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      幼兒園中班教學隨筆

      時間:2018-07-05 11:17:04 隨筆 我要投稿

      幼兒園中班教學隨筆

        小孩子在幼兒園的教育很重要,教學生活隨筆能夠幫助教師找出不足,總結經(jīng)驗,下面陽光網(wǎng)小編整理了一些幼兒園中班教學隨筆,以供參閱。

      幼兒園中班教學隨筆

        幼兒園中班教學隨筆(一)

        寬容,就是寬恕容忍,指能容納異已和接受與愿望不符的事物。是一個人對社會對人生所抱有的積極的生活態(tài)度。是一種做人的品質,也是一種美德。因此,家長必須讓孩子學會寬容,那么,如何讓家長學會寬容呢?

        一、寬容在社會生活中起著重大的作用。記得小時候,爺爺曾教我古代的一首詩:“千里捎書為一墻,讓它幾尺又何妨?萬里長城今猶在,怎么不見秦始皇?”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事,張家與李家是鄰居,一天為占用一堵墻而吵得不可開交,一直鬧到知府衙門。知府大人一時也難斷此案。張家主人想把自己有嫡親在京城朝廷做大官,便修書一封,求嫡親幫助打官司。而這位嫡親素來“性寬”,寫了這首詩作為回信。張家主人頓時醒悟,采取了“寬容”態(tài)度。于是,一場民事糾紛和平解決了。

        二、能寬容的人實際上“棋高一著”,并非膽怯懦弱。《史記》中廉頗和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇,功勛卓著。但為了不至于“內耗”,對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后,十分內疚,親自到藺相如門上請罪并感嘆道:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也。”此例正是藺相如的寬容避免了內訌,換來了友誼,維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。

        三、作為一種做人的品質,寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質中一個重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠流長,發(fā)揚光大。然而,在今天的現(xiàn)實生活中,有些年齡的父母時常對自己的孩子灌輸“不能吃一點虧”的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前,叮囑孩子最多的是,不能被人欺侮,誰打你一下,你一定還誰一下。有的家長見孩子用手打架“吃虧”,便教孩子用腳踢,用牙咬,總之不能“吃虧”。有的家長見自己的孩子“吃了虧”。(其實,孩子間正常的打鬧,游戲,打一下,碰一下又會厲害到哪里呢?)便心如刀絞,非拉著孩子去找對方家長討個說法不可;我還目睹過一次“雙方不相讓,上陣父子兵”的場面,一個公園里,兩個孩子為爭打一個秋千相持不下,各不相讓。這引起雙方父母大動肝火,相互指責、怒斥,不就為玩一個秋千嗎?不玩有怎樣呢?而雙方父母見孩子發(fā)生爭執(zhí),不但不好言勸開,反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師,這樣的行為會給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?無非是“寧可我負人,不可人負我”罷了。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。

        因此,愛孩子就要為孩子的長遠做打算。孩子終歸有一天要長大,要離開父母獨立面對生活的。而當今與未來的社會是為生存激烈競爭的社會,若要讓孩子能在社會上立足,就絕不應教他在一時一事上與人錙銖必較,寸利必爭。相反,應培養(yǎng)其具有寬廣的`胸懷,能容的度量。力求寬容謙讓,而力戒心偏性狹,貪圖小利。古人云:有容乃大,無欲則剛,至大至剛,何所不克?這話說得多么深刻而富含人生指導意義。作為目光遠大的父母,只有把孩子培養(yǎng)、塑造成“至大”“至剛”的人,才會使其成為真正的強者,才能最終使其在激烈的生存競爭風浪中站穩(wěn)腳跟。

        幼兒園中班教學隨筆(二)

        隨著孩子年齡的增大,孩子們懂的事情也越來越多,模仿能力也就越來越強。

        今天我值早班,世杰的奶奶來送他,笑著對我說:“張老師,現(xiàn)在世杰在學校表現(xiàn)怎么樣啊?”我把世杰這段時間的表現(xiàn)告訴了這位大媽,他隨即又告訴我,昨天晚上放了學 世杰可高興了,問他為什么,可他就是不告訴我們。吃完飯以后,他讓我們大人在椅子上做好,他來給我們當老師。他問我們問題,我們不回答,他就生氣了,還說讓我們的家長來教教我們呢!說完,這位大媽又興奮的笑了起來。看來這個小家伙長大以后想當一名教師啊!這時,大媽又開口了:“他問問題的時候很認真的!可是我們三個大人都沒有回答,所以,他就讓我們站著,還說:“誰讓你不會了,聽聽別的小朋友說吧!”聽了大媽的話,我的心里有了很多的感想,雖然這件事對于家長們來說算不了什么,甚至還是一段值得回憶的事情,但我從這件事中找到了我們的不足之處:

        隨著年齡的增長,孩子的語言表達能力不斷的在提高,模仿能力也逐漸在加強,作為老師,我們更應該注意自己的言行舉動,一個眼神,一個動作,都會影響孩子的一生。所以,我們要多愛孩子一點,讓孩子感到溫暖;多關心孩子一點,讓孩子感到體貼;多鼓勵孩子一點,讓孩子感到自信!我們一個好的動作,一句美的語言會讓孩子想用終身,反之,就會換來更糟糕的效果!

        幼兒園中班教學隨筆(三)

        悠悠是班里一個內向的孩子,平時不愛說話,也不愛交朋友,還膽怯怕事。因此,其他的小朋友都不愿意和他一起玩。每次區(qū)角和戶外活動的時候,他總是自己一個人玩,看到他這樣孤單,我很想去和他交流,可是試了好多次,他都不愿開口講話,為此我很苦惱。 今天早上的繪畫活動,我讓孩子們練習畫各種圖形寶寶,悠悠雖然畫的不是很出色,但是他仍然很認真地畫。我悄悄走到他身邊,對著他旁邊的小朋友說:“小依依,你瞧,悠悠小朋友畫的多認真呀!蔽彝低悼戳艘谎塾朴疲樕纤坪鯍鞚M了笑容,以前的那種膽怯消失了,只見他開心地仰起頭對著我說:“王老師,我會認真把圖形寶寶畫完的!彼查g一股暖流融入我心中,這可是他第一次主動和我說話,我心里甭提多高興了。

        其實,對于膽小、內向的孩子,他們最渴望得到的是老師的鼓勵和認可,只有我們善于觀察,抓住機會,時常鼓勵他們,哪怕只是一句不經(jīng)意間的贊美,相信也會得到意想不到的驚喜。


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