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      效率課堂活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

      時(shí)間:2022-12-09 07:56:43 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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      效率課堂活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

        一、提前計(jì)劃,及早通知。

      效率課堂活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

        在開學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級(jí)部,3月份是“效率課堂”活動(dòng)月,老師們要做好講課準(zhǔn)備,根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課。

        二、印發(fā)標(biāo)準(zhǔn),參考備課。

        根據(jù)市教研室制定“效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,各級(jí)部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)市里的課堂精神,在備課中注意有的放矢,不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點(diǎn)。

        三、分段進(jìn)行,聽評(píng)結(jié)合。

        我們分語(yǔ)數(shù)英三大學(xué)科開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。骨干教師先講第一節(jié),再按照從低年級(jí)到高年級(jí)的順序,依次聽講。每一門學(xué)科聽課結(jié)束就集中評(píng)課,教研組內(nèi)針對(duì)教師們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,對(duì)于需要修改的地方也提出各自的意見(jiàn)和看法。教師針對(duì)自己的備課談想法,談備課和在講課過(guò)程中出現(xiàn)的不一致的地方,導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn),怎樣在以后的備課、上課中加以注意。

        四、校長(zhǎng)跟進(jìn),深入一線。

        這次聽評(píng)課活動(dòng),小學(xué)部的郭校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有漏過(guò)。他對(duì)每位教師的授課都提出了自己的看法,既肯定了教師們的成績(jī),也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動(dòng)中,他也積極參與,仔細(xì)聆聽教研組成員的發(fā)言。于校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo)。更令人感動(dòng)的是徐發(fā)國(guó)校長(zhǎng)聽說(shuō)小學(xué)部組織聽評(píng)課活動(dòng),要了一張聽課安排表,也擠出時(shí)間來(lái)到五年級(jí)二班傾聽了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課。

        剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決,但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,著實(shí)令人感動(dòng)。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。

        五、教師重視,準(zhǔn)備充分。

        這次講課真的與以往不同,老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù)。好多老教師也制作了課件,想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。楊美華老師快50歲了,在課堂上激情飽滿,聲情并茂,一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學(xué)生們?cè)谡n堂上聲音響亮,回答問(wèn)題積極,一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,看出學(xué)生的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,“左手放下邊,右手放上邊”,不住地提醒一年級(jí)的小學(xué)生要坐端正,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位教師對(duì)待學(xué)生真是用心良苦。

        作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我沒(méi)有只作為聽課的角色,我也將自己安排到聽課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒(méi)教英語(yǔ)了,課堂用語(yǔ)忘得已經(jīng)快差不多了,但是,我勇于挑戰(zhàn)自己,和教了多年的、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師站到了一起。成績(jī)不重要,享受講課的過(guò)程很令人開心。只可惜忘了讓聽課老師給我留下一張靚影。

        新考選的姜丹鳳老師的英語(yǔ)課明顯比去年有了提高,她嫻熟的口語(yǔ),華麗的課件都是我學(xué)習(xí)的榜樣。組織聽課的目的不就是在發(fā)現(xiàn)高人嗎?

        穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,以前那個(gè)一聽說(shuō)要聽課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號(hào)。

        以后,我們還會(huì)繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),爭(zhēng)取人人都能做到隨時(shí)有人來(lái)隨時(shí)可以聽。

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