小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的教學(xué)隨筆
我從教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文轉(zhuǎn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的教學(xué)領(lǐng)域,深感教育經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這幾個(gè)月來(lái),通過(guò)聽取有經(jīng)驗(yàn)的教師講課,交流經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很深的體會(huì)。
一、要給孩子信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)過(guò)程中不斷的提升自己本身的教學(xué)水平,同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。課前我鉆研教材,與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的具體情況來(lái)選定具體的教學(xué)情景,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,學(xué)生們頓時(shí)興趣盎然。這樣不僅縮短了導(dǎo)入新課的時(shí)間而且使學(xué)生比較容易的獲得知識(shí),從而簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生自身的厭學(xué)情緒,我通過(guò)與學(xué)生聊天來(lái)獲得具體學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,效果比較明顯。
還有就是老師要管好兩個(gè)手指,少伸食指,指責(zé)學(xué)生;多伸拇指夸贊學(xué)生。好學(xué)生好孩子是夸出來(lái)的,不是指責(zé)出來(lái)的。
二、每堂數(shù)學(xué)課的課前三分鐘口算訓(xùn)練
口算要克服粗心 ,在課余,尤其是考試后,我常聽到有些學(xué)生、家長(zhǎng)、老師說(shuō):“知識(shí)是掌握了,就是太粗心了,以后改了就好了! 好像老師們也只注重方法的訓(xùn)練,學(xué)生和家長(zhǎng)也不把這粗心當(dāng)成一回事,這個(gè)粗心是什么原因造成的,應(yīng)該怎樣改正,可能沒(méi)有很好的探究過(guò)。其實(shí)口算能力薄弱是學(xué)生計(jì)算能力差的最關(guān)鍵也是最重要的`一個(gè)原因,書寫方面的習(xí)慣和速度、口算基礎(chǔ)、簡(jiǎn)便方法的運(yùn)用、心理因素都是影響學(xué)生口算能力的重要原因。所以我認(rèn)為“粗心比無(wú)知更可怕”,因?yàn)闊o(wú)知的東西容易學(xué),可粗心的毛病很難克服。
我一般在每堂計(jì)算課前3鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,口算的內(nèi)容盡量與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān),訓(xùn)練的方法多樣化。例如:視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲等等。用孩子喜愛(ài)的計(jì)算游戲來(lái)提高他們大腦運(yùn)算技能,從而提高孩子的速算技能。
三 、要有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)
這主要是針對(duì)中、差生。每節(jié)新內(nèi)容過(guò)后,總有些知識(shí),部分學(xué)生沒(méi)有弄懂,就要通過(guò)一些針對(duì)性的練習(xí),對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行鞏固。比如在教學(xué)了”面積和面積單位’,學(xué)生面積的概念,面積單位的正確使用還有些模糊。我就經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),門的大小是它的什么?應(yīng)該使用哪個(gè)面積單位?電腦鍵盤上的數(shù)字鍵大約是1( ),電腦屏幕的大小大約是8( ),教室的面積大約是40( )。變著花樣幾次練習(xí)后, /article/學(xué)生就都能掌握了。對(duì)于錯(cuò)題讓學(xué)生多做多練,再加做相似的類型題,出錯(cuò)就較少了。
總之,我覺(jué)得,數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)最具創(chuàng)造性和靈活性的活動(dòng),只有從實(shí)際出發(fā),才會(huì)收到實(shí)效,避免誤區(qū)。時(shí)間可以使我們的經(jīng)驗(yàn)不斷增加,努力學(xué)習(xí),不斷反思,我相信我們的能力肯定會(huì)有所提高。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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