幼兒園環(huán)保教育隨筆
寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的詞藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，接下來陽光網(wǎng)小編為大家整理了一些幼兒園環(huán)保教育隨筆，歡迎大家欣賞!
幼兒園環(huán)保教育隨筆(一)
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要。因?yàn)橛變簣@的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面，具有不可低估的教育作用。幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒的發(fā)展極其深遠(yuǎn)。我國古代對此就有精辟的論述，如“近朱者赤、近墨者黑”就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人們的感染作用。所以說環(huán)境對幼兒的發(fā)展作用是重要的，是不可替代的，也是不容忽視的。
在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，以往采取的方式是，由班里的老師自己決定，然后自己裝飾，完全不考慮讓孩子參與這樣的活動(dòng)。經(jīng)過反思，覺得這樣做是不可取的。為此，在這次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我放手讓孩子們參與其中，讓孩子們動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)幼兒的.積極性和主動(dòng)性，開發(fā)他們的潛力和探索興趣。我們根據(jù)課程的進(jìn)度來制定主題，這個(gè)主題是《新年到，喜洋洋》。首先，我問孩子們怎么來裝扮，經(jīng)過孩子們的一番討論后，依據(jù)孩子們的意愿來進(jìn)行這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。說干就干，孩子們利用紅色的海綿紙卷成了一串串的爆竹粘貼在主題板上，特別形象，然后又精心繪畫了五彩繽紛的畫來襯托，在加上教師剪制的大紅燈籠往上一掛，簡直美極了、妙極了，一副喜氣洋洋的春節(jié)的畫面展現(xiàn)在我們面前。孩子們滿心歡喜的欣賞著，高興地手舞足蹈起來。
通過讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不但開發(fā)了孩子們的智力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)也讓他們懂得了同伴之間的合作意識。通過孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，滿足了孩子們的求知欲，體驗(yàn)了成功的喜悅心情，達(dá)到了很好的教育目的，真可謂一舉多得!
幼兒園環(huán)保教育隨筆(二)
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶外活動(dòng)的興趣也高了。于是，我選擇了一個(gè)溫暖的下午，利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，領(lǐng)孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準(zhǔn)備后，我們出發(fā)了，可剛到園門口，我看到地上有個(gè)奶盒子，也許是剛才幼兒入園時(shí)喝完后扔下的，我順手撿起來準(zhǔn)備找個(gè)垃圾箱放下，這時(shí)眼尖的杭杭看見說：“老師，那邊有個(gè)垃圾箱，我去放吧!”我說：“好吧，謝謝你。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時(shí)我又看到他在路上撿起一個(gè)方便袋一起扔進(jìn)垃圾箱，還喊著：“老師，這里有很多方便袋，。”于是，我讓孩子們站好自己走過去，可不，由于前幾天刮大風(fēng)，這兒又是個(gè)避風(fēng)的地方，因此，刮過來很多的紙、爛方便袋、草等�？吹竭@些，我突發(fā)奇想，何不利用這次機(jī)會(huì)，教育他們不光在幼兒園里講衛(wèi)生，到了外面也要講衛(wèi)生。保護(hù)環(huán)境。
于是，我把孩子們領(lǐng)過來說：“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說，“那我們應(yīng)該怎么辦，”孩子們爭著說：“打掃干凈�！蔽铱吹胶⒆觽兓卮鸬暮苷J(rèn)真，就說：“那好吧，我們今天就不去野外了，就來為社區(qū)衛(wèi)生添力量。”孩子們高興地拍手說：“好，好�！庇谑�，我給他們分任務(wù)，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認(rèn)真的干起來，不一會(huì)，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了。來往的社區(qū)居民看到后都表揚(yáng)他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽到人們對他們的稱贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動(dòng)。
幼兒園環(huán)保教育隨筆(三)
在現(xiàn)代的生活里，讓孩子們對環(huán)保的意識越來越少，現(xiàn)代的孩子不像以前的孩子懂得節(jié)約。以前的孩子生活條件不好，它們可以利用身邊的東西玩半天，都不舍得扔掉。現(xiàn)代的孩子生活好了，孩子被家人慣得不成樣子，有新的玩具就不要舊的玩具，所吃的零食是想吃就吃，不想要就扔掉，家長都不會(huì)去教育孩子，告訴孩子浪費(fèi)是可恥的，別看現(xiàn)在的年代好了，可有的地方偏遠(yuǎn)或山區(qū)里還有很多人吃不上飯�，F(xiàn)代的教育文化水平都這么高，孩子的家長在教育方面總是差一截。
園內(nèi)開展了低碳環(huán)�；顒�(dòng)，我跟幼兒簡單的講解，告訴他們就是廢物利用，就是用一些不要的物品或瓶瓶罐罐來做一件藝術(shù)品，做好后簽上名帶到幼兒園，這件事要和家長來共同完成，在放的時(shí)候我把這個(gè)活動(dòng)也跟每位家長說了，家長的第一反映就是我們哪有時(shí)間管孩子，我們可沒時(shí)間陪孩子，我聽了真生氣，讓我心寒。在我的勸解下，家長們好不容易同意。不管家長什么態(tài)度，這個(gè)活動(dòng)還是很完美，在家長和幼兒共同的完成下，做出了很多漂亮的作品，在活動(dòng)的評比當(dāng)天，所有的家長都得到了表揚(yáng)，這次活動(dòng)令很多家長的想法有所改變。
這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道廢物可以利用，還能低碳又環(huán)保。參加活動(dòng)的家長通過這次活動(dòng)，也改變了許多家長的教育觀念和想法，讓我感到從內(nèi)心的高興。
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