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      幼兒的保教隨筆

      時(shí)間:2018-07-05 17:12:45 隨筆 我要投稿

      關(guān)于幼兒的保教隨筆

        隨筆的主旨是寫情見性,那么大家看過什么優(yōu)秀的隨筆呢,接下來陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些小班幼兒教師保教隨筆,歡迎大家欣賞!

      關(guān)于幼兒的保教隨筆

        小班幼兒教師保教隨筆(一)

        說話聲音大和說話聲音小都是一種習(xí)慣的形成。在幼兒園中,小朋友說話聲音太輕別人聽不清,聲音太響又會影響別人。最近,班里的個(gè)別孩子說話的聲音就特別得大,而且是在別人安靜的情況下突然發(fā)出一個(gè)很響的聲音。如:教師在活動中或孩子們吃飯時(shí),突然某某叫起來:“老師,某某在講話!薄袄蠋熌衬嘲盐遗戳恕!边@種情況時(shí)有發(fā)生,影響了班級的課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的孩子進(jìn)行了教育。因?yàn)槿绻贿M(jìn)行正確的教育,孩子就會形成不良的習(xí)慣。

        其實(shí),我也經(jīng)常在想,為什么我們的孩子會有大聲喧嘩的習(xí)慣呢?我想還是讓孩子們自己告訴我們吧。于是,我利用晨間談話的時(shí)間讓小朋友一起回答我的問題,同時(shí)讓孩子們一起想辦法處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當(dāng)老師,當(dāng)你出現(xiàn)類似的情況時(shí),你會怎么辦?我將問題拋給了他們。經(jīng)過討論和分析以及換位的思考,最終產(chǎn)生的答案是輕輕地走到老師面前告訴老師,不影響他們,同時(shí)也是尊重了老師和其他的小朋友。于是,我們約定用這樣的方法來試一試。

        幾天后,在活動中又有小朋友出現(xiàn)之前類似的情況。我用眼神提示了他,于是他輕輕地走到我面前告訴了我情況。我?guī)椭鉀Q了問題。他感覺到這樣的方法能得到認(rèn)同并能解決問題,下次就會記住了。一段時(shí)間下來,類似的事件少了。偶爾也還會有小朋友會忘記,又會發(fā)出很響的聲音,大老遠(yuǎn)叫老師。我就采用不理不睬的方法來提醒他。結(jié)果他就會記住,要走到老師面前輕輕地告訴老師,請求才能得到解決。

        良好的習(xí)慣是在不斷的提醒中逐漸養(yǎng)成的,教師要教會他們養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,讓他們學(xué)著去做。偶爾忘記,大人的提醒也可以幫助強(qiáng)化。當(dāng)反復(fù)的提醒已經(jīng)不再需要時(shí),孩子的良好習(xí)慣就會形成。

        小班幼兒教師保教隨筆(二)

        吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們:吃飯的時(shí)候不能說話,眼睛要看著自己的菜碗,不要剩下飯菜??這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時(shí)候一頓飯要吃上大半個(gè)小時(shí),今天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

        今天吃飯前,我有講述了一次“吃飯要?jiǎng)t”,剛要吃,強(qiáng)強(qiáng)大聲說:“老師,我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來,我趁機(jī)說:“行是行,我們不光要比賽誰先吃飽,還要看誰的桌面、碗里最干凈,而其吃飯的時(shí)候不說話!薄靶校 贝蠹引R聲說,于是,一場避開生面的比賽開始了。通過比賽,大家一致認(rèn)為紅紅小朋友得了第一。

        一整天,孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了,單純的'說教并不能解決問題,要順應(yīng)孩子的興趣,找到他們的興奮點(diǎn),了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽,比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。

        小班幼兒教師保教隨筆(三)

        “一年之計(jì)在于春”。春天,是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),她象征著一年的開始,象征著一個(gè)新的起點(diǎn),象征著生命的季節(jié)。在這陽春三月的美好時(shí)光,我們帶著孩子手拉手兒走出幼兒園,踏著早春的足跡,尋訪太湖船的蹤跡。

        也許是孩子們在電視中看多了輪船、軍艦等船只,他們天真地以為太湖中也會有這樣的船舶。而當(dāng)我們一步步地靠近太湖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望類似“居民房”一樣停靠著靠邊的許多船舶以后,他們的印象被大大地改寫了。

        寬闊的太湖中,并沒有來來往往的船只,只是看到岸邊數(shù)不清的水泥船寧靠著,很多的漁民居住在船上,他們養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦、養(yǎng)螃蟹,成了七都當(dāng)?shù)匾坏廓?dú)特的風(fēng)景線。

        沿著長長的小木橋,孩子們壯大了膽子,一個(gè)一個(gè)小心翼翼地沿著木橋向前走,不時(shí)會聽到孩子機(jī)警地提示聲:“小心!不要害怕!”心還長大了不少!我告訴孩子們,其實(shí)這樣的小木橋還算是很安全的了,有些“橋”只是用一塊小木板隨意一搭,就成了“小板橋”,那定要是在大人陪伴下,壯大了膽子才可以走。以后小朋友可以和大人一起再走走更多的橋。

        這一路上,小朋友們不僅對七都獨(dú)具特色的船舶有了更多的認(rèn)識,還有幸領(lǐng)略大美好春天的精致。桃花用自己一顆火紅的心熱情地回報(bào)春天,而那一簇簇小草伴著春天的腳步也來到了人間,相互拉著手,叉著腰,抬著頭,編織著大地的綠毯,為春天貢獻(xiàn)著自己一年所積蓄的綠。那鵝黃而略帶嫩綠的顏色,雖然沒有夏天的蔥綠,沒有秋天的滿樹金黃,可柳樹代表著生機(jī),代表著春天的開始。

        在參觀過后,我班又進(jìn)行了一次“太湖船”的想象畫比賽,在這次比賽中,我激勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意,創(chuàng)作自己的“**”號小船,并初次嘗試運(yùn)用幼兒投票選舉的方式來選出“大獎(jiǎng)”“小獎(jiǎng)”和“小小獎(jiǎng)”。

        婷婷、琪琪和瑤瑤三人在比賽中獲得了大獎(jiǎng)。通過此次活動,孩子們畫畫的積極性得到了很好的激發(fā),也在互相的欣賞中獲得了許多創(chuàng)作、填色、布局等等方面的經(jīng)驗(yàn),對今后的繪畫活動有所幫助。

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