小班保育員保教隨筆
寫隨筆就像與鄰家談心般輕松,沒有任何的負(fù)擔(dān),沒有華麗的詞藻,沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),僅僅在是用文字傾訴自己的故事,接下來陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些小班保育員保教隨筆,歡迎大家欣賞!
小班保育員保教隨筆(一)
今天下午,我到小學(xué)去取材料,碰到了新入園的一位特殊家長老師,我問起孩子這幾天怎么沒上學(xué),這么一問不要緊,她哭訴起來,真拿我老人沒辦法,孩子說累,老人就舍不得讓孩子來了,這幾天在家玩呢。
旭旭,她兒子今年4歲,是本學(xué)期新入園的孩子。孩子由爺爺奶奶照看,含在嘴里怕化了,摟在懷里怕飛了。這幾天集體生活下來,在老師的精心照看下,孩子很快就適應(yīng)了幼兒園生活?墒,孩子的奶奶老是擔(dān)心孫子在園吃不好,玩不好,而且怕他不習(xí)慣沒有奶奶在身邊照顧的日子,最后逼著孩子的爺爺 最后一個來送,最早一個來接。我把孩子在園的表現(xiàn)和所知道的情況對她說:聽他老師說:與同齡幼兒比較,思維、語言、動手能力發(fā)展有些緩慢,但整天生龍活虎的比較好動,但是呢,這兩天,孩子的進步特別明顯…我的話還沒有說完,旭旭的媽媽就接著埋怨起來:還還不是旭旭爺爺奶奶慣的,從小啊,這孩子就一直跟著他們,老人家對孩子過度地關(guān)愛,什么事都是爺爺奶奶包辦,如此下去,怎么得了哦……!
最為幼教工作者,不得不提醒家長,在抓經(jīng)濟的同時,也不要忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,“家長是孩子的第一任教師”要對孩子負(fù)責(zé)。曾記得一位專家說過:“孩子能自己帶就自己帶”。
小班保育員保教隨筆(二)
我們班有一個很懂事的小男孩,名叫王志浩,平時愛學(xué)習(xí),懂禮貌不說,還是個非常細(xì)心善于觀察的孩子。
剛剛開學(xué),我們老師和孩子都比較上火,所以嗓子總是不好,尤其是我,嗓子一直好不了,整天含著“金嗓子”,這幾天還咳嗽起來,吃了很多藥還是不好,說話一多就咳嗽不停了。這不,今天上音樂課,要帶孩子們唱,話說多了,咳嗽就止不住了,喝了口水,最后還咳嗽吐了,所有的孩子都看著我,有的小聲的在嘀咕,“老師怎么了?還有的孩子勸其他小朋友不要說話了,老師都吐了,老師生病了.......”咳嗽了一會兒,喝了口水,我才緩過氣來,這時候,王志浩說了句話把我逗笑了,“老師,你昨天就咳嗽吐了,今天怎么還咳嗽吐了啊,你怎么也不去看看病啊?真是的,怎么這么大人了,還總是生病啊,好幾天了都好不了?”
孩子的一句話,說的我是又感動又欣慰,作為老師,能夠得到孩子的認(rèn)同已經(jīng)很不容易,還能得到孩子的關(guān)心,真的很讓我欣慰。浩浩,老師謝謝你的關(guān)心!你真是個善解人意、懂事的好孩子!
小班保育員保教隨筆(三)
隔代教育幾乎成了 農(nóng)村幼兒園的主力軍。但是天長日久,隔代教育的弊端已日漸明顯:
一、祖輩對孩子包辦代替,過度溺愛。曾有專家做過一個研究,將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子,與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較,發(fā)現(xiàn)有很大的不同。那些在幼兒園長大的'孩子群體意識強,適應(yīng)能力好,社交圈子寬,膽子大,能吃苦,許多事都能自己動手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然,有的已經(jīng)二三年級了,還要老人接送,事事不愿動手,像提書包這樣的事都要別人代做。稍不如意撒嬌哭鬧,甚至和同齡孩子都難以相處。
二、祖輩為孩子“護短”,不講原則。一些老人帶孩子往往溺愛無度,任何規(guī)矩都不放在眼里,孩子自然變得任性頑劣。當(dāng)父輩批評教育孩子的時候,祖輩老人卻反過來袒護孩子,當(dāng)著孩子的面責(zé)怪他們的父母:“對孩子那么兇干嗎?你忘了你小時候啦?尿床、打架、逃學(xué),還不如你兒子聽話呢!”
三、老一輩思想觀念比較陳舊落后,重男輕女思想嚴(yán)重,教育理念方法跟不上時代要求,
四、容易導(dǎo)致親子隔閡。時間久了,與爺爺奶奶比爸爸媽媽親,再者,父輩的嚴(yán)格管教與祖輩的過分寵愛已發(fā)展為隔代教育矛盾的焦點。
作為幼教工作者,很是替他們擔(dān)心,更是為孩子的未來擔(dān)憂,希望所有的爺爺奶奶該放手時就放手。
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