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      小班夸獎孩子隨筆

      時間:2020-06-21 12:05:48 隨筆 我要投稿

      小班夸獎孩子隨筆

      小班夸獎孩子隨筆1

        新學(xué)期開始了,我們班陸續(xù)來了許多的新的小朋友。新入園的小朋友因為不適應(yīng)幼兒園的生活,哭是常事。我們做老師的看在眼里急在心里,想各種方法讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

      小班夸獎孩子隨筆

        劉博宇是小班的一個小朋友,前幾天剛剛?cè)雸@,剛來時還不哭,可這幾天每天早上進園總是啼哭不止,媽媽早上送她時,他就不停的說:“媽媽早來接我,媽媽早來啊!笨蓩寢寗傋撸蜁吙捱叢煌5恼f:“媽媽怎么還不來啊?媽媽什么時候來啊?你送我回家吧。“不管我們怎么哄她也沒有效果,這幾天我一直為這事煩擾著。

        今天早上,我怕劉博宇來幼兒園哭鬧,特意早早的等在門口,遠遠地看見劉博宇媽媽抱著劉博宇走進了,我還沒等劉博宇反應(yīng)過來,就抱過來對他說:“劉博宇來了,今天劉博宇真棒,不哭了,老師真高興啊!”沒想到劉博宇聽了眼睛一直看著我竟沒有哭。我高興地一邊抱著她一邊暗示媽媽快走。這時張老師也過來夸獎劉博宇,“劉博宇今天太棒了,上幼兒園都不哭了,我要獎勵劉博宇小紅花”。

        走進教室,我當著小朋友的`面表揚了劉博宇,還立刻發(fā)了小紅花給她?磩⒉┯畹谋砬楹孟窈芎π,但也很自豪。接連幾天我都是等在門口,一見劉博宇就說:“劉博宇真棒,真的長大了。”果然劉博宇入園很少哭了,媽媽也高興的對我說:“還是老師有辦法,以前他 在家說的好好地,可是到了幼兒園還是照樣哭,現(xiàn)在變了,不再討厭上幼兒園了。”

        通過這件事,我認識到了孩子需要鼓勵和表揚,需要老師的肯定,鼓勵的力量很大,我們不妨多用。

      小班夸獎孩子隨筆2

        星期一早上,我一早就來到教室,看著一個個孩子高興地入園,心情特別好,他們的笑容就能給我?guī)砗眯那椤5幸粋小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,那是我們班上的“調(diào)皮大王”王路平,平時他總有使不完的精力,每天爬高爬低,把玩具扔滿地,還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲,就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了,不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以,每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

        王路平來到幼兒園,他像往日一樣,跟我說聲老師好后,還拉著我講他星期天的開心事,說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點,別惹什么麻煩。王路平講完后,走回位置坐了下來。

        小朋友們都在玩玩具了,王路平卻坐在我的身邊,一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水,累了給我捶捶背。我心里想:今天王路平真好!上課了,我發(fā)現(xiàn)王路平的臉蛋紅紅的,但眼睛卻認真地看著老師,還積極地舉手,沒有唱他的動聽歌曲,也沒有搗亂,我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次,他非常高興。我心里特納悶的。下課后,我走到王路平身邊,摸摸他的頭,老天啊,好燙啊,我明白了,原來王路平發(fā)燒了,難怪今天這么安靜,他是沒啥力氣動來動去了。

        當王路平媽媽來接他去看病時,王路平不愿走,他對媽媽說:“老師今天表揚了我兩次哦,我不走,我還要表揚!”我鼻子一酸,抱著王路平說:“王路平乖,你回來后老師還要表揚你!”王路平這才聽話地走了。

        這是一個渴望被老師表揚的孩子,因為他平時給老師與小朋友添了麻煩,我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他,但是,當孩子生病了,卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。

        晚上,王路平媽媽打電話來對我說,王路平愿意天天生病,我想對王路平說:“老師愿意天天找到你的優(yōu)點,天天表揚你!

      小班夸獎孩子隨筆3

        開學(xué)至今已有兩個多月了,經(jīng)過孩子們的努力學(xué)習(xí),他們都能自己穿脫鞋子了,可就有個別孩子,依賴性特別重,就如俊俊小朋友,他是我班年齡最小的一位孩子,每天午睡起床時,總是坐在小床邊上等著老師幫他穿鞋子,可能是他知道自己不穿鞋子,最后老師一定會幫他的。所以我們共同商量好,平時不管他動作多慢,少給予幫助,盡量讓他自己來。

        一天中午睡覺時,我看到俊俊慢吞吞地脫鞋子,我過去說:“俊俊,你今天怎么這么慢呀,快點脫呀!边@句話的效果不大,只見他還是慢吞吞地,似動非動,于是,我想換種方式試試,我又馬上說:“哇,今天俊俊真能干,會自己脫鞋子了,老師知道今天你肯定是第一名。”沒想到,聽我這么一說,俊俊馬上就把鞋子脫好,而且整整齊齊地放在小床邊;看來這一招可真靈。

        午睡起床后,我又用了同樣的方法說:“俊俊今天脫鞋子的速度可真快,老師知道你穿鞋子一定也很快,一下子就能穿好了,肯定也是第一名的。”這句話見效很快,俊俊不像以前那樣看東看西了,而是認真地穿起鞋子來,速度也非?,穿好后還很高興地對我說:“老師,你看,我穿好了!

        看來對于每個孩子采取的方法都應(yīng)是不同的,特別是對小班的孩子來說,可能表揚是最有效。因為他們喜歡聽好話、帶高帽子,這樣做事的積極性就高了。我覺得在日后的生活中應(yīng)多采用此種方法,多進行表揚鼓勵式的方式,使孩子在各方面都能更好的發(fā)展。

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