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淺談中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略教育論文
摘要:中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固三年所學(xué)的知識,提高解題能力和解題技巧的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)中要研究考法,把握中考動向,做到有的放矢。制定切實可行的四輪復(fù)習(xí)計劃,各有側(cè)重點地進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài),讓學(xué)生以自信的心態(tài)去迎接中考。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);策略;考法;復(fù)習(xí)計劃;心態(tài)
通過初中三年的知識積累,到中考總復(fù)習(xí)階段時,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,知識面廣,想要讓學(xué)生在短期內(nèi)全面掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,形成基本技能,提高解題能力和解題技巧并非易事。如何提高中考復(fù)習(xí)效率就成為每個畢業(yè)班老師所關(guān)心的問題。在此,就我擔(dān)任的數(shù)學(xué)科目談?wù)勛约旱目捶�。我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,很多老師的指導(dǎo)思想就是只要我講得多,學(xué)生就應(yīng)該會得多;只要我講到了,學(xué)生就應(yīng)該會了;只有將我準(zhǔn)備的知識點講完,只有學(xué)生將手中的復(fù)習(xí)資料做完,復(fù)習(xí)才能到達(dá)預(yù)期的效果。其實真正的結(jié)果往往不盡人意。我們分析的再透徹,講解的再清楚,訓(xùn)練的結(jié)果也只是我們教師自己比原來進(jìn)步了許多,學(xué)生會多少那就很難說了。所以,我們要針對自己學(xué)生的學(xué)情制定出翔實的計劃,采取恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
一、注重考法研究,把握中考動向
中考是隨著時代的進(jìn)步逐步改革的,它是個循序漸進(jìn)的過程,在試卷的外在表現(xiàn)上不是十分明顯。但只要我們把近幾年的中考試題進(jìn)行分析,我們就會發(fā)現(xiàn)中考越來越注重基礎(chǔ)知識的考查,緊扣課標(biāo)出題,緊密聯(lián)系生活。因此我們就要研究“新課標(biāo)”,吃透教材,以本為綱。我們的復(fù)習(xí)就應(yīng)注重夯實基礎(chǔ),聯(lián)系生活實際。糾正復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的“以資料代課本”、“以高難度題目為目標(biāo)”的錯誤復(fù)習(xí)導(dǎo)向。
二、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行
我認(rèn)為中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)最好分四輪進(jìn)行。第一輪,依據(jù)《考試說明》和教材體系,分單元逐節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ),把握重點,構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)知識點堂堂清,突出核心知識的聯(lián)系,為學(xué)生綜合應(yīng)用能力奠定堅實基礎(chǔ)。因為此部分命題以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),注重考查學(xué)生對重要知識與技能的掌握情況,重點考查在具體情景(生活)中解決問題的能力。所以我們完全可以設(shè)置一些最基礎(chǔ)的題目,這些題目是對這些知識點最直接的呈現(xiàn),讓學(xué)生從練習(xí)題中回憶,從而達(dá)到復(fù)習(xí)知識點的目的。 第二輪,專題綜合復(fù)習(xí)階段。在這一輪的復(fù)習(xí)中要設(shè)計重點、熱點專題,注意知識間的聯(lián)系與遷移,落實與強(qiáng)化考點,培養(yǎng)綜合能力。展示問題的分析過程,讓學(xué)生學(xué)會思維、學(xué)會分析、掌握方法。
第三輪,模擬訓(xùn)練階段。根據(jù)中考考點及復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題進(jìn)行重點訓(xùn)練,或綜合各地市模擬題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,目的是鞏固應(yīng)用,總結(jié)方法,進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的完善,同時通過訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧。
第四輪,重溫糾錯本。這是考前一周的安排,學(xué)生不再做題,而是復(fù)習(xí)糾錯本上的題目。這些題目都是學(xué)生平日作業(yè)和考試中出錯的題目,是學(xué)生平時學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),在考前進(jìn)行加強(qiáng)、鞏固。
三、調(diào)整好狀態(tài),以自信心態(tài)迎接中考
考試狀態(tài)會直接影響學(xué)生的中考成績。臨近中考的時候,老師不宜提倡學(xué)生再練習(xí)那些高難度的題目,因為學(xué)生一旦做不出就會聯(lián)想到自己的復(fù)習(xí)是否不到位?自己的知識掌握是否不牢固?萬一考試中遇到這類題目怎么辦?這一類的困擾會嚴(yán)重影響學(xué)生應(yīng)考的狀態(tài)和信心。
我們在接近中考時應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ),回歸課本。學(xué)生經(jīng)過總復(fù)習(xí)階段的系統(tǒng)訓(xùn)練,解題能力和解題技巧都有了大幅度的提升,他們再回頭看基礎(chǔ)知識,自然是了然于胸,對自己也會充滿信心。
中考復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的一段路程,我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況和數(shù)學(xué)的科目特點,具體安排好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),鞏固初中三年所學(xué)的知識,提高解題能力和解題技巧,為中考數(shù)學(xué)畫一個圓滿的句號。
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