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中學(xué)老師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀第三階段動(dòng)員的講話
在深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)“整改落實(shí)階段”策動(dòng)會(huì)上的講話
教授們、黨員同志們：
我校深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)自4月20日轉(zhuǎn)入分析查抄階段以來(lái)，在鎮(zhèn)委進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)小組辦公室的詳細(xì)教導(dǎo)下，在黌舍進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)小組的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)議定全部教職工的自動(dòng)參加，如期結(jié)束了分析查抄階段的各項(xiàng)任務(wù)，根本兌現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。根據(jù)鎮(zhèn)委的安排要求，本日，我們召開(kāi)進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀轉(zhuǎn)段策動(dòng)大會(huì)，緊張是總結(jié)前一階段工作，對(duì)最終階段即整改落實(shí)階段的工作作出安排。
1、分析查抄階段工作回顧
在進(jìn)修調(diào)研階段，進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析查抄階段以來(lái)，我校黨支部高度珍視，把分析查抄階段作為進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵關(guān)鍵，根據(jù)鎮(zhèn)委的要求，當(dāng)真做好分析查抄階段的各項(xiàng)工作，結(jié)壯順利促成進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)，獲得了階段性的明顯結(jié)果。緊張工作有以下幾方面：
一是廣泛收羅定見(jiàn)。在第一階段廣泛調(diào)研、當(dāng)真進(jìn)修的根本上，我們向教職工和部分門(mén)生骨干發(fā)放收羅定見(jiàn)表850份，構(gòu)造中層干部和全部黨員召開(kāi)了3次漫談會(huì)，找教職工代表進(jìn)行個(gè)別訪談20余人次。經(jīng)過(guò)議定這些方法廣泛聽(tīng)取全部教職工和門(mén)生的定見(jiàn)發(fā)起，經(jīng)過(guò)議定當(dāng)真匯總梳理，共匯集到25條對(duì)黌舍和班子成員的定見(jiàn)和發(fā)起。
二是展開(kāi)交心活動(dòng)。在召開(kāi)帶領(lǐng)班子專(zhuān)題民主糊口生涯會(huì)之前，我與班子其他成員別離進(jìn)行了交心，班子成員之間彼此談了心。交心活動(dòng)中，我們做到了與工錢(qián)善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，進(jìn)一步雷同了思維，增加了聯(lián)合，找準(zhǔn)了本身存在的題目，達(dá)成了加強(qiáng)班子構(gòu)筑的共識(shí)。
三是當(dāng)真構(gòu)造自查。在廣泛收羅定見(jiàn)和談心活動(dòng)的根本上，黌舍班子成員當(dāng)真展開(kāi)了“四比較、四查找”活動(dòng)。黨支部構(gòu)造召開(kāi)了黨員構(gòu)造糊口生涯會(huì)，進(jìn)一步聽(tīng)取了定見(jiàn)和發(fā)起。經(jīng)過(guò)議定這些活動(dòng)，黌舍當(dāng)真分析了當(dāng)前的教誨局勢(shì)和黌舍實(shí)際，比較科學(xué)成長(zhǎng)觀的本質(zhì)要求，深切查找了在貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀環(huán)境方面存在的凸起題目，深切查找了感化黌舍和諧鞏固的凸起題目，深切查找了我校成長(zhǎng)整體思路、成長(zhǎng)理念、成長(zhǎng)范圍、系統(tǒng)體例機(jī)制立異和工作要求等方面是不是符合科學(xué)成長(zhǎng)觀的要求，深切查找了黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的凸起題目，對(duì)存在的題目特別是主觀因?yàn)檫M(jìn)行了當(dāng)真深切的分析，發(fā)起了辦理的方法。
四是籌辦講話材料。黌舍班子成員在自查的根本上，富裕應(yīng)用前一階段進(jìn)修培訓(xùn)、深切調(diào)研的結(jié)果，當(dāng)真撰寫(xiě)了專(zhuān)題民主糊口生涯會(huì)講話材料，并按法則的程序進(jìn)行了分層次考核把關(guān)。專(zhuān)題民主糊口生涯會(huì)講話材料主題明顯、認(rèn)識(shí)深入、分析精確、改革辦法明了，重點(diǎn)環(huán)繞班子和個(gè)人對(duì)科學(xué)成長(zhǎng)觀的認(rèn)識(shí)、在落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀中存在的題目、如安鄙人一步用科學(xué)成長(zhǎng)觀教導(dǎo)工作的思路等內(nèi)容展開(kāi)。
五是召開(kāi)黨員專(zhuān)題構(gòu)造糊口生涯會(huì)。根據(jù)科學(xué)成長(zhǎng)觀的要求，構(gòu)成講話材料，進(jìn)行分析比較查抄；要求每個(gè)黨員在構(gòu)造糊口生涯會(huì)上都要分析查找本身的差距與不敷和對(duì)黌舍和帶領(lǐng)班子發(fā)起公道化的定見(jiàn)和發(fā)起。同時(shí)要求帶領(lǐng)班子各成員必須參加構(gòu)造糊口生涯會(huì)，廣泛聽(tīng)取黨員的定見(jiàn)發(fā)起，明了今后將要竭力的方向。
六是召開(kāi)專(zhuān)題民主糊口生涯會(huì)。6月2日下午，黌舍帶領(lǐng)班子召開(kāi)了專(zhuān)題民主糊口生涯會(huì)。民主糊口生涯會(huì)上有兩項(xiàng)緊張任務(wù)，一項(xiàng)是查找班子在貫徹落實(shí)科學(xué)成長(zhǎng)觀和中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義教誨方面存在的凸起題目、感化黌舍和諧鞏固的凸起題目、感化黌舍成長(zhǎng)的瓶頸題目、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面大眾反應(yīng)猛烈的題目，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自發(fā)改革進(jìn)步，為分析查抄報(bào)告工作做籌辦；另外一項(xiàng)是班子成員進(jìn)行個(gè)人思維查抄。班子成員在查找題目中拋卻私心邪念，凸起細(xì)節(jié)、凸起詳細(xì)、凸起辦法，勇于珍視和深入分析存在的題目，勇于直面矛盾，切當(dāng)把存在的題目找準(zhǔn)找實(shí)，進(jìn)行責(zé)怪與自我責(zé)怪。對(duì)找出來(lái)的題目，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析因?yàn)�，深挖思維泉源，竭力到達(dá)標(biāo)本兼治的目標(biāo)。此次民主糊口生涯會(huì)開(kāi)得很告成，獲得了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。
分析查抄階段各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)，為下一階段增進(jìn)落實(shí)辦法整改打下了堅(jiān)固根本。
2、整改落實(shí)階段工作安排
我們展開(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(zhǎng)觀活動(dòng)，最緊張的落腳點(diǎn)便是辦理凸起題目。這是衡量進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果的一項(xiàng)緊張標(biāo)準(zhǔn)。是以，我們第三階段的工作，便是要更加珍視凸起實(shí)踐性特征，把辦理題目作為工作重點(diǎn)抓緊抓好。根據(jù)黌舍訂定《履行方案》的要求，第三階段工作也要做好兩個(gè)關(guān)鍵，一是訂定整改辦法，二是辦理題目整改落實(shí)。我想我們應(yīng)當(dāng)出力抓好四個(gè)方面的工作:
第1、訂定好整改方案
整改落實(shí)方案要周全貫徹Xx市委、Xx鎮(zhèn)委的進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)精神要求，以黌舍帶領(lǐng)班子分析查抄報(bào)告為根據(jù)，以加強(qiáng)和改革辦事為主線，以變化黨員干部風(fēng)格為重點(diǎn)，以抓責(zé)任抓落實(shí)為保險(xiǎn)，竭力使整改方案成為黌舍黨員和教職工衡量進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果的比較表。
黌舍帶領(lǐng)班子成員在進(jìn)修查看和查抄分析的根本上，根據(jù)調(diào)研報(bào)告和分析報(bào)告，訂定班子和個(gè)人整改方案，明了整改目標(biāo)，落實(shí)整改責(zé)任人，細(xì)化整改辦法，建立整改臺(tái)帳，訂定整改工作進(jìn)度表及整改承諾書(shū)，并在必定范疇內(nèi)果然，接納黨員同志及大眾的監(jiān)督。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)組訂定整改辦法，每位教職工也要?jiǎng)e離訂定個(gè)人的整改辦法。
第2、辦理好凸起題目
辦理凸起題目是凸起實(shí)踐特點(diǎn)的集結(jié)表現(xiàn)，是科學(xué)成長(zhǎng)觀的閃光的地方。我們要將重點(diǎn)放在辦理凸起題目這一關(guān)鍵上。根據(jù)已訂定的整改落實(shí)方案，兼顧和諧，建立“五項(xiàng)軌制”集結(jié)進(jìn)行整改，即：建立整改時(shí)候期限軌制、整改臺(tái)賬掛號(hào)與銷(xiāo)號(hào)軌制、整改責(zé)任軌制、整改承諾軌制、整改環(huán)境傳達(dá)軌制，要用辦理詳細(xì)題目的實(shí)效，讓黌舍廣大教人員工切當(dāng)感覺(jué)到科學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)的新變化，以現(xiàn)履舉動(dòng)守信于民。
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