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二年級語文下冊期中考試試卷分析范文
在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝,由本市局統(tǒng)一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行測查。下面就將本次測試進(jìn)行如下分析:
一、總體分析
本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第一.四.五題,既檢查了學(xué)生交際的能力,又對課文內(nèi)容的拓展延伸,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
二.試卷分析
第一題是“會查字典嗎?照樣子填表!贝祟}考察學(xué)生查字典填表的能力,這一題的分值也是占總分的百分之六,這個內(nèi)容從學(xué)生的答案上看,大部分學(xué)生對所學(xué)部首查字典的方法及步驟掌握的不錯,但對有的特殊字部首查哪部分掌握的不太牢固。如:“整”字的部首為“攵”或者“一”,可大部分同學(xué)認(rèn)為是“正”,導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強這方面的訓(xùn)練。
第二題是“為加點的字劃去不正確的讀音。”大部分同學(xué)均沒有錯誤,少數(shù)同學(xué)由于拼音基礎(chǔ)差,上課時沒認(rèn)真記,導(dǎo)致在選擇“熟悉”的“悉”字選錯讀音,今后要加強練習(xí),鼓勵他們多讀,多記。
第三題是“看拼音,寫詞語!边@一題的總分是12分,從卷面的得分情況看,本班學(xué)生對拼音及詞語的掌握是比較好的,出現(xiàn)了個別差錯有少部分學(xué)生由于平時基礎(chǔ)欠缺所致。
第四題是“根據(jù)前面的拼音在括號里填上合適的字!边@道題考察了學(xué)生對讀音相同的字的靈活運用能力。此題部分同學(xué)失分較多,其原因是審題不認(rèn)真,錯以為是讓組詞,或填上合適的字。以后我要在區(qū)分同音字的基礎(chǔ)上強調(diào)審題要認(rèn)真的重要性,盡量不讓學(xué)生在以后的考試中犯同樣的錯誤。
第五題和第六題是“辨別形近字和同音字。”此類型題是大部分同學(xué)得了滿分,說明平時語文基礎(chǔ)扎實,我仍要繼續(xù)努力,保持下去。
第七題是“用上加點字仿寫句子!边@一題可以說除了幾個比較特別的學(xué)生外,其他均拿滿分。
第八題是“按課文內(nèi)容填空。”這一題的分值占總分的百分之八,這題完成的較好,還是有部分同學(xué)因為一些字寫錯失分。如:“數(shù)不盡的鮮花嫩草”寫成了“數(shù)不進(jìn)的鮮花嫩草”了。所以在以后的教學(xué)中要注意這些細(xì)節(jié)的問題。
第九題是“重溫課文《樹上的橘子》!贝蟛糠滞瑢W(xué)均得滿分。
第十題是“閱讀。”此題失分最多的是第一小題,讓找出雷雨到來以前的景象時,還有哪些?很多同學(xué)審題不認(rèn)真,錯把整篇文章的景象寫了下來,導(dǎo)致失分較多。
第十一題是“小筆頭展示!边@一題的分值占總分的百分之十八,平時有些學(xué)生喜愛看書和寫話,這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上,有那么極個別的學(xué)生思想有惰性,不愿動腦筋,不肯動手寫。針對這一問題,在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使得在期末測試中有所提高。
三、存在的主要問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
3. 部分學(xué)生不會審題,不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。如第一題照樣子填表,部分同學(xué)不知道“整”字的部首,所以無一例外的都寫了下面的“正”。以后要加強部首認(rèn)知方面的教學(xué)工作。
5.閱讀題是我們班孩子的障礙題,他們沒好好讀題,對題意理解不到位,因而失分較多,影響整體的成績。
6.寫話題也存在很多問題,比如錯別字,無話可寫,沒寫完整都造成失分的原因。
四、改進(jìn)措施:
1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。
3、加強閱讀及寫話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)
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