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      濱海一小二學(xué)期語文教研組的工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-10-06 11:17:46 學(xué)期總結(jié) 我要投稿
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      濱海一小二學(xué)期語文教研組的工作總結(jié)

        回顧本學(xué)期的工作,我組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過不斷地學(xué)習(xí),教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時(shí),我們結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)”研究主題,以“閱讀教學(xué)”為抓手,加強(qiáng)低、中、高段語文閱讀教學(xué)策略的探索,積極推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng),教科研水平在不斷提高,讓我們學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺(tái)階,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

      濱海一小二學(xué)期語文教研組的工作總結(jié)

        一、抓好理論學(xué)習(xí),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

        更新教學(xué)觀念,不斷提升教師素質(zhì)。通過多種形式與途徑,組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念,及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得,及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)。本學(xué)期繼續(xù)組織語文教師研讀2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,深入學(xué)習(xí)研討《浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議》,落實(shí)課程改革理念。并借助區(qū)16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聯(lián)合“陳霞微名師工作室”,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念,提升了教師自身素養(yǎng)。

        二、注重集體備課,提高課堂教學(xué)水平

        本學(xué)期由教研組統(tǒng)一安排,以年級(jí)段為單位組織集體備課。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。備課中,我們注重“學(xué)情分析”、“核心問題”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”以及“板書設(shè)計(jì)”的制定,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了“高效、共享、反思”的新型備課方式。

        三、借助閱讀教學(xué),幫助教師共同成長

        1、邀請(qǐng)優(yōu)秀導(dǎo)師,學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)

        本學(xué)期,我組為了貫徹“閱讀教學(xué)”這一活動(dòng),有幸邀請(qǐng)到了“潘旸名師工作室”的優(yōu)秀導(dǎo)師——王曉丹、陳鴛和胡曉麗老師來我校進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。活動(dòng)中,三位老師帶著各自精彩的閱讀課遠(yuǎn)道而來,不僅為我組老師送上了五月精神大餐,也領(lǐng)著濱海一小的同學(xué)們暢游了不同風(fēng)格的閱讀之旅,豐富了孩子們的閱讀世界。通過這樣的交流學(xué)習(xí)活動(dòng),我組老師也深受啟發(fā)。

        2、巧借教研月活動(dòng),深化閱讀教學(xué)

        激動(dòng)不如行動(dòng),我組馬上結(jié)合“教研月活動(dòng)“組織老師圍繞“閱讀教學(xué)”開展集體備課活動(dòng),動(dòng)員全體老師積極探索、積極參與集體備課、磨課過程,群策群力,由一三五老師將研討結(jié)果以展示課形式呈現(xiàn),推動(dòng)了組內(nèi)濃郁教學(xué)研究氛圍的形成,幫助大家共同受益,共同成長。

        3、團(tuán)隊(duì)“共讀一書”,優(yōu)化閱讀教學(xué)

        本學(xué)期,結(jié)合“閱讀教學(xué)”這一主題,全組成員一起討論選取了蔣軍晶老師的《和孩子聊書吧》一書作為本學(xué)期的團(tuán)隊(duì)共讀書籍。從讀書的質(zhì)量上要求每位老師在讀書的過程中要做好讀書摘記;在讀書交流形式上,本學(xué)期做了一些優(yōu)化改進(jìn),增加了微信平臺(tái)聊書方式,讓老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中,結(jié)合自己教學(xué)心得和感悟,來暢談讀書感受。

        4、廣泛拓寬閱讀,注重學(xué)生積累

       。1)深化國學(xué)經(jīng)典誦讀

        繼續(xù)深化推動(dòng)“國學(xué)”經(jīng)典誦讀,充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。利用每周的《國學(xué)》課堂及每周一、三、五的午休課,自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長。

       。2)跟進(jìn)“愛閱讀”行動(dòng)

        繼續(xù)實(shí)施“愛閱讀”行動(dòng),努力推進(jìn)“小文學(xué)家”培養(yǎng)工程。以市“小文學(xué)家”培養(yǎng)條例和“愛閱讀”行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃為導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,引領(lǐng)學(xué)生綠色閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        四、規(guī)范校本研訓(xùn)博客,促研修活動(dòng)擲地有聲

        本學(xué)期,我組繼續(xù)聯(lián)合教科室,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建語文校本研訓(xùn)博客,及時(shí)更新上傳最新研訓(xùn)信息,使教研活動(dòng)擲地有聲。每次研訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好研訓(xùn)記錄(包括:研訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、研訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、研訓(xùn)形式、經(jīng)驗(yàn)反思等)及本次研訓(xùn)資料的收集、整理、拍照,然后上傳學(xué)校校本研訓(xùn)博客,供所有老師學(xué)習(xí)與借鑒。

        五、教研組工作存在的不足:

        1、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

        2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。

        今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

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