
【答題要點(diǎn)】
1.肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。
2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。
3.展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。
4.說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。
【題型示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？
示例（一）
答：“闊”字更好。原因：
�。�1）“闊”是空闊、開(kāi)闊之意；
�。�2）“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊；
（3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。
（4）“闊”字讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。
示例（二）
答：“失”字更好。原因：
（1）“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸都看不見(jiàn)了蹤影；
�。�2）“失”字生動(dòng)地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。
二、名句賞析型
【題目形式】
�。�1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。
�。�2）)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。
�。�3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
【題目解讀】名句是整首詩(shī)（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)，也可側(cè)重一個(gè)方面。
【答題要點(diǎn)】 1.明確詩(shī)中具體景物形象；
2.展開(kāi)想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。
3.概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。
4.表達(dá)了詩(shī)什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。
【題型示例】1.請(qǐng)描述 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩(shī)句含義。
答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競(jìng)發(fā)，大自然中，雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。
2.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好。
答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受�！爸薄弊只臎龉陋�(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。
三、表達(dá)技巧
【題目形式】
�。�1）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法?
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩(shī)人情感的?有什么作用？
【題目解讀】古典詩(shī)歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見(jiàn)的表達(dá)技巧有：
�。�1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
�。�2）表現(xiàn)手法：小中見(jiàn)大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物寓理，以動(dòng)寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂(lè)寫哀，對(duì)比映襯等。
�。�3）修辭手法：如對(duì)偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等。
【答題要點(diǎn)】
1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。
2.要結(jié)合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。
3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。
【題型示例】
江南春 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
1.詩(shī)人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果，是通過(guò)哪些寫作手法產(chǎn)生的？
答：動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。
2.明朝楊慎在《升庵詩(shī)話》中談到這首詩(shī)。認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處？
答：錯(cuò)在不懂得“千里”是虛寫而非實(shí)寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。
四、語(yǔ)言特色型
【題目形式】
（1）談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。
（2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。
【題目解讀】這類題目不重在個(gè)別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格的品味。詩(shī)歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評(píng)價(jià)詩(shī)歌的一些術(shù)語(yǔ)。如“簡(jiǎn)練傳神”“生動(dòng)形象”“一字傳神”“對(duì)仗工穩(wěn)”“語(yǔ)近情遙”等等。
【答題要點(diǎn)】
1.用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一兩句活，概括語(yǔ)言特色。
2.結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色。
3.詩(shī)中的用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。
【題型示例】請(qǐng)分析陶淵明《飲酒》“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！边@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。
答：（1）全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，韻味雋永。
�。�2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。
�。�3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。
【強(qiáng)化練習(xí)】
一
關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
1. 對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。
B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。
2.本詩(shī)所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？
3.結(jié)合你平常所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)文中“君子”“淑女”的理解。
4. 詩(shī)中被后人常引用的名句是_________。
二
蒹葭 《詩(shī)經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道陰且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩(shī)。
B．全詩(shī)重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂(lè)美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。
C．全詩(shī)三章，每章八句，詩(shī)的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來(lái)。
D.本詩(shī)的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。
2.思考：本詩(shī)描寫了什么樣的景物特點(diǎn)？這些景物描寫在詩(shī)中又起到什么作用？
三
觀滄海 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1.對(duì)全詩(shī)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.開(kāi)頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄�！睘槿�(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見(jiàn)。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過(guò)描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。
C.“日月之行”到“若出其里”寫詩(shī)人通過(guò)眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來(lái)抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。
D.最后兩句是合樂(lè)時(shí)加的、是樂(lè)曲的終止句，一般跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。
2.結(jié)合本課以及你所學(xué)的歷史和課外閱讀，談?wù)勀銈�(gè)人對(duì)作者曹操的認(rèn)識(shí)。
四
飲酒 陶源明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.（20xx年荊州市題）表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是 。
2.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這首詩(shī)敘寫寧?kù)o閑適的田園生活樂(lè)趣，表現(xiàn)詩(shī)人歸隱田園后安貧樂(lè)道、悠然自得的心境。
B.本詩(shī)在客觀景物的描寫中融合對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C.“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個(gè)道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。
D.詩(shī)人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來(lái)賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩(shī)人“采菊”，則表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然的情趣。
五
送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。
1.對(duì)《杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。
B.“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
D. 這首詩(shī)，通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。
2.“無(wú)為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無(wú)為”的意思是，詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。答 。
3.（20xx年連云港市題）簡(jiǎn)述你對(duì)“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句詩(shī)其中蘊(yùn)含哲理的理解。
六
使至塞上 王維
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
1.對(duì)這首詩(shī)字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．第一句交代此行的目的，第二句是說(shuō)附屬國(guó)直到居延（地名）以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。
B．三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六兩句繼續(xù)寫詩(shī)人在沙漠中看到的典型景物�！伴L(zhǎng)河”指黃河。
D．最后兩句寫詩(shī)人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。
2. “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是寫景名句，依據(jù)這首詩(shī)，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時(shí)的心情。（60左右字內(nèi)）
七
白雪歌送武判官歸京 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
1.對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”一句的本體喻體分析正確的是（ ）
A.本體：雪 喻體：春風(fēng) B.本體：春風(fēng) 喻體：雪
C.本體：雪 喻體：梨花 C.本體：梨花 喻體：雪
2.分析詩(shī)歌內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早�！熬怼薄罢邸睆恼�、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)，遍地肅殺的景象。
B.“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開(kāi)，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。
C.“瀚海……里凝”兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。
D.“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂(lè)器，運(yùn)用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。
3.與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩(shī) 。
八
聞王昌齡坐遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
1.“左遷”一詞的意思是____________。
2.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩(shī)人擷取這兩種景物加以描寫，既點(diǎn)明了作詩(shī)時(shí)間，又采用____手法，抒發(fā)了_________。
3.對(duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。
B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。
C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。
D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯。
九
行路難 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
1.這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻 。
2.詩(shī)中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？
3.詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實(shí)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4.聯(lián)系全詩(shī)，解釋“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。
十
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
1.對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。
C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平�！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。
D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。
2.關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。
B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。
C.五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。
D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。
3.（20xx年河南省題）最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)_____________的思想感情。
十一
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
1.詩(shī)中的“陰”“陽(yáng)”分別指______、______。
2. 下面是對(duì)這首詩(shī)的賞析，其中不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個(gè)頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。
B.“造化鐘神秀”句，意思是說(shuō)泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶。“鐘”是“聚集”的意思，一個(gè)“鐘”字將大自然寫得十分有情。
C.“齊魯青未了”句，是說(shuō)在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見(jiàn)泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)。
D.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中，“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意思是“一定要”，從中可以看出詩(shī)人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。
3.《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是______，_______。
十二
春望 杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
1.（20xx年咸寧市題）讀上面的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。
2. “烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要評(píng)析。
十三
茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
1.這首古詩(shī)運(yùn)用了描寫、敘事、抒情，請(qǐng)各找出一個(gè)例句。
2.發(fā)散性思考：對(duì)“歸來(lái)倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩(shī)人嘆息什么？
3.文中有“自經(jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學(xué)過(guò)哪首詩(shī)歌也是反映這個(gè)事件的？
4.寫出詩(shī)歌的主旨句，并作簡(jiǎn)單賞析。
十四
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
1.詩(shī)中的樂(lè)天指的是，“見(jiàn)贈(zèng)”中的“見(jiàn)”字用在動(dòng)詞前表示對(duì)“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語(yǔ)，試舉兩個(gè) 、 。
2.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)的愿意是什么？現(xiàn)在人們賦予它什么新意？
十五
觀刈麥 白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)，復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋骸凹姨镙敹惐M，拾此充饑腸。”今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
1.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏：田、家、少、閑、月、五、月、人、倍、忙。
2.詩(shī)中最能表現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作的詩(shī)句是： ， 。
3.結(jié)合《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午）和本詩(shī)，發(fā)表一下你的感想。（不多于200字）
十六
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1. 詩(shī)中的錢塘湖指的就是現(xiàn)在的 ，詩(shī)人通過(guò)對(duì)“水面”“云腳”“早鶯”“ ”“ ”“ ”“ ”“綠楊”“白沙堤”等景物的描寫來(lái)表現(xiàn)其美麗的早春景色。
2. (20xx年哈爾濱市題) 對(duì)這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)氖牵?）
A.這是一首七言律詩(shī)，它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)錢塘湖美麗春光的喜愛(ài)。
B.三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。
C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄埋沒(méi)。
D.結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成茵的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。
十七
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
1. 對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。
B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。
C.第六句中，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。
D．第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。
2.請(qǐng)?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么?
十八
赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1.詩(shī)中的“周郎”是指《三國(guó)演義》中的哪位英雄人物？。詩(shī)人杜牧和 合稱“小李杜”。
2. 全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
十九
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
1.閱讀下面這首詩(shī)，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠”字說(shuō)出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”“亡國(guó)恨”“猶唱后庭花”作了鋪墊。
B.詩(shī)中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。
C.商女熱衷歌唱《玉樹(shù)后庭花》靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。
D.全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇。
2.仔細(xì)品味詩(shī)句“煙籠寒水月籠沙”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)“籠”好在什么地方。
二十
夜雨寄北 李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
1.（20xx年梅州市題）詩(shī)中的“秋“字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用？
2. 成語(yǔ)“剪燭西窗”源自本詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“剪燭西窗”的含義是什么？
二十一
無(wú)題 李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦然，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。
1.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關(guān)語(yǔ)，暗指 。
2.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。
3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義？
二十二
相見(jiàn)歡 李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。
1.這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的。其感情基調(diào)是 。
2.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？
二十三
漁家傲 范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四通邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1. （20xx年甘肅省題）對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.從 “塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出，這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)。
B.這首詞既表達(dá)將士的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。
C.“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁向衡陽(yáng)飛去”而非“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。
D.這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
2.對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。
B.詞的下聞表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。
C.“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。
D.這首詞基調(diào)悲壯，意境開(kāi)闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。
3.發(fā)揮想象，用一段話來(lái)表現(xiàn)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的景致。（不多于100字）
二十四
浣溪沙 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
1.本文的體裁屬于 ，浣溪沙是 。
2.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？
二十五
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
1.下列各句中的“尋”與“飛來(lái)山上千尋塔“中 “尋”的意思完全相同的一句是（ ）
A.聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。
B.太守即遣人隨其往，尋向所志。
C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
D.掘地深逾尋丈。
2.寫出與“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”詩(shī)句意思相同或相似的詩(shī)句（或格言、成語(yǔ)）
二十六
江城子·密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1、 對(duì)這首詞文的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩(shī)人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。
B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來(lái)烘托親率獵隊(duì)的詩(shī)人自己。
C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。
D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。
2、 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.這是首典型的'豪放詞。
B. “為報(bào)傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。
C.這首詞上片寫出獵，下片寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯。
D.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。
二十七
水調(diào)歌頭 蘇軾
明月幾時(shí)有？ 把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶， 照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
1.這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是 。
2.對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.上闕寫詞人把酒問(wèn)月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B.下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。
2.你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)“月亮”“月光”在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義？
二十八
游山西村 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
1.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”歷來(lái)是膾炙人口的名句，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有什么含義？
2.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。
B.頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。
C.頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。
D. 全詩(shī)寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸，意境清新。
二十九
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
1．表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“ ”。
2．下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。
B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。
C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。
D．這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。（20xx年仙桃市題）
三十
過(guò)零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
1.“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪兩層含義？
2.對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（ ）
A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。
B.這兩句是對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。
C.宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。
D.這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)。
3.寫出你對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個(gè)中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。
三十一
天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1.這首小令在寫作上運(yùn)用了 的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是 。
2.小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？
3.這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？
三十二
山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都， 意躊躕。傷
心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 興， 百姓苦；亡， 百姓苦。
1.對(duì)本文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，已寓兵家必爭(zhēng)之意。
B.“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。“西都”即長(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。
C.“宮闕萬(wàn)間都做了土”，表面上看起來(lái)只是回顧歷史，而沒(méi)有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。
D. 作者通過(guò)懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢(shì)雄渾，感情深沉。
2.你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？
三十三
已亥雜詩(shī) 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
1. 選出這首詩(shī)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。
A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無(wú)限。
B.“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭�！皷|指”指東方故里�！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。
C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。
D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
2. 對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。
C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。
D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。
3.請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句（或名言，成語(yǔ)）。
三十四
早春呈水部張十八員外 韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1.（20xx年溫州市題）對(duì)下面這首古詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“遙看近卻無(wú)”的草色，是早春時(shí)節(jié)特有的景色。
B．三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春作對(duì)比，抒發(fā)了作者對(duì)早春的珍愛(ài)之情。
C．詩(shī)中的“天街”是指寬闊的街道。
D．這首詩(shī)風(fēng)格清新曉暢，給讀者以無(wú)窮的美感。
2.我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中有許多寫“春”景的，請(qǐng)寫出其中兩句。
古詩(shī)詞閱讀與鑒賞題參考答案
一、1.A 2.由愛(ài)情引起的相思之苦 比興手法 3.品行端正有修養(yǎng)的人 美麗善良純潔的女子 4.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
二、1.A（選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》，詩(shī)經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。） 2.凄清而蒼涼的秋景 襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情
三、1.C 2.略
四、1.心遠(yuǎn) 2.C
五、1.C 2.不要、無(wú)須 豪邁曠達(dá)(爽朗樂(lè)觀) 3.誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。
六、1.A(“屬國(guó)過(guò)居延”指“過(guò)居延屬國(guó)”。) 2.略
七、1.C 2.B 3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
八、1.貶官 2.寓情于景 離別的憂傷 3.C
九、1.世道險(xiǎn)阻 2.“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏 3.不是寫實(shí) 此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫。 4.有一天一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過(guò)滄海。意思是：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
十、1.D 2.D 3.思念故鄉(xiāng)
十一、1.山北山南 2.A 3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
十二、1.描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉真摯。 2.用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬(wàn)金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。
十三、 1.描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。 抒情：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 2.一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò)呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 3.安史之亂 杜甫的《石壕吏》 4.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情思。
十四、1.白居易見(jiàn)教見(jiàn)諒見(jiàn)笑 2.沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春 常用來(lái)說(shuō)明新事物必將取代舊事物
十五、1.田家/少/閑月，五月/人/倍忙 2.足蒸暑土氣，背灼炎天光。 3.略
十六、1.西湖暖樹(shù) 新燕 亂花 淺草 2.C
十七、1.C 2.提示：半卷紅旗是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。
十八、1.周瑜李商隱 2.曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。
十九、1.C 2.將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點(diǎn)出朦朧凄涼的氣氛。
二十、 1.烘托人物心情的作用 2.表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情
二十一、1.思對(duì)情人的思念 2.以春蠶吐絲、蠟炬成灰來(lái)喻對(duì)愛(ài)人至死不渝的忠貞情感 運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人 3.用以歌頌奉獻(xiàn)精神
二十二、1.亡國(guó)哀思凄婉 2.以麻絲喻離愁，把抽象的情感形象化 用來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以解決處理
二十三、1.D 2.C 3.略
二十四、1.詞詞牌名 2.花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以人是無(wú)可奈何的；燕子每年都回來(lái)尋舊巢，所以說(shuō)似曾相似。這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。
二十五、1.D（古代長(zhǎng)度單位） 2.如欲窮千里目，更上一層樓；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；高瞻遠(yuǎn)矚；站得高，看得遠(yuǎn)
二十六、1.C(詩(shī)人以魏尚自比，希望朝廷派人來(lái)委他以重任。) 2.B（太守是蘇軾自己）
二十七、1.人有……古難全 2.B 3.如李白的《靜夜思》。古代詩(shī)人常借“月亮”“月光”表達(dá)思念之情。
二十八、1.常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅 。2.C
二十九、1.可憐 2.D
三十、1.一是兩個(gè)地名，另一層是形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的�？� 2.D（頷聯(lián)） 3.略 舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等
三十一、1.寓情于景斷腸 2.深秋晚景圖 3.游子孤寂愁苦的心情
三十二、1.A(河，指黃河；山，指華山) 2.一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。
三十三、1.D (“花”指國(guó)家) 2.A (由于詩(shī)人不滿現(xiàn)實(shí)辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。) 3.鞠躬盡瘁，死而后已
三十四、1.C（天街指京城的街道） 2.如：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
中考詩(shī)詞賞析 13
春閨思 張仲素
裊裊城邊柳， 青青陌上桑。
提籠忘采葉， 昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。
裊裊城邊的垂柳，青青路旁的柔桑。提籃忘了把桑采，凝思昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。注
注：“漁陽(yáng)”在古代多指征戍之地。
1、詩(shī)中兩組疊音詞的運(yùn)用有何妙處?(4分)
“裊裊”寫柳枝在春風(fēng)吹拂下的搖曳之態(tài)(1分)，“青青”繪桑葉蔥蘢青翠之色(1分)，這兩個(gè)疊詞渲染出一種充滿生機(jī)、令人沉迷的`無(wú)盡春意(1分)，同時(shí)又增添了詩(shī)歌的韻律感和音樂(lè)美(1分)。
2、 這首詩(shī)中抓取了哪一細(xì)節(jié)?寄寓了怎樣的情感內(nèi)涵?(4分)
抓取了“提籠忘采葉”這一細(xì)節(jié)(1分)：這一細(xì)節(jié)寫出本來(lái)是到郊外采桑葉喂春蠶的女主人公，卻倚樹(shù)凝思，一動(dòng)不動(dòng)，手里提著個(gè)空空的竹籃情形(1分)。這一特寫鏡頭表明了她雖身在桑下卻心不在“�！�，而是心事重重，(1分)生動(dòng)形象地寫出了主人公對(duì)自己遠(yuǎn)在漁陽(yáng)從軍的丈夫的思念之情。(1分)
中考詩(shī)詞賞析 14
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，古典詩(shī)詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩(shī)都給我們不同的美的享受。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古典詩(shī)詞，共同感受那份獨(dú)特的美。
賞析古典詩(shī)詞有利于提高我們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來(lái)各地中考題中常有詩(shī)詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢?我們來(lái)看這樣一道中考例題：
分析考點(diǎn)
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A、這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C、頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。
D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。
2、這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
�。�、先看第一小題，同學(xué)們能選出正確的答案嗎？
�。▽W(xué)生回答后評(píng)價(jià)）這道題的難度不大，但考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，具有代表性，從第一小題的四個(gè)備選項(xiàng)中，同學(xué)們能分析出考察了古典詩(shī)詞的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎？
2、中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)
１、文學(xué)常識(shí)
�。病�(nèi)容理解
３、情感把握
４、拓展運(yùn)用
這四點(diǎn)正是中考中詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)。文學(xué)常識(shí)平時(shí)多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)后三個(gè)基本點(diǎn)。
二、第一關(guān)字詞關(guān)
復(fù)習(xí)第一個(gè)基本點(diǎn)。
�。�、提問(wèn)：理解詩(shī)詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙？
對(duì)字詞障礙，這是理解詩(shī)詞內(nèi)容的第一關(guān)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩(shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。
例如：去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。提問(wèn)：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個(gè)字看出來(lái)的？
（教師分析）如果不能正確的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會(huì)出錯(cuò)。
�。病⒆衷~理解如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)呢？
�。�、細(xì)看注釋加強(qiáng)積累
�。�、結(jié)合語(yǔ)境大膽推斷
加強(qiáng)積累，以前我們以多次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們來(lái)小小檢測(cè)一下：
三年羈旅客，今日又南冠。
萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
水何澹澹，山島竦峙。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新
三、第二關(guān)情感關(guān)
�。薄⑦^(guò)了字詞關(guān)，初步理解了詩(shī)詞內(nèi)容，這只是詩(shī)歌賞析的第一步，面對(duì)同一景物，不同詩(shī)人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。
�、�、為什么會(huì)如此不同呢？
�。鞔_）是詩(shī)人在詩(shī)中注入的感情不同。因此我們邁過(guò)的`第二關(guān)則是情感關(guān)。
�、啤⒚鎸�(duì)一首詩(shī)，可以從哪些細(xì)節(jié)來(lái)把握詩(shī)中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？
�。ú诲e(cuò)）老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感
�、�、知作者明風(fēng)格
�。薄⒃�(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考�？嫉木且恍┟以�(shī)作，如果了解這些詩(shī)人寫作的主要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。
李白：雄奇夸張憤世嫉俗蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放
岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng)辛棄疾：悲壯豪放杜甫：憂國(guó)憂民，心系天下李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切陶淵明；向往田園歸隱之樂(lè)
２、提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來(lái)一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫作的主調(diào)，并非沒(méi)有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。因此，在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。
�、妗⒖刺崾�，定基調(diào)
提示從何而來(lái)?
就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注解等、這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。
例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈能否從中找到感情的提示嗎？
對(duì)，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩(shī)人無(wú)罪被貶的怨憤之情。
練一練
１、《春夜喜雨》——杜甫
２、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。）——蘇軾
�。�、〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾
�、�、品語(yǔ)句，悟感情
前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句，悟感情”。詩(shī)貴含蓄，詩(shī)人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”透過(guò)字面，悟出情感是我們跨過(guò)情感關(guān)的重點(diǎn)。
那么怎么來(lái)品詩(shī)句悟情感呢？
通過(guò)對(duì)詞句的品味，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫面，領(lǐng)悟詩(shī)詞的情感。這正鑒賞詩(shī)詞的基本方法和重要方法。請(qǐng)同學(xué)們看，下面兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。
例：白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
我們來(lái)分析詩(shī)中景物的特點(diǎn)，早飛的鶯，新來(lái)的燕，初開(kāi)的花，剛長(zhǎng)的草等，皆是早春之景。這些景物連在一起，構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的早春出游圖。作者把這些景物描寫的這樣優(yōu)美，其表達(dá)的感情是什么呢？----自然是喜愛(ài)了。“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩(shī)恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對(duì)景物的描寫中分析出來(lái)的。
（當(dāng)堂練習(xí)）品味下列詩(shī)句，分析詩(shī)人情感
（同學(xué)們討論完成。）
�。�、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
2、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
同是寫秋，兩位詩(shī)人選取的景物卻不相同？這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。
一句之景：“天”為晴空，，“鶴”則排云而上，這兩個(gè)意象連在一起，構(gòu)成了一幅秋高氣爽的明媚畫面，正是這明亮?xí)邕h(yuǎn)引發(fā)詩(shī)人的碧霄之情。情與景和諧統(tǒng)一，抒發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)取、樂(lè)觀的精神。
我們?cè)賮?lái)看第二句所寫之景
二句之景：“荒涼古道，西風(fēng)已起。馬已疲憊。夕陽(yáng)下前途一片暮色蒼茫”。這些景色所組之畫面，蕭瑟，凄涼。這正是天涯游子孤獨(dú)心境。又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)親人遙不可見(jiàn)，抒發(fā)了天涯游子的孤獨(dú)漂泊之悲，思家之苦。
四、第三關(guān)拓展運(yùn)用關(guān)
走進(jìn)詩(shī)，體悟到了詩(shī)人的情感，這決不是賞析詩(shī)歌的終極目標(biāo)，賞析詩(shī)歌之美還需要我們拓展運(yùn)用再創(chuàng)造，這就是詩(shī)詞賞析的第三關(guān)：拓展運(yùn)用關(guān)。在中考中常見(jiàn)的兩類題型是
�。薄⒚枋鲱�。就是給出一句詩(shī)，讓考生用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中表現(xiàn)的畫面。答題要求（再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美，能恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用一些修辭手法）
�。�、點(diǎn)評(píng)類。就是從形式或內(nèi)容兩方面評(píng)價(jià)給出詩(shī)句
這一關(guān)對(duì)我們提出了更高要求，也最能考查學(xué)生的綜合運(yùn)用及表達(dá)能力。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》：這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。這一題就是拓展運(yùn)用題中的點(diǎn)評(píng)類題。
怎么點(diǎn)評(píng)呢？①形式上（修辭、生動(dòng)形象等）
�、趦�(nèi)容情感上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何種啟示）
�、郾容^鑒別（同類題材比較情感精神上的異同）
我們來(lái)分析例題，易于從哪些方面來(lái)分析？對(duì)從②③兩個(gè)方面來(lái)分析。
從情感上看；是寫離別，表現(xiàn)了朋友間的真摯友情；與其他離別詩(shī)相比較。自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。
五、總結(jié)
本節(jié)課我們一路走來(lái)，經(jīng)過(guò)了詩(shī)詞賞析的三道關(guān)口，特別是最后一關(guān)是詩(shī)歌賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)們究竟把這些方法掌握了沒(méi)有下面我們來(lái)一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)考一考同學(xué)們。
�。ㄕn堂練習(xí)）
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
1、“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。
（輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂……）
2、談?wù)勀銓?duì)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的理解。
表面對(duì)商女的埋怨，實(shí)際上則是批評(píng)了醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人的憂患和嘲諷
最后，對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是聽(tīng)?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問(wèn)題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的鉆研和積累。
第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛(ài)國(guó)、反對(duì)偏安政策的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以，同學(xué)們一定要根據(jù)情況靈活運(yùn)用譯文
中考詩(shī)詞賞析 15
春望
[唐]杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
一、作者介紹:
杜甫（712年－770年），字子美，號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄樊），生于河南鞏縣（今鞏義），中國(guó)唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。曾任檢校工部員外郎，因此后世稱其杜工部。又因?yàn)樗幼≡陂L(zhǎng)安城外的少陵，也稱他杜少陵。他在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被稱為“詩(shī)史”。
二、背景：
這是一首五言律詩(shī)，作于至德二載（757）。詩(shī)人當(dāng)時(shí)為安史叛軍所俘，身陷長(zhǎng)安。
三、主題：
杜甫眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景生情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家，眷戀家人的美好情操
四、譯文：
國(guó)破山河在，城春草木深。
國(guó)家破碎，只有山河依然存在；春天來(lái)了，長(zhǎng)安城空人稀，草木茂密荒深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
感傷國(guó)事，看見(jiàn)花開(kāi)就想流淚，悵恨別離聽(tīng)到鳥鳴反而驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了幾個(gè)月，一封家書抵得上萬(wàn)兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁白了的頭發(fā)越搔越稀疏短少，簡(jiǎn)直不能插簪。
五、句子理解：
1、首聯(lián)
一個(gè)“破”字，寫出國(guó)都長(zhǎng)安淪陷，城池殘破，使人觸目驚心，一個(gè)“深”字，寫出城空人稀，草木茂密荒涼，令人滿目凄然。眼前人事和永恒時(shí)空的對(duì)比，使詩(shī)人更強(qiáng)烈地感覺(jué)著內(nèi)心的荒涼寂寞，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。
2、頷聯(lián)
感傷國(guó)事，花也會(huì)流淚，懷恨離別，鳥也會(huì)驚心。運(yùn)用擬人的手法，賦予花鳥以感情，移情于物，生動(dòng)形象地寫出了作者憂國(guó)思家的感情，批判了安史之亂給人們帶來(lái)的災(zāi)難。
�。硪环N說(shuō)法是：詩(shī)人從小處落筆，情因景生，景隨情移，詩(shī)人為國(guó)家殘破和親人離別而傷愁，所以看見(jiàn)繁花爛漫，反使之痛苦流淚，聽(tīng)到鳥鳴也感到心驚。運(yùn)用了反襯的手法。）
3、頸聯(lián)
寫戰(zhàn)火連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬(wàn)兩黃金。運(yùn)用對(duì)偶、夸張的`修辭，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，家書的彌足珍貴，表達(dá)了作者憂國(guó)思家的感情。
4、尾聯(lián)
愁白了的頭發(fā)越搔越稀疏短少，簡(jiǎn)直不能插簪。寫愁之深切，情境悲苦�！鞍最^”因愁而生，“搔”，即抓撓，表示心緒煩亂�！案獭保猿畹某潭仍絹�(lái)越深。這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。
六、藝術(shù)寫法：
1、前兩聯(lián)以“望”字統(tǒng)攝，詩(shī)人俯瞻仰視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。
2、借景抒情，情注全詩(shī)。開(kāi)篇四句寫景，寫國(guó)都淪陷，一片荒涼，后四句直接抒情，詩(shī)人憂國(guó)思家。
3、格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整。
【中考詩(shī)詞賞析】相關(guān)文章：
中考詩(shī)詞賞析11-05
中考詩(shī)詞賞析15篇11-06
中考詩(shī)詞賞析(15篇)11-07
中考詩(shī)詞賞析(精選15篇)11-10
中考詩(shī)詞賞析 (15篇)11-13
中考詩(shī)詞賞析 精選15篇11-16
中考語(yǔ)文詩(shī)詞賞析技巧05-03
中考詩(shī)詞賞析技巧方法05-03
中考詩(shī)詞賞析集錦15篇11-09