中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)隨筆范文
作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)必須講究方法。下面，我就向大家介紹幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的小竅門，大家不妨試著去做一做。
第一、要把握住中年級(jí)學(xué)生的心理因素
中年級(jí)學(xué)生心理可塑性極強(qiáng)，很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，我們便可以從中年級(jí)學(xué)生的興趣入手。例如英語(yǔ)選材可選擇一些中年級(jí)學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、游戲中常接觸的內(nèi)容，比如：水果：apple、pear、peach、banana等；顏色：yellow、 orange、 red等，食物：bread、
milk等，這些內(nèi)容可在中年級(jí)學(xué)生初步接觸英語(yǔ)時(shí)學(xué)習(xí)，這些都是生活中出現(xiàn)頻率較多的`東西，而且教師教學(xué)時(shí)也容易尋找實(shí)物進(jìn)行示范，這樣就會(huì)使中年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生一種英語(yǔ)就是生活，學(xué)了以后就可以用的觀念，促使中年級(jí)學(xué)生興趣的產(chǎn)生。
第二、讓孩子在玩中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，即“游戲英語(yǔ)”。
比如：我在教授數(shù)字“one—ten”時(shí)，就想到了孩子們愛(ài)玩的一個(gè)民間游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，里面有從一點(diǎn)說(shuō)到十二點(diǎn)的，于是我就將這個(gè)游戲改編了一下，把問(wèn)老狼幾點(diǎn)了改為老狼老狼這是誰(shuí)？“Oldwolf ， old wolf ， what is this ， what is this？” ， 老狼就可以隨意說(shuō)“It is one ， it is two ， it is three ……， 說(shuō)到”It is ten “時(shí)，老師就對(duì)孩子們說(shuō)”You must stop talking ， if you move or make voice ， the old wolf will eat you�！巴ㄟ^(guò)這次游戲活動(dòng)，讓孩子們扮演了數(shù)字和老狼，很快大家就學(xué)會(huì)了”one—ten“，而且課后他們都積極主動(dòng)地玩這個(gè)游戲，更大的收獲是有些中年級(jí)學(xué)生提出疑問(wèn)：”我們可以將‘老狼老狼幾點(diǎn)了’也改成英語(yǔ)游戲玩啊。“這真是一個(gè)不錯(cuò)的主意，于是又一個(gè)有趣的英語(yǔ)活動(dòng)”Clock“又產(chǎn)生了。
第三、要在活動(dòng)中體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生的自主性，以中年級(jí)學(xué)生為活動(dòng)的主體。
例如：在學(xué)習(xí)各種顏色時(shí)，我就找來(lái)了許多色的水粉顏料，讓中年級(jí)學(xué)生涂、畫、抹，充分感受這些顏色，還讓他們調(diào)和、，搭配，由兩種不同色又變成另外一種顏色，如：red+ green = brown ， yellow + red = orange 。孩子們非常感興趣，學(xué)習(xí)這些單詞也特快，加上是自己動(dòng)手獲得的體驗(yàn)，所以印象也特別深。
第四、增加交流，在交往中共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
到了三年級(jí)，學(xué)生已可以開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子了，而且這大多是日常用語(yǔ)，所以在英語(yǔ)活動(dòng)中要多設(shè)計(jì)一些情境表演，讓中年級(jí)學(xué)生分組到同伴前面表演練習(xí)。比如在活動(dòng)”Bear `s birthday“中，（這個(gè)活動(dòng)也是我根據(jù)中文童話”小熊請(qǐng)客“改編的），主要是學(xué)習(xí)句子”May I come in ？ Come in ， please。“ ”Who are you？“ ”I` m *** I like ***。 “ ” I can ***“，這是一次大型活動(dòng)，在活動(dòng)中每個(gè)中年級(jí)學(xué)生都可以選擇一個(gè)喜歡的角色，每個(gè)角色都有自己要學(xué)的臺(tái)詞。等幾次學(xué)習(xí)活動(dòng)下來(lái)，孩子們差不多都對(duì)自己所扮演的角色，臺(tái)詞很熟了，于是就可以將這些角色聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行表演交流，就成了一個(gè)很不錯(cuò)的英語(yǔ)童話劇呢。
第五、把握機(jī)會(huì)，教師與中年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，難免碰到”小刺“，有時(shí)中年級(jí)學(xué)生會(huì)提問(wèn)一些比較孤僻的單詞，這時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)”來(lái)，我們一起學(xué)“。比如：夏天到了，孩子會(huì)問(wèn)老師”空調(diào)怎么說(shuō)啊，冰箱怎么說(shuō)啊�！捌鋵�(shí)，孩子天真的提問(wèn)正表明他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，對(duì)老師的充分信任，教師更應(yīng)把握這些機(jī)會(huì)，做一回學(xué)生，帶領(lǐng)中年級(jí)學(xué)生查找，增添孩子們的成就感，讓中年級(jí)學(xué)生感受到原來(lái)學(xué)英語(yǔ)還可以和老師一起學(xué)，真快樂(lè)。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)，還有許多值得去探索與研究的地方，但只要把握住分寸，找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，正確方法，就能讓中年級(jí)學(xué)生真正地感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而真正學(xué)好英語(yǔ)，為以后的成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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